小明和小紅在做“探究密度概念的建構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),得到如下數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物體
m/g
V/cm3
(g/cm3
1
鋁塊1
54
20
2.7
2
鋁塊2
108
40
2.7
3
松木1
108
216
0.5
4
松木2
10
20
0.5
 
(1)比較________________、________________(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)編號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是________________(填“相同”或“不同”)的;比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是________________(填“相同”或“不同”)的.
(2)由上述實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念.可見(jiàn),密度是物質(zhì)本身的一種特性,與物質(zhì)的質(zhì)量和體積________________(“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”).
(3)小紅注意到鋁塊1有一部分磨損了,那么磨損掉的一部分的鋁塊與完整的鋁塊相比,它的密度________________(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)上述實(shí)驗(yàn)圖象如圖所示,圖象中的________________ 圖線反映了鋁塊的實(shí)驗(yàn)情況.
(1)1 2 相同 不同  (2)無(wú)關(guān)   (3)不變  (4)a

(1)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn),都是鋁塊,質(zhì)量m和體積V發(fā)生了變化,但質(zhì)量和體積的比值沒(méi)變,所以可以得出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的;
比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),2是鋁塊,3是松木,質(zhì)量相同,體積不同,質(zhì)量與體積的比值不同,所以可以得出不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同;
(2)密度是物質(zhì)本身的一種特性,其大小與物質(zhì)有關(guān),與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān);
(3)因?yàn)槊芏仁俏镔|(zhì)本身的一種特性,其大小與物質(zhì)有關(guān),與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān),所以損掉的一部分的鋁塊與完整的鋁塊相比,它的密度不變;
(4)根據(jù)公式可知,體積相同時(shí),從數(shù)軸可以看出,a的質(zhì)量大,所以a反映了鋁塊的實(shí)驗(yàn)情況.
故答案為:(1)1;2;相同;不同;(2)無(wú)關(guān);(3)不變;(4)a.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)世玲同學(xué)做了“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn),其小組同學(xué)對(duì)她的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)估與交流:
a.世玲同學(xué)看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤(pán)中央了,于是,立即將空燒杯放在天平左盤(pán)開(kāi)始測(cè)量,組長(zhǎng)嘉莉同學(xué)馬上給她提示“等等,天平還未好”。世玲同學(xué)明白了,接下來(lái)她將___________,再調(diào)節(jié)___________,使指針指在分度盤(pán)中線處;
b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;
c.向燒杯內(nèi)倒入適最食用油,側(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2;
d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V;
e.測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ=________________。

(2)文峰同學(xué)認(rèn)為世玲同學(xué)操作過(guò)程還存在問(wèn)題,猜想油倒入量筒內(nèi),倒不干凈,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會(huì)兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):

通過(guò)上述多次實(shí)驗(yàn),說(shuō)明文峰同學(xué)的猜想是______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。若實(shí)驗(yàn)使用的是100 ml的燒杯,則世玲同學(xué)測(cè)量出的數(shù)據(jù)需要減_______g 后再計(jì)算密度,否則其測(cè)得的密度值________(選填“偏大”或“偏小”)。
(3)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,請(qǐng)你改進(jìn)世玲同學(xué)測(cè)食用油密度不合理的操作:
a用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出_________________________________的總質(zhì)量m;
b.把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入且筒內(nèi),讀出且筒內(nèi)食用油的體積為V;
c.用天平測(cè)出______________________________________的總質(zhì)量m'。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小欣為了測(cè)量液體A的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示。為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向       端移動(dòng)。
(2)將液體A倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中液體A的體積為    cm3。
(3)將量筒中的液體A全部倒入空燒杯中,把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤(pán)中,當(dāng)右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示時(shí),天平橫梁再次水平平衡,則燒杯和液體A的總質(zhì)量為       g。

(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得所用空燒杯的質(zhì)量為80g,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算液體A的密度為
       kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了測(cè)量某油井所產(chǎn)石油的密度,小剛收集了該井所產(chǎn)石油樣品進(jìn)行了如下測(cè)量。
(1)先用調(diào)節(jié)好的天平稱出空燒杯的質(zhì)量為31.2g。然后將石油樣品倒入燒杯,放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)上稱量,當(dāng)天平重新平衡時(shí),右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則燒杯和石油樣品的質(zhì)量為       g。
(2)將燒杯中的石油倒入量筒,其示數(shù)如圖乙所示,石油的體積為         ml。

