5.下列情況中,物體受到平衡力的是( 。
A.靜止在桌面上的墨水瓶B.從滑梯上勻速下滑的小孩
C.勻速通過彎道的汽車D.勻速上升的電梯

分析 物體處于勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)時,其所受的力為平衡力,據(jù)此做出判斷.

解答 解:A、靜止在桌面上的墨水瓶,處于平衡狀態(tài),受到的是平衡力,故A符合題意;
B、從滑梯上勻速下滑的小孩,做的是勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),受到的是平衡力,故B符合題意;
C、勻速通過彎道的汽車,其方向在改變,不是勻速直線運動,故不處于平衡狀態(tài),受力非平衡,故C不合題意;
D、勻速上升的電梯,做的是勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),受到的是平衡力,故D符合題意.
故選ABD.

點評 知道平衡狀態(tài)下,物體受到的力為平衡力,并會判斷物體是否處于平衡狀態(tài),是解答此題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,有一個足夠深的水池,在其水平池底豎直放置一段密度為0.7×103kg/m3的圓柱體木頭,圓木的底面積為0.8m2,高為5m,g取10N/kg.向水池內(nèi)緩慢注水,在水位到達1m時圓木對池底的壓強為2.5×104Pa.當向水池內(nèi)注水深度達到3.5m及以上時,圓木受到的浮力為2.8×104 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小帆在練習使用彈簧測力計測物體重力時,她先將測力計豎直放置,反復(fù)幾次輕拉掛鉤后,測力計的指針位置如圖甲所示.

(1)此測力計的量程是0~5N.
(2)在老師的指導(dǎo)下,小帆調(diào)整好了測力計,將某物體懸掛好,物體靜止后,指針指在如圖乙所示的位置,此時物體的重力G=2.6N.
(3)小娟想要探究彈簧測力計的原理,除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是刻度尺.進行實驗后記錄數(shù)據(jù)如表,表中明顯錯誤的數(shù)據(jù)是第4次實驗.
實驗次數(shù)1234567
拉力(鉤碼總重)F/N0123456
彈簧伸長量△L/cm00.40.81.71.62.02.4
(4)由圖象可知,彈簧測力計的原理是:在一定范圍內(nèi),彈簧的伸長與受到拉力成正比.
(5)若將兩根同樣的彈簧并排使用,更難(選填“易”或“難”)拉伸,則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測力計比一根同樣的彈簧做成的彈簧測力的量程大(選填“大”或“小”).
(6)選取A、B完全相同的兩根彈簧,將A彈簧左端固定在墻上,用大小為F的力拉A的右端;在B彈簧 左右兩端均 施加大小為F的拉力,當兩根彈簧都水平靜止時(如圖丁),此時彈簧的長度LA等于LB(選填“大于”“等于”或“小于”).
(7)該小組同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關(guān)系”時,他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L,把L-L0作為彈簧的伸長量x,這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量x的圖線可能是下圖所示圖線中的哪一個C.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖,物體A重10N,B重15N.兩個相同的力F=7N,同時作用在A、B兩個物體上,使它們在水平平面上一起做勻速直線運動.則A、B間的摩擦力為7N;A與地面間的摩擦力為14N.

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20.(1)小強想測量一個底面積為10cm2的長方體木塊的密度.他用刻度尺測量木塊的高,如圖甲所示,則木塊高2.50cm.用托盤天平測量木塊的質(zhì)量,調(diào)節(jié)天平時,先將游碼移至標尺“0”刻度線,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針對準分度盤的中央刻度線.當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡,則木塊質(zhì)量為14g,密度為0.56×103kg/m3

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10.在歷史上,最早證明大氣壓存在的著名實驗是馬德堡半球?qū)嶒灒钤鐪y量出大氣壓值的實驗是托里拆利.

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(1)溫度計的原理是液體熱脹冷縮.
(2)被加熱物質(zhì)用煤油,不用水的原因是水的比熱容比煤油的大.
(3)利用B電路可以研究電流和時間相同時,熱量跟電阻大小的關(guān)系.
(4)利用A電路可以研究電阻和時間相同時,熱量跟電流的關(guān)系.
(5)實驗過程中,若通過阻值為6Ω電阻絲的電流大小為1.5A,通電時間為5min,則該電阻絲放出4050J的熱量.

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