某同學(xué)在燒杯中裝入500ɡ水，測(cè)得水的溫度為20℃，然后用酒精燈給水加熱，直至水溫上升70℃，此過程中水的內(nèi)能增加了
1.47×105
1.47×105
J，這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方式改變其內(nèi)能的．
分析：（1）已知水的比熱容和質(zhì)量及水升高的溫度，根據(jù)Q吸=cm△t求出水吸收的熱量，水吸收的熱量即為水內(nèi)能的增加量；
（2）改變物體內(nèi)能的方法有：做功和熱傳遞．
解答：解：m=500ɡ=0.5kg，
水內(nèi)能的增加量即為水吸收的熱量，則：
△Q=Q吸=cm△t
=4.2×103J/（kg?℃）×0.5kg×70℃
=1.47×105J．
用酒精燈給水加熱是用熱傳遞的方式改變其內(nèi)能的．
故答案為：1.47×105；熱傳遞．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了熱量的計(jì)算及改變物體內(nèi)能的方法，關(guān)鍵是知道水吸收的熱量即為水內(nèi)能的增加量，是一道基礎(chǔ)題目．注意水溫上升70℃，是溫度變化，水溫上升到70℃，是末溫度，應(yīng)注意區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn)：他們?cè)诩�、乙兩只完全相同的燒杯中分別裝入30克和60克的水，實(shí)驗(yàn)時(shí)，用兩只完全相同的酒精燈分別對(duì)甲、乙兩只燒杯中的水加熱，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水升高的溫度隨時(shí)間的變化情況．記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示．（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘吸收的熱量相等）
表一  m1=30克
升高的溫度（℃） 0 5 10 15 20
加熱時(shí)間（分） 0 1 2 3 4
表二  m2=60克
升高的溫度（℃） 0 5 10 15 20
加熱時(shí)間（分） 0 2 4 6 8
（1）分析比較
表一或表二
表一或表二
中第一行與第二行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)水的質(zhì)量一定時(shí)，水吸收的熱量與升高的溫度成正比．
（2）分析比較表一和表二中的第三列（或第四列、或第五列、或第六列）中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
當(dāng)水升高的溫度一定時(shí)，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多
當(dāng)水升高的溫度一定時(shí)，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多
．
（3）甲、乙兩同學(xué)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．甲同學(xué)的結(jié)論是：水的質(zhì)量和升高的溫度乘積與吸收的熱量的比值是一個(gè)定值．乙同學(xué)的結(jié)論是：不同物質(zhì)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度乘積的比值是不同的．
甲同學(xué)的結(jié)論是
正確
正確
的，乙同學(xué)的結(jié)論是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?松江區(qū)三模）某興趣小組在“研究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提出了以下幾種猜想：
A．與物體升高的溫度有關(guān)
B．與物體的質(zhì)量有關(guān)
C．與物質(zhì)的種類有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想，小組同學(xué)用如圖所示裝置做了如下實(shí)驗(yàn)，將50克的水裝入燒杯中，用酒精燈加熱，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況，數(shù)據(jù)記錄在表一中，然后在燒杯中再加入50克的水，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表二中．（設(shè)水每分鐘吸收的熱量相等）
表一
50克水 時(shí)間（分鐘） 0 1 2 3 4 5 6
溫度（℃） 20 24 28 32 36 40 44
升高溫度（℃） 0 4 8 12 16 20 24
表二
100克水 時(shí)間（分鐘） 0 1 2 3 4 5 6
溫度（℃） 20 22 24 26 28 30 32
升高溫度（℃） 0 2 4 6 8 10 12
表三
時(shí)間（分鐘） / / / / / / /
溫度（℃） / / / / / / /
升高溫度（℃） / / / / / / /
①分析比較表一（或表二）中的第一行與第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
質(zhì)量相等的同種物質(zhì)（水）
質(zhì)量相等的同種物質(zhì)（水）
，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
②分析比較表一和表二中第四列、第五列、第六列等有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，經(jīng)過推理，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)（水）吸收相等的熱量，
質(zhì)量越小，升高的溫度越多
質(zhì)量越小，升高的溫度越多
．
③進(jìn)一步綜合分析表一和表二中有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的結(jié)論為：
同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與物體質(zhì)量和升高溫度的乘積的比值是一個(gè)確定的值；
同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與物體質(zhì)量和升高溫度的乘積的比值是一個(gè)確定的值；
．
④為了驗(yàn)證猜想
C
C
（選填字母），請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)填在表三
50克煤油（或100克煤油；或50克或100克的其它液體）
50克煤油（或100克煤油；或50克或100克的其它液體）
中．
⑤在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用的主要研究方法與下列實(shí)驗(yàn)所用方法相同的是
B
B
．
A  測(cè)定物質(zhì)的密度B  研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)
C  用電流表、電壓表測(cè)電阻D  研究平面鏡成像特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究物質(zhì)的基本特性，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：他們?cè)趦芍煌耆嗤臒醒b入100g的煤油和100g的水．實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別用兩個(gè)完全相同的酒精燈給煤油和水加熱，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量它們的溫度隨時(shí)間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表1、表2所示（設(shè)煤油和水每分鐘吸收的熱量相等）．
表1煤油
時(shí)間（min） 0 2 4 6 8 10 12
溫度（0℃） 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度（0℃） 0 1 2 3 4 5 6
表2水
時(shí)間（min） 0 4 8 12 16 20 24
溫度（0℃） 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度（0℃） 0 1 2 3 4 5 6
（1）分析比較表1（或表2）中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是什么？
（2）分析比較表1和表2的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是什么？
（3）進(jìn)一步綜合比較表l和表2中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某興趣小組在探究“物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提出了兩個(gè)猜想：
A．與物體升高的溫度有關(guān)B．與物體的質(zhì)量有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想，小組同學(xué)用如圖所示裝置做了如下實(shí)驗(yàn)，將50g的水裝入燒杯中，用酒精燈加熱，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況，數(shù)據(jù)記錄在表一中，然后在另一個(gè)相同的燒杯中裝入100g的水，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在記錄在表二中．（設(shè)水每分鐘吸收的熱量相等）
表一
50g水 時(shí)間（min） 0 1 2 3 4 5 6
溫度（℃） 20 24 28 32 36 40 44
升高溫度（℃） 0 4 8 12 16 20 24
表二
100g水 時(shí)間（min） 0 1 2 3 4 5 6
溫度（℃） 20 22 24 26 28 30 32
升高溫度（℃） 0 2 4 6 8 10 12
（1）分析比較表一（或表二）中的第一行與第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
 
