18.某同學(xué)利用“替代法”測(cè)量一粒花生米的密度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.
(1)在下列空格中填寫(xiě)適當(dāng)內(nèi)容.

①選擇一粒飽滿(mǎn)的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,如圖(甲),此時(shí)花生米所受的浮力小于 重力(填“大于”、“等于”或“小于”).
②往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸浮,隨即停止加鹽,如圖(乙).
③取出花生米,用調(diào)好的天平測(cè)杯子和鹽水的總質(zhì)量,如圖(丙),天平的讀數(shù)為121g.
④將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如圖(。,量筒的讀數(shù)為55mL.
⑤利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度,即為花生米的密度.
(2)實(shí)驗(yàn)中遺漏了重要的一步,即將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒后,測(cè)出空杯子的質(zhì)量..
(3)實(shí)驗(yàn)中若加鹽過(guò)量,可進(jìn)行如下操作:向鹽水中加水,直至花生米懸。

分析 (1)①根據(jù)物體的浮沉條件,物體下沉?xí)r浮力小于重力;
②用“替代法”測(cè)花生米的密度,即要測(cè)出鹽水的密度,當(dāng)物體在液體中懸浮時(shí),花生米的密度與鹽水密度相等;
③天平的讀數(shù):砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值;
④進(jìn)行量筒的讀數(shù)時(shí),注意量筒的分度值;
⑤根據(jù)用測(cè)算的鹽水密度等于花生米的密度回答;
(2)要測(cè)量鹽水的密度,需測(cè)出鹽水的質(zhì)量和體積,然后計(jì)算出密度,從該處入手進(jìn)行分析;
(3)若液體的密度過(guò)大,可加水稀釋?zhuān)?/p>

解答 解:(1)①花生米下沉,說(shuō)明此時(shí)花生米所受的浮力小于重力;
②往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸。
③由圖丙知,天平的讀數(shù)為m=100g+20g+1g=121g.
④由圖丁知,量筒的分度值為1ml,量筒的讀數(shù)為55mL.
⑤因花生米在鹽水中懸浮,花生米的密度等于鹽水的密度,如果利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度,即為花生米的密度.
(2)要測(cè)量鹽水的密度,需測(cè)出其質(zhì)量和體積,但上面的實(shí)驗(yàn)中,因只測(cè)量出了鹽水和杯子的總質(zhì)量,不能測(cè)出鹽水的質(zhì)量,是因?yàn)闆](méi)有測(cè)出空杯的質(zhì)量,故應(yīng)為:將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒后,測(cè)出空杯子的質(zhì)量.
(3)實(shí)驗(yàn)中若加鹽過(guò)量,可再向鹽水中加水,直至花生米懸浮
故答案為:(1)①小于;②懸;③121;④55;⑤鹽水;
(2)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒后,測(cè)出空杯子的質(zhì)量.
(3)向鹽水中加水,直至花生米懸。

點(diǎn)評(píng) 此題利用替代法來(lái)測(cè)量花生米的密度,考查了物體浮沉條件的應(yīng)用及液體密度的測(cè)量,設(shè)計(jì)新穎,綜合性較強(qiáng),需熟練掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.實(shí)驗(yàn)室需購(gòu)買(mǎi)密度為13.6×103kg/m3的水銀15kg準(zhǔn)備用容積為200mL的瓶裝.為此,采購(gòu)員需攜帶6只這樣的瓶子.

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9.如圖所示,砌墻工人所用的裝置叫做鉛錘線,其中涉及的物理知識(shí)是重力的方向總是豎直向下.

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6.在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的.如圖甲是小明同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)小明將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力大小相等,方向相反,并通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)量來(lái)改變拉力的大。
(2)小明還進(jìn)行如圖乙所示的探究活動(dòng).這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力C
A.大小是否相等   B.方向是否相反  C.是否作用在同一直線上
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:用剪刀將小紙片一剪為二
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為用甲裝置做實(shí)驗(yàn)優(yōu)于用丙裝置做實(shí)驗(yàn).其主要原因是A
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響      B.小書(shū)片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡   D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.溫度從高溫物體傳遞到低溫物體B.物體溫度越高,含有的熱量越多
C.物體溫度為0℃時(shí),其內(nèi)能為零D.物體內(nèi)能增加,溫度可能不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列數(shù)據(jù)中符合實(shí)際情況的是( 。
A.一節(jié)新干電池電壓為2.5V
B.我國(guó)家庭電路的電壓是220V
C.手機(jī)正常通話時(shí)的電流約為5A
D.某同學(xué)快速的由一樓跑到三樓的過(guò)程中,他做功的功率約是5000W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如表:
實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N
物體10.55.2
物體219.6
物體3219.4
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要的測(cè)量工具有:天平和彈簧測(cè)力計(jì).
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)可知:物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為9.9N/kg.
(3)分析表中試驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:物體的重力與質(zhì)量成正比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在用量筒和托盤(pán)天平測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn)中,小明把天平放在水平桌面上,取下墊圈,用鑷子把游碼歸零,指針?lè)(wěn)定后,分度標(biāo)尺和指針如圖甲所示.
(1)小明接下來(lái)應(yīng)該把平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到指針在分度標(biāo)尺中央的刻度線.
(2)小明在小燒杯中倒入一些液體,測(cè)量液體和燒杯的總質(zhì)量如圖乙所示,可知液體和燒杯的總質(zhì)量為131.4g.
(3)小明從天平左盤(pán)上取下小燒杯,將砝碼從右盤(pán)中取下,并把游碼移到零刻度處.
(4)小明把小燒杯中的部分液體倒入量筒,讀出液體體積為50cm3
(5)小明用天平測(cè)出剩余液體和小燒杯的總質(zhì)量為76.4g,測(cè)算出液體密度1.1×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.回答下列問(wèn)題:
(1)小劉家的電能表10月尾的示數(shù)為8433.5kW•h,11月尾的示數(shù)如圖所示,若每度電的電費(fèi)為0.7元,他家11月要交電費(fèi)140元.
(2)從表盤(pán)信息可知,小劉家用電器工作時(shí)的總功率不能超過(guò)4400W.
(3)把一只“220V 24W”的節(jié)能燈和一個(gè)“220V 484W”的電爐分別單獨(dú)接在家庭電路中,電爐(選填“節(jié)能燈”或“電爐”)單獨(dú)接入電路時(shí),電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)較快.
(4)小劉利用電能表測(cè)某一家用電器的電功率.當(dāng)電路中只有這一用電器正常工作1h,電能表顯示電能消耗了約1.2kW•h.這個(gè)用電器最可能是D.
A.家用冰箱      B.普通白熾燈      C.液晶電視機(jī)     D.掛壁式空調(diào)機(jī).

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