13．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合后，只有一個(gè)電表示數(shù)發(fā)生了變化．假設(shè)電路中只有一處故障，且只發(fā)生在電阻R或燈泡L上．若電流表的示數(shù)發(fā)生了變化，則故障原因是L短路，若電壓表的示數(shù)發(fā)生了變化，則故障的原因是L斷路．

分析 由圖知，燈泡與定值電阻串聯(lián)，電壓表測(cè)量燈泡兩端電壓，電流表測(cè)量電路中的電流；故障原因只有兩種可能：斷路或短路，具體原因根據(jù)燈泡是否發(fā)光進(jìn)行判斷．

解答 解：
由圖知，閉合開關(guān)后，燈泡與定值電阻串聯(lián)，電壓表測(cè)量燈泡兩端電壓，電流表測(cè)量電路中的電流；
①開關(guān)斷開時(shí)，電壓表和電流表示數(shù)均為零；
②閉合開關(guān)后，電流表示數(shù)發(fā)生變化，說明電路是接通的，可能是L短路或R短路，而電壓表示數(shù)不變（即電壓表示數(shù)仍然為零），則故障一定為L短路；
③閉合開關(guān)后，電壓表示數(shù)發(fā)生變化，說明電壓表與電源相連，可能是L斷路或R短路，而電流表示數(shù)不變（即電流表示數(shù)為零），則故障一定為L斷路；
故答案為：L短路；L斷路．

點(diǎn)評(píng) 此題考查電流表，電壓表在電路故障中的作用判斷，要結(jié)合電路圖和儀表特點(diǎn)進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．祖國河山風(fēng)光好，一年四季美如畫，圖中的描述屬于凝華現(xiàn)象的是（　�。�
A．
春天，冰雪消融		B．
夏天，露珠晶瑩		C．
秋天，霧氣升騰		D．
冬天，白雪皚皚