，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
（2）分析比較表一和表二中第四列、第五列、第六列等有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，經(jīng)過推理，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)（水）吸收相等的熱量，
 
．
（3）進(jìn)一步綜合分析表一和表二中有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的結(jié)論為：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某小組同學(xué)在“研究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提出了以下三個(gè)猜想：（1）與物體升高的溫度有關(guān)；（2）與物體的質(zhì)量有關(guān)；（3）與物質(zhì)的種類有關(guān)．
為了驗(yàn)證以上猜想，小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將50克的水裝入燒杯中，用酒精燈加熱，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況，數(shù)據(jù)記錄在表一中，然后在燒杯中再加入50克的水，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表二中．（設(shè)水每分鐘
吸收的熱量相等）
表一

50克的水		 時(shí)間（分鐘） 0 1 2 3 4 5 6
溫度（℃） 20 24 28 32 36 40 44
升高溫度（℃） 0 4 8 12 16 20 24
表二

100克的水		 時(shí)間（分鐘） 0 1 2 3 4 5 6
溫度（℃） 20 22 24 26 28 30 32
升高溫度（℃） 0 2 4 6 8 10 12
為了驗(yàn)證猜想（1）應(yīng)該分析比較
 
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
 

（2）分析比較表一和表二中的第四列，第五列，第六列等有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，經(jīng)過推理，可以得出的初步結(jié)論是：
 
．
（3）進(jìn)一步綜合分析表一和表二中有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論為：
 
．
（4）為了驗(yàn)證猜想（3）物體吸收熱量與物質(zhì)的種類是否有，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)方案
 
．

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