中考來(lái)臨,考生除了及時(shí)調(diào)整好心理,飲食得當(dāng)也很重要.人體在新陳代謝過(guò)程中,食物通過(guò)體內(nèi)的“緩慢燃燒”,將儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人體所需要的能量,因此,我們可以將食物看成是一種燃料.實(shí)驗(yàn)初中第二課堂活動(dòng)小組想通過(guò)“燃燒法”比較單位質(zhì)量食物所含能量的多少,他們選取干燥的花生和薯片作為實(shí)驗(yàn)材料,并設(shè)計(jì)了如下兩組相同的實(shí)驗(yàn)裝置,他們?cè)诳找桌揄敳康闹醒,剪一個(gè)比錐形瓶口略大的圓孔,圓孔周?chē)肮薜姿闹芗羧舾蓚(gè)孔洞,以便通風(fēng),取兩只錐形瓶注入相等質(zhì)量的水放入易拉罐中,點(diǎn)燃食物,迅速將剛剛?cè)紵氖澄锓湃脲F形瓶底部如圖.
(1)小龍同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)裝置圖,發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)很重要的器材,你認(rèn)為缺少的器材是______.
(2)為了比較食物燃燒時(shí)放出的熱量,對(duì)所取的兩種食物應(yīng)保證______相等.本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量______來(lái)間接比較食物燃燒放出的熱量.
(3)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)食物很難點(diǎn)燃,于是同學(xué)們將干燥的食物碾碎,并將食物與助燃劑酒精充分混合后燃燒.為了不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)兩種食物加入的酒精應(yīng)滿足______.

【答案】分析:本題主要考查運(yùn)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的能力.由于燃料的熱值無(wú)法直接測(cè)量,則可通過(guò)比較水升高的溫度的高低來(lái)體現(xiàn)熱值的大小,由于水溫的升高與吸收熱量的多少以及水的質(zhì)量有關(guān),所以要控制不同燃料的質(zhì)量和水的質(zhì)量相同.
解答:解;(1)如圖所示,要通過(guò)水升高溫度的多少來(lái)體現(xiàn)燃料熱值的大小,則必須測(cè)量水的溫度,所以實(shí)驗(yàn)中缺少測(cè)量溫度的溫度計(jì).
(2)為了比較食物燃燒時(shí)放出的熱量,對(duì)所取的兩種食物應(yīng)保證質(zhì)量相等.本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量水升高的溫度來(lái)間接比較食物燃燒放出的熱量.
(3)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)食物很難點(diǎn)燃,于是同學(xué)們將干燥的食物碾碎,并將食物與助燃劑酒精充分混合后燃燒.為了不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)兩種食物加入的酒精應(yīng)滿足質(zhì)量相等.
故答案為;(1)溫度計(jì);(2)質(zhì)量;水升高的溫度;(3)質(zhì)量相等.
點(diǎn)評(píng):本題的解題關(guān)鍵是了解利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的基本思路.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

29、中考來(lái)臨,考生除了及時(shí)調(diào)整好心理,飲食得當(dāng)也很重要.人體在新陳代謝過(guò)程中,食物通過(guò)體內(nèi)的“緩慢燃燒”,將儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人體所需要的能量,因此,我們可以將食物看成是一種燃料.實(shí)驗(yàn)初中第二課堂活動(dòng)小組想通過(guò)“燃燒法”比較單位質(zhì)量食物所含能量的多少,他們選取干燥的花生和薯片作為實(shí)驗(yàn)材料,并設(shè)計(jì)了如下兩組相同的實(shí)驗(yàn)裝置,他們?cè)诳找桌揄敳康闹醒耄粢粋(gè)比錐形瓶口略大的圓孔,圓孔周?chē)肮薜姿闹芗羧舾蓚(gè)孔洞,以便通風(fēng),取兩只錐形瓶注入相等質(zhì)量的水放入易拉罐中,點(diǎn)燃食物,迅速將剛剛?cè)紵氖澄锓湃脲F形瓶底部如圖.
(1)小龍同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)裝置圖,發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)很重要的器材,你認(rèn)為缺少的器材是
溫度計(jì)

