某同學(xué)把手機(jī)放在真空罩中，給這個(gè)手機(jī)打電話，發(fā)現(xiàn)能收到信號(hào)但聽不到手機(jī)的鈴聲，前者說(shuō)明真空
能傳遞電磁波
能傳遞電磁波
；后者說(shuō)明真空
不能傳聲
不能傳聲
．
分析：電磁波傳播不需靠介質(zhì)，能在真空中傳播；聲音傳播須靠介質(zhì)，不能在真空中傳播．
解答：解：手機(jī)信號(hào)是電磁波，真空罩內(nèi)能接受到信號(hào)，說(shuō)明電磁波能在真空中傳遞；聽不到聲音，說(shuō)明真空中聲音不能傳播；
故答案是：能傳遞電磁波，不能傳聲．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查聲音和電磁波傳播的條件，應(yīng)當(dāng)區(qū)分開，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

27、如圖所示，某同學(xué)打開收音機(jī)的開關(guān)，將調(diào)頻旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置．取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)的接觸，會(huì)聽到收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲．這一現(xiàn)象說(shuō)明
時(shí)斷時(shí)續(xù)（或變化）
的電流能夠產(chǎn)生
電磁波
．
某同學(xué)把手機(jī)放在真空罩中，給這個(gè)手機(jī)打電話，發(fā)現(xiàn)能收到信號(hào)但聽不到手機(jī)的鈴聲，前者說(shuō)明真空
能傳播電磁波
；后者說(shuō)明真空
不能傳聲
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

圖所示，某同學(xué)打開收音機(jī)的開關(guān)，將調(diào)頻旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置。取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)的接觸，會(huì)聽到收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲。這一現(xiàn)象說(shuō)明     的電流能夠產(chǎn)生     。

某同學(xué)把手機(jī)放在真空罩中，給這個(gè)手機(jī)打電話，發(fā)現(xiàn)能收到信號(hào)但聽不到手機(jī)的鈴聲，前者說(shuō)明真空      ；后者說(shuō)明真空     

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

圖所示，某同學(xué)打開收音機(jī)的開關(guān)，將調(diào)頻旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置。取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)的接觸，會(huì)聽到收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲。這一現(xiàn)象說(shuō)明    的電流能夠產(chǎn)生     。
某同學(xué)把手機(jī)放在真空罩中，給這個(gè)手機(jī)打電話，發(fā)現(xiàn)能收到信號(hào)但聽不到手機(jī)的鈴聲，前者說(shuō)明真空     ；后者說(shuō)明真空     

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科目：初中物理 來(lái)源：2010年湖北省九年級(jí)模擬試卷（四）物理卷 題型：簡(jiǎn)答題

圖所示，某同學(xué)打開收音機(jī)的開關(guān)，將調(diào)頻旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置。取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)的接觸，會(huì)聽到收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲。這一現(xiàn)象說(shuō)明     的電流能夠產(chǎn)生      。

某同學(xué)把手機(jī)放在真空罩中，給這個(gè)手機(jī)打電話，發(fā)現(xiàn)能收到信號(hào)但聽不到手機(jī)的鈴聲，前者說(shuō)明真空      ；后者說(shuō)明真空     

 

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