4．春天，大洋灣櫻花紛飛，花香襲人，這表明（　�。�
A．分子間有間隙B．分子無規(guī)則運動C．分子間有斥力D．分子間有引力

分析 根據(jù)分子的基本性質(zhì)：分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，分子的體積和質(zhì)量都很小，分子在不斷的運動，分子間有一定間隔；據(jù)此結(jié)合題目所給出的現(xiàn)象進行分析解答即可．

解答 解：人們能聞到花香是因為分子在不斷運動，花香的分子運動到空氣中，進入人們的鼻孔，使人聞到了香味，說明了分子是在不斷的運動的．
故選B．

點評 本題難度不大，考查了運用分子的性質(zhì)解釋實際問題的能力，解答本題的關鍵在能夠準確的把握分子的性質(zhì)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．D處刀刃較薄，可以增大壓力
B．杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦
C．ABC是一個省力杠桿
D．指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．下面是小方和小王設計的“測食用油密度”的實驗方案，請完善他們的方案，并回答后面的問題：
（1）小方的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)測出食用油的體積為V1；其測得的食用油密度的表達式是：
ρ油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$．
（2）小王的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀書量筒內(nèi)食用油的體積V2．其測得的食用油密度的表達式是ρ油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$．
（3）按小王 的實驗方案進行測量，實驗誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值偏大（填偏大或偏�。�
（4）如圖是按小王的實驗方案進行某次實驗的情況，請將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中．

燒杯和食用油的總質(zhì)量（g）燒杯和剩余油的總質(zhì)量（g）倒出油的質(zhì)量（g）倒出油的體積（cm3）油的密度（g/cm3）
34.117.316.8200.84

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．“弓開如滿月，箭去如流星”，射箭運動員拉弓的時候，弓被拉得像“滿月”一樣，這說明力可以改變物體的形狀．當他放箭的時候，箭被射出去，這表明如“滿月”一樣的弓具有彈性勢能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．中俄海軍演習，海軍艦艇采用前后編隊形式，而不采用“并排”航行，是因為航行時左右艦艇之間的海水流速增大，壓強小，容易造成事故，假設艦艇為長方體形狀，則當艦艇浸入海水中的深度為10m時，受到海水對它底部的壓強為1.0×105Pa（ρ海水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在探究質(zhì)量與體積的關系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗．
（1）圖甲是小明使用托盤天平的情景，他操作的錯誤是稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母；
（2）改正錯誤后，小明正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象，如圖乙所示．
①分析圖象可知：不同物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值一般不同（相同/不同），物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料的密度1.2×103kg/m3；
②往燒杯內(nèi)倒入l0cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為37.4g，若燒杯內(nèi)液體的體積為40cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量應61.4g．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖1是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗，將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，測出各自的初溫．用酒精燈加熱并不斷攪拌，實驗記錄如表：
加熱時間/min01234
溫度/℃沙子2025293438
水2021222324
（1）設計實驗方案時，以下需控制的變量，多余的是B．
A．采用完全相同的加熱方式．
B．酒精燈里所加酒精量相同．
C．取質(zhì)量相同的水和沙子．
D．盛水和沙子的容器相同．

（2）實驗中，加熱時間實質(zhì)上反映了水和沙子吸收熱量的多少．
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時間變化圖象．
（4）分析圖象，對于質(zhì)量相等的沙子和水，吸收相等熱量，水升溫較慢；若使兩者升高相同的溫度，則水吸收的熱量較多（多/少），通過大量類似實驗，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的這種物理屬性叫做比熱容．
（5）下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是A
A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小   B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色     D．夏天給教室灑水，感覺涼爽．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．某同學使用托盤天平稱物體質(zhì)量時，采取如下步驟：
（1）把天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺左端的零刻度線上； 
（2）調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母；
（3）將被測物體放在天平的右盤里；
（4）根據(jù)估計被測物體的質(zhì)量，用手拿砝碼放在左盤里，再移動游碼直到橫梁平衡；
（5）算出被測砝碼的質(zhì)量后，把砝碼放回砝碼盒里．
以上有三個步驟中有缺漏或錯誤，請在下面的橫線上填寫缺漏或錯誤的序號，然后在后面的橫線上補充或改正．
（2），調(diào)節(jié)天平橫梁右端螺母，直至指針指在標尺中央的紅線處或指針左右偏轉(zhuǎn)的角度相同，使天平橫梁平衡；
（3），將被測物體放在左盤里；
（4），根據(jù)估計被測物體的質(zhì)量，用鑷子夾取砝碼放在右盤里，再移動游碼直到橫梁平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，電源電壓保持不變，小燈泡L標有“6V 3.6W”字樣，R為定值電阻，閉合開關S1，斷開S2，小燈泡正常發(fā)光，小燈泡的電阻為10Ω；若再閉合S2，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.4A，則R的阻值為15Ω．

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