(3)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),求得所測(cè)石油的密度為            g/cm3。
(4)聯(lián)想到某起石油泄漏事故中石油漂浮在水面上的情景,小剛發(fā)現(xiàn)自己測(cè)量的石油密度值偏     ,造成該結(jié)果的原因是                                         。
(5)針對(duì)小剛的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)辦法:
步驟1、                                     。
2、                                     。
3、                                     。
石油的密度的表達(dá)式ρ=               。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

量筒做得細(xì)而高,不做成粗而矮的形狀,如圖所示,主要原因是
A.細(xì)高的量筒便于操作
B.細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座,增加穩(wěn)度
C.細(xì)高的量筒與粗矮的相比,相應(yīng)的刻度間隔較大,能較準(zhǔn)確地讀數(shù)
D.粗矮量筒中的液體較多,筒壁所受壓強(qiáng)較大,需用較厚的玻璃,因而不便讀數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)在“用天平和量筒測(cè)礦石的密度”實(shí)驗(yàn)中,選用天平、量簡(jiǎn)、小礦石、細(xì)線、燒杯和水,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
A.把天平放在水平桌面上,
B.調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡
C.將小礦石用細(xì)線系好后浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中,此時(shí)液面示數(shù)為V2
D.將小礦石放在左盤(pán)中,在右盤(pán)中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡
E.在量筒中倒人適量的水,此時(shí)液面的示數(shù)為V1
(1)將A補(bǔ)充完整。
(2)為了更準(zhǔn)確地測(cè)出礦石的密度,你認(rèn)為以上操作的合理順序是       。(只填字母序號(hào))
(3)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量,天平平衡時(shí),放在右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖B所示,則礦石的質(zhì)量為    g。

(4)若V1,V2示數(shù)如圖甲,乙所示,則礦石的密度為     kg/m3。 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,在測(cè)量一塊不規(guī)則小礦石(質(zhì)量分布均勻)密度的實(shí)驗(yàn)中:
(1)將天平放置在水平臺(tái)上,將游碼移至左端_________處,發(fā)現(xiàn)天平指針的左右偏轉(zhuǎn)情況如圖20(甲)所示,此時(shí)他應(yīng)將橫梁右邊的平衡螺母向       調(diào)。
(2)用天平測(cè)小礦石的質(zhì)量,當(dāng)盤(pán)中所加砝碼及游碼位置如圖(乙)所示時(shí)天平平衡,則此小礦石的質(zhì)量為_(kāi)___ _g。在量筒內(nèi)裝有一定量的水,該小礦石放入前后情況如圖(丙)所示,則礦石的體積為_(kāi)_____cm3,礦石的密度為_(kāi)__  __g/cm3,等于        kg/m3。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量礦石的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖所示.礦石的質(zhì)量是_________g;
2)如圖所示,礦石的體積是_________cm3.礦石的密度是_________kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有一質(zhì)地均勻、形狀不規(guī)則的小石塊,劉海同學(xué)想用天平和量筒測(cè)量它的密度。
     
(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),他先把天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處,觀察到橫梁指針指在分度盤(pán)中線的左側(cè),如圖甲所示。此時(shí)他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向        (選填“左”或“右”)移動(dòng);
(2)天平平衡后,劉海在左盤(pán)放石塊,右盤(pán)添加砝碼,向右移動(dòng)游碼后,指針停在分度盤(pán)中央,所加砝碼數(shù)值和游碼的位置如圖乙所示。最后他把小石塊浸沒(méi)在裝有適量水的量筒中如圖丙所示。測(cè)小石塊的密度為______kg/m3;
(3)實(shí)驗(yàn)中,如果劉海同學(xué)沒(méi)有將游碼完全調(diào)到零刻線就開(kāi)始調(diào)節(jié)天平平衡,然后測(cè)量小石塊的質(zhì)量,再測(cè)小石塊的體積。那么他最后測(cè)得的小石塊的密度比真實(shí)值      (選填“偏大”、“不變”或“偏小”)。

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