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示被測(cè)物體的長度是（　　）
A．1.3cmB．1.32 cmC．1.33mmD．1.37cm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一輛汽車從A地開往B地，前一半路程內(nèi)平均速度為2m/s，后一半路程內(nèi)的平均速度是3m/s，則汽車的全程平均速度是（　�。�
A．2m/sB．3m/sC．2.4m/sD．2.5m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．物體色的呈現(xiàn)是與照射物體的光源色、物體的物理特性有關(guān)的．
    同一物體在不同的光源下將呈現(xiàn)不同的色彩：在白光照射下的白紙呈白色，在紅光照射下的白紙成紅色，在綠光照射下的白紙呈綠色．因此，光源色光譜成分的變化，必然對(duì)物體色產(chǎn)生影響．電燈光下的物體帶黃，日光燈下的物體偏青，電焊光下的物體偏淺青紫，晨曦與夕陽下的景物呈桔紅、桔黃色，白晝陽光下的景物帶淺黃色，月光下的景物偏青綠色等．光源色的光亮強(qiáng)度也會(huì)對(duì)照射物體產(chǎn)生影響，強(qiáng)光下的物體色會(huì)變淡，弱光下的物本色會(huì)變得模糊晦暗，只有在中等光線強(qiáng)度下的物體色最清晰可見．
    物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)光線照射到物體上以后，會(huì)產(chǎn)生吸收、反射、透射等現(xiàn)象．而且，各種物體都具有選擇性地吸收、反射、透射色光的特性．以物體對(duì)光的作用而言，大體可分為不透光和透光兩類，通常稱為不透明體和透明體．對(duì)于不透明物體，它們的顏色取決于對(duì)波長不同的各種色光的反射和吸收情況．如果一個(gè)物體幾乎能反射陽光中的所有色光，那么該物體就是白色的．反之，如果一個(gè)物體幾乎能吸收陽光中的所有色光，那么該物體就呈黑色．如果一個(gè)物體只反射波長為700納米左右的光，而吸收其它各種波長的光，那么這個(gè)物體看上去則是紅色的．可見，不透明物體的顏色是由它所反射的色光決定的，實(shí)質(zhì)上是指物體反射某些色光并吸收某些色光的特性．透明物體的顏色是由它所透過的色光決定的．紅色的玻璃所以呈紅色，是因?yàn)樗煌高^紅光，吸收其它色光的緣故．照相機(jī)鏡頭上用的濾色鏡，不是指將鏡頭所呈顏色的光濾去，實(shí)際上是讓這種顏色的光通過，而把其它顏色的光濾去．由于每一種物體對(duì)各種波長的光都具有選擇性的吸收與反射、透射的特殊功能，所以它們?cè)谙嗤瑮l件下（如：光源、距離、環(huán)境等因素），就具有相對(duì)不變的色彩差別．人們習(xí)慣把白色陽光下物體呈現(xiàn)的色彩效果，稱之為物體的“固有色”．如白光下的紅花綠葉絕不會(huì)在紅光下仍然呈現(xiàn)紅花綠葉，紅花可顯得更紅些，而綠光并不具備反射紅光的特性，相反它吸收紅光，因此綠葉在紅光下就呈現(xiàn)黑色了．此時(shí)，感覺為黑色葉子的黑色仍可認(rèn)為是綠葉在紅光下的物體色，而綠葉之所以為綠葉，是因?yàn)槌B(tài)光源（陽光）下呈綠色，綠色就約定俗成地被認(rèn)為是綠葉的固有色．嚴(yán)格地說，所謂的固有色應(yīng)是指“物體固有的物理屬性”在常態(tài)光源下產(chǎn)生的色彩．
    光的作用與物體的特征，是構(gòu)成物體色的兩個(gè)不可缺少的條件，它們互相依存又互相制約．只強(qiáng)調(diào)物體的特征而否定光源色的作用，物體色就變成無水之源；只強(qiáng)調(diào)光源色的作用不承認(rèn)物體的固有特性，也就否定了物體色的存在．同時(shí)，在使用“固有色”一詞時(shí)，需要特別提醒的是切勿誤解為某物體的顏色是固定不變的，這種偏見就是在研究光色關(guān)系和作色彩寫生必克服的“固有色觀念”．
（1）物體顏色的呈現(xiàn)于物體的物理性質(zhì)和光源色有關(guān)；
（2）紅光的波長大約在7×10-7m左右；
（3）照相機(jī)鏡頭上用的濾色鏡，是將需要的光透過．（選填“過濾”或“透過”）
（4）請(qǐng)你結(jié)合上述材料提出一個(gè)可探究科學(xué)問題：光的作用與物體的特征的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，小明同學(xué)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用3N的拉力，歷時(shí)10s，將重6N的物體勻速提升了0.3m，滑輪組的機(jī)械效率為66.7%；拉力F做功的功率是0.27W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖 是某取暖器的工作電路圖．為了安全起見，取暖器一般都要安裝一個(gè)跌倒開關(guān)S，使取暖器傾倒時(shí)整個(gè)電路斷開．則跌倒開關(guān)S 應(yīng)安裝在（　�。�
A．a 處B．b 處C．c 處D．d 處

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．現(xiàn)有一個(gè)小燈泡L和一個(gè)定值電阻R，小燈泡的額定電壓為4.0V，小燈泡和定值電阻的I-U 圖象如圖所示．求：
（1）電阻R的阻值．
（2）小燈泡L兩端電壓為3V 時(shí)消耗的電功率大約是多少？
（3）將定值電阻R 與小燈泡L 串聯(lián)后接入電路，電路電流為0.6A，工作5min，電路總共消耗多少電能？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是B．
（2）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
時(shí)間/min012345678…
溫度/℃9l9395979999999999…
（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出．水的沸點(diǎn)是99℃，為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)停止加熱，觀察水是否繼續(xù)沸騰．
（4）實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是為了①（填序號(hào)）．
①得到可靠的結(jié)淪    ②減小實(shí)驗(yàn)誤差
（5）如圖丙是另一小組做“探究冰的熔化”實(shí)驗(yàn)時(shí)得出小冰塊的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，由圖象可知：冰的熔化過程共持續(xù)10min；加熱至第10min時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存．

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