(2)為了比較食物燃燒時(shí)放出的熱量,對(duì)所取的兩種食物應(yīng)保證
質(zhì)量
相等.本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量
水升高的溫度
來(lái)間接比較食物燃燒放出的熱量.
(3)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)食物很難點(diǎn)燃,于是同學(xué)們將干燥的食物碾碎,并將食物與助燃劑酒精充分混合后燃燒.為了不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)兩種食物加入的酒精應(yīng)滿足
質(zhì)量相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

中考來(lái)臨,考生除了及時(shí)調(diào)整好心理,飲食得當(dāng)也很重要.人體在新陳代謝過(guò)程中,食物通過(guò)體內(nèi)的“緩慢燃燒”,將儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人體所需要的能量,因此,我們可以將食物看成是一種燃料.實(shí)驗(yàn)初中第二課堂活動(dòng)小組想通過(guò)“燃燒法”比較單位質(zhì)量食物所含能量的多少,他們選取干燥的花生和薯片作為實(shí)驗(yàn)材料,并設(shè)計(jì)了如下兩組相同的實(shí)驗(yàn)裝置,他們?cè)诳找桌揄敳康闹醒耄粢粋(gè)比錐形瓶口略大的圓孔,圓孔周?chē)肮薜姿闹芗羧舾蓚(gè)孔洞,以便通風(fēng),取兩只錐形瓶注入相等質(zhì)量的水放入易拉罐中,點(diǎn)燃食物,迅速將剛剛?cè)紵氖澄锓湃脲F形瓶底部如圖.
(1)小龍同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)裝置圖,發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)很重要的器材,你認(rèn)為缺少的器材是______.
(2)為了比較食物燃燒時(shí)放出的熱量,對(duì)所取的兩種食物應(yīng)保證______相等.本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量______來(lái)間接比較食物燃燒放出的熱量.
(3)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)食物很難點(diǎn)燃,于是同學(xué)們將干燥的食物碾碎,并將食物與助燃劑酒精充分混合后燃燒.為了不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)兩種食物加入的酒精應(yīng)滿足______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期中物理模擬試卷(10)(解析版) 題型:解答題

中考來(lái)臨,考生除了及時(shí)調(diào)整好心理,飲食得當(dāng)也很重要.人體在新陳代謝過(guò)程中,食物通過(guò)體內(nèi)的“緩慢燃燒”,將儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人體所需要的能量,因此,我們可以將食物看成是一種燃料.實(shí)驗(yàn)初中第二課堂活動(dòng)小組想通過(guò)“燃燒法”比較單位質(zhì)量食物所含能量的多少,他們選取干燥的花生和薯片作為實(shí)驗(yàn)材料,并設(shè)計(jì)了如下兩組相同的實(shí)驗(yàn)裝置,他們?cè)诳找桌揄敳康闹醒耄粢粋(gè)比錐形瓶口略大的圓孔,圓孔周?chē)肮薜姿闹芗羧舾蓚(gè)孔洞,以便通風(fēng),取兩只錐形瓶注入相等質(zhì)量的水放入易拉罐中,點(diǎn)燃食物,迅速將剛剛?cè)紵氖澄锓湃脲F形瓶底部如圖.
(1)小龍同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)裝置圖,發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)很重要的器材,你認(rèn)為缺少的器材是______.
(2)為了比較食物燃燒時(shí)放出的熱量,對(duì)所取的兩種食物應(yīng)保證______相等.本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量______來(lái)間接比較食物燃燒放出的熱量.
(3)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)食物很難點(diǎn)燃,于是同學(xué)們將干燥的食物碾碎,并將食物與助燃劑酒精充分混合后燃燒.為了不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)兩種食物加入的酒精應(yīng)滿足______.

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