如圖所示表示物體的運動規(guī)律。由圖可知：線段AB表示物體做       （填“加速”“減速”或“勻速”）運動，你還可以得出的信息是       。


   勻速       略（合理即可）      


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


水的比熱容為4.2×103 J/（kg·℃），將2kg 的水倒掉一半，剩下的水的比熱容是           J/（kg ·℃）， 水加熱后它的比熱容將      (填“改變”或“不變”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如下圖：在線的中間拴上一面小鏡子，線的一端拴在椅子靠背上(或另一同學(xué)拉著)，在線的另一端穿著一個較大的紙盒子，將線繃緊，鏡子穩(wěn)定下來后，鏡子反射的光斑就不再晃動了.對紙盒喊一聲，觀察墻上的光斑，你將發(fā)現(xiàn)_____________________ 該實驗證明________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


P、Q是同一直線上相距12m的兩點，甲、乙兩小車同時從P點出發(fā)向Q點運動，它們運動的s-t圖像如圖所示，由圖像可知


A．甲車速度小于乙車速度 B．甲車到達Q點時，乙車離Q點6m

C．乙車到達Q點時，甲車離Q點6m D．經(jīng)過3s，甲、乙兩車相距6m

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科目：初中物理 來源： 題型：


早晨，當太陽實際還在地平線下時，我們就看見了它，這是太陽光通過不均勻的大氣層發(fā)生       而形成的虛像．冬天，人站在太陽下感到很暖和，這主要是因為太陽光內(nèi)有人眼看不見的         ．發(fā)生“日食”的時候，太陽、地球、月球的位置在一條直線上，三者中在中間的是        ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如右圖所示是小明所在實驗小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：

（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根 （填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗。

（2）實驗中，小明同學(xué)用右手將放在玻璃板前的蠟燭A點燃，發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用 （選填“左”或“右”）手點燃蠟燭的。接著在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合為止。

（3）當點燃的蠟燭A靠近玻璃板時，要使蠟燭B與A的像重合，必須使蠟燭B （選填“靠近”、“遠離”）玻璃板。

（4）為了判斷平面鏡成像的性質(zhì)，移開蠟燭B，在蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕，然后在蠟燭A這一側(cè)透過玻璃板觀察白紙屏幕。小明的這個操作過程正確嗎？答： （選填“正確”、“不正確”）。

（5）此實驗不能用家用鏡子的鏡片進行，是因為家用鏡子的鏡片 ，不能確定像的位置。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學(xué)在觀看學(xué)校的管弦樂隊排練時，聽到小提琴和鋼琴都發(fā)出C調(diào)的“Do”，他仍能區(qū)分開小提琴還是鋼琴的琴聲，這是依據(jù)（      ）

A．它們的聲音的高低不同       B．它們的音調(diào)不同 

C．它們的響度不同             D．它們的音色不同

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科目：初中物理 來源： 題型：


用圖20-1所示的刻度尺測量鉛筆的長度，該刻度尺的分度值為      ，所測鉛筆的長度為      。圖20-2中秒表的讀數(shù)是      。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明在做“探究凸透成像規(guī)律”的實驗時

（1）小明根據(jù)凸透鏡對光線有 作用，將凸透鏡 太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，直到 ，測得此凸透鏡焦距f=10cm．

（2）實驗裝置如圖15所示，小明首先應(yīng)該 ．
（3）正確完成（2）中的操作后，只移動光屏，可在光屏上得到清晰的 立、 的實像．將蠟燭向右移動10cm，要在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏再向 （選填“左”或“右”）移動．
（4）將蠟燭繼續(xù)向右移動10cm，調(diào)節(jié)光屏， 在光屏上接收到蠟燭的像（選填“能”、“不能”）．

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同步練習(xí)冊答案