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6．如圖所示，把一副近視眼鏡放在凸透鏡前，移動光屏，使光屏上得到了一個清晰的像，若取下眼鏡，則光屏上的像變模糊了，此時，要想得到清晰的像，則光屏應向前移動，如果此時在凸透鏡前再放一副遠視眼鏡，要想得到清晰的像，則光屏應向前移動．

分析 知道近視鏡是凹透鏡，遠視鏡是凸透鏡．凸透鏡有會聚光線的作用，凹透鏡有發(fā)散光線的作用．

解答 解：近視眼鏡是凹透鏡，凹透鏡對光線有發(fā)散作用，近視眼鏡靠近凸透鏡時，使光線發(fā)散，像會延后會聚，像距增大，因此若取下眼鏡，則光屏上的像變模糊了，此時，要想得到清晰的像，則光屏應向前移動；
遠視眼鏡是凸透鏡，凸透鏡對光線有會聚作用，遠視眼鏡靠近凸透鏡時，使光線會聚，像會提前會聚，像距減小，則光屏應向前移動．
故答案為：前；前．

點評 本題涉及到的知識點很多，凸透鏡的成像規(guī)律、凸透鏡和凹透鏡對光線的作用等，綜合性很強，試題具有一定的難度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．下列情況中，物體受到平衡力的是（　�。�
A．靜止在桌面上的墨水瓶B．從滑梯上勻速下滑的小孩
C．勻速通過彎道的汽車D．勻速上升的電梯

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明學習小組同學在做《探究凸透鏡成像的規(guī)律》實驗過程中，按正確的操作步驟進行實驗，如圖所示，當蠟燭移到距透鏡一定距離范圍內時，無論怎樣移動光屏，在光屏上只能看到如圖所示的一個大小變化的圓形光斑，首先要把蠟燭、凸透鏡、光屏放在一直線上，然后點燃蠟燭，調整三者的高度，使它們的中心大致在同一高度，這樣做的目的是使像成在光屏的中央，為了能在屏上得到實像，他們調整了物距，并分別用兩只凸透鏡進行研究，記錄數據如下表．請你分析并回答：
（1）在表格的空缺處填上像的性質．
（2）比較（1）、（2）、（3）組得出的規(guī)律是物距減小，像距增大．
（3）若要比較不同透鏡成像大小關系，應選擇的兩組數據是2和5，或1和4．
序號焦距/cm物距/cm像距/cm像的性質
1103514倒立、縮小、實像
2103015倒立、縮小、實像
3102516.7
4153526.3倒立、縮小、實像
5153030倒立、等大、實像
6152537.5倒立、放大、實像

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．下列與分子相關的描述正確的是（　　）
A．破鏡難圓說明分子間沒有引力
B．花香四溢說明分子是運動的
C．鐵、水、空氣等物質都是由大量分子組成的
D．物質在固態(tài)時體積最小說明分子間沒有間隙

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．能正確反映物體做勻速直線運動特點的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．曉雯探究凸透鏡的成像規(guī)律，進行了如下操作并得到了相關結論．
（1）如圖1所示，讓太陽光正對著凸透鏡照射，把光屏置于另一側．改變光屏與凸透鏡間的距離．直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，測得凸透鏡的焦距是10cm．
（2）將蠟燭，透鏡和光屏放在光具座上，并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度．
（3）曉雯按照實驗步驟做了四次實驗，圖2是第一次實驗中蠟燭、透鏡和光屏的位置．
實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質
1 A4013B倒立、縮小的實像
220C20倒立、等大的實像
313D40倒立、放大的實像
46無正立、放大的虛像
①在表中空格內填寫相應內容．
②當燭焰從遠處靠近透鏡時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應遠離透鏡，此時像比之前的大．（選填“大”或“小”）
③曉雯做到第2次實驗時，如果用手擋住透鏡的下半部分，光屏上的像發(fā)生什么變化？
④曉雯做到第3次實驗時，蠟燭由于燃燒而變短了一點，此時，像會成在光屏的上半部分（選填“上”或“下”），如果想讓像成在光屏中央，應將透鏡向下移動（選填“上”或“下”）．
⑤第4次實驗中，光屏上接收不到像，曉雯應該在透鏡的右側觀察，看到的像在透鏡的左側．（選填“左”或“右”）
⑥如果把物距調節(jié)到5cm，看到的像比第4次實驗�。ㄟx填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，一輕質杠桿OA可繞O點無摩擦轉動，A端用繩子系在豎直墻壁的B點，在杠桿的C點懸掛一重為30N的物體，杠桿處于水平靜止狀態(tài)，已知OC=2CA．
（1）請在圖中畫出繩子對杠桿拉力F的力臂；
（2）拉力F的大小是40N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示是一把既能吹冷風，又能吹熱風的電吹風的簡化電路，圖中A是吹風機，B是電熱絲．將插頭插入插座，若只閉合開關Sl，電吹風吹出的是冷 風．（填“熱”或“冷”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在探究二力平衡的條件實驗中，同學們設計了如圖實驗．

（1）甲、乙兩種方案哪種更合理甲（填“甲”或“乙”）
（2）實驗中需要通過調整鉤碼的砝碼個數來改變小車受到的拉力F1、F2的大��；
（3）實驗中當小車處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，表明其處于平衡狀態(tài)；
（4）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖丙的位置，松手后，小車將不能（“能”或“不能”）在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？兩個力作用在同一條直線上；
（5）二力平衡的條件是：作用在物體上的兩個力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上．

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