1.如圖所示的兩個(gè)電路中,電源電壓相等且保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P都向右移動(dòng)時(shí),燈泡L1和L2的亮度變化情況是( 。
A.L1變暗,L2亮度不變B.L1、L2都變亮
C.L1變亮,L2變暗D.L1、L2都變暗

分析 (1)左圖中燈泡與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),根據(jù)滑片的移動(dòng)可知接入電路中電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化,根據(jù)P=I2R可知燈泡實(shí)際功率的變化,由燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小可知其亮暗的變化;
(2)右圖中燈泡與滑動(dòng)變阻器并聯(lián),根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響可知滑片移動(dòng)時(shí)燈泡實(shí)際功率和亮暗的變化.

解答 解:(1)左圖中燈泡L1與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),
當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P都向右滑動(dòng)時(shí),接入電路中的電阻變大,電路中的總電阻變大,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變小,
因燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小,
所以,由P=I2R可知燈泡的實(shí)際功率變小,L1燈泡變暗,故BC錯(cuò)誤;
(2)右圖中燈泡L2與滑動(dòng)變阻器并聯(lián),
因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響,
所以,滑片移動(dòng)時(shí),燈泡L2的實(shí)際功率不變,亮暗不變,故A正確、D錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析,涉及到滑動(dòng)變阻器和歐姆定律、串并聯(lián)電路特點(diǎn)的應(yīng)用,關(guān)鍵是知道燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.洗后的衣服掛在有風(fēng)的地方比掛在無(wú)風(fēng)的地方晾曬往往干得快一些,這說(shuō)明水的蒸發(fā)速度跟液體表面空氣流動(dòng)速度有關(guān),除此之外,液體蒸發(fā)速度還跟液體的溫度高低、液體的表面積大小等因素有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn).

如圖甲所示,兩名同學(xué)分別用完全相同的裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”,繪制了a、b兩杯水溫度隨時(shí)間變化的圖象(如圖乙):
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯上覆蓋硬紙板的目的是減少熱量的散失,以便縮短加熱時(shí)間.
(2)通過(guò)分析圖象信息可知:水的沸點(diǎn)是98℃,此時(shí)大氣壓小于(選填“大于”“等于”或“小于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到水沸騰必須滿足的條件是①溫度達(dá)到沸點(diǎn),②不斷吸熱.
(4)a、b兩杯水加熱至沸騰所需時(shí)間不同的原因是兩杯水的質(zhì)量不同.
(5)當(dāng)水沸騰時(shí),水中有一個(gè)氣泡從A位置(體積VA)上升至B位置(體積為VB),則VA<VB(選填“>”、“<”或“=”)
(6)另一名同學(xué)用如圖丙所示的裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在兩個(gè)相同的試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水,然后將沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中,水蒸氣在甲中幾乎全部液化(填一種物態(tài)變化名稱),待甲中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸氣,測(cè)出甲、乙兩個(gè)試管中水的溫度分別為t1、t2,發(fā)現(xiàn)t1高于t2,t1高于t2的原因是水蒸氣液化放熱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示,是收音機(jī)上用以調(diào)節(jié)音量的一種電位器,圖乙為其說(shuō)明書(shū)中的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖.使用時(shí),接線柱0必須接入電路.當(dāng)將0b兩點(diǎn)接入電路中,如圖使滑動(dòng)觸頭逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),則連入電路的電阻變小,收音機(jī)的音量增大(填“增大”或“減小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下面關(guān)于電阻的說(shuō)法正確的是( 。
A.導(dǎo)體中的電流越小,導(dǎo)體的電阻就越大
B.導(dǎo)體兩端電壓為0,電阻為0
C.電阻的大小由導(dǎo)體本身的因素決定
D.導(dǎo)體兩端電流為0,電阻為0

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系.
(一)探究小組的同學(xué)探究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”.電路圖如圖甲所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度較A2小,如圖乙所示,他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”.請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因是:兩個(gè)電流表的量程不同.
(2)閉合電路后發(fā)現(xiàn):燈L2的亮度比燈L1的亮度大.則下列說(shuō)法正確的是C.
A.燈L2中的電流較大,所以L2更亮
B.電流從電源正極出來(lái)先通過(guò)燈L2,所以L2更亮
C.兩燈中的電流相等,亮度不同時(shí)由于兩燈規(guī)格不同所致
(3)另外的同學(xué)在使用電流表時(shí),其電流表的指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖A、B、C所示的三種情況.請(qǐng)分析他在電流表的使用上分別存在什么問(wèn)題,并寫(xiě)在下面的橫線上.

A圖的問(wèn)題:電流表的正負(fù)接線柱接反了.
B圖的問(wèn)題:電流表所用的量程太大.
C圖的問(wèn)題:電流表所用的量程太。
(二)探究如圖丙所示的并聯(lián)電路中,流過(guò)a、b、c各處的電流之間可能有什么關(guān)系?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)按電路圖連接好實(shí)物電路;
(2)把電流表分別接入到電路中的a、b、c處測(cè)出它們的電流填入表中:
測(cè)量次數(shù)c處的電流Icb處的電流Iba處的電流Ia
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
(3)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,可以采用以下兩種方法之一,重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟:
方法一:改變電源電壓,讓a、b、c三處的電流值都發(fā)生改變;
方法二:更換其中某一條支路中的燈泡(燈泡的規(guī)格不同),只讓其中某一條支路電流值發(fā)生改變,從而改變a處電流值.
分析與論證:
①上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是:物理量未標(biāo)單位.
②表格補(bǔ)充完整后,通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,第二次實(shí)驗(yàn)和第三次實(shí)驗(yàn)是采用上面兩方法中的方法一進(jìn)行的.
③分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.為了驗(yàn)證光的反射定律,海若同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫(huà)有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆.

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的一個(gè)重要器材是:光源(激光筆).
(2)海若按如圖1所示方式開(kāi)始實(shí)驗(yàn),紙板上顯示出了兩條光線,她想把這兩條光線的傳播路徑保留在紙板上以便研究,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的方法:沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個(gè)點(diǎn),再過(guò)兩點(diǎn)用直尺、鉛筆將光的路徑畫(huà)在紙板上.
(3)如果紙板與平面鏡不垂直,入射光沿紙板照射后將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:在紙板上看不到反射光線.
(4)海若將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置,讓光沿直線AO入射,接著她以O(shè)N為軸旋轉(zhuǎn)缺 角紙板,發(fā)現(xiàn)無(wú)論缺角紙板旋轉(zhuǎn)到哪個(gè)角度,反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上,在缺角紙板上沒(méi)有顯示出反射光.這一現(xiàn)象說(shuō)明了:反射光線、入射光線、法線在同一平面上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示是一段家庭電路,根據(jù)圖中提供的信息可知:通過(guò)每只燈泡的電流是0.2 A.分析數(shù)據(jù)可得并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)是并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.在探究電流與電壓之間有什么定量關(guān)系時(shí),要采用物理學(xué)中常見(jiàn)的控制變量的研究方法:先使電阻保持不變,研究電流和電壓之間的關(guān)系.

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