15．某同學(xué)用如圖所示的裝置探究“磁生電”．閉合開關(guān)，讓懸著的導(dǎo)體AB左右（選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A”）運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)；若保持導(dǎo)體AB不動(dòng)，要產(chǎn)生感應(yīng)電流，還可以進(jìn)行的操作是：閉合開關(guān)，左右移動(dòng)磁體；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)裝置和操作上各提一條改進(jìn)建議．裝置改進(jìn)：換用磁性更強(qiáng)的磁鐵（或換用匝數(shù)更多的線圈或換用量程更小的小量程電流表）；操作改進(jìn)：使導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度更快．

分析 （1）掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)．
（2）電流的大小應(yīng)與切割磁感線的速度、磁場(chǎng)強(qiáng)度、線圈匝數(shù)有關(guān)．

解答 解：（1）由圖知，磁感線方向在豎直方向，所以導(dǎo)體AB左右運(yùn)動(dòng)才會(huì)切割磁感線，電路中才會(huì)有感應(yīng)電流；
若保持導(dǎo)體AB不動(dòng)，左右移動(dòng)磁體，導(dǎo)體會(huì)切割磁感線，也能產(chǎn)生感應(yīng)電流；
（2）電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，是電流太弱，從裝置上的改進(jìn)方法：可以換用磁性更強(qiáng)的磁鐵、可以換用匝數(shù)更多的線圈、可以換用量程更小的小量程電流表）；從操作角度改進(jìn)：可以加快導(dǎo)體的移動(dòng)速度，即使導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度更快．
故答案為：左右；左右移動(dòng)磁體；換用磁性更強(qiáng)的磁鐵（或換用匝數(shù)更多的線圈或換用量程更小的小量程電流表）；使導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度更快．

點(diǎn)評(píng) 此題是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生對(duì)產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的掌握及影響感應(yīng)電流大小的因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．小剛同學(xué)需要測(cè)量一個(gè)未知電阻Rx的阻值，但身邊只有下列器材：
①一個(gè)電壓大小不變、數(shù)值未知電源；
②一個(gè)總刻度為30格，量程沒(méi)有標(biāo)定的電流表；
③一個(gè)電阻箱R0（0-9999）（電阻箱是一種可以讀出阻值的變阻器）；
④一個(gè)開關(guān)及足夠的導(dǎo)線．
請(qǐng)幫助小剛同學(xué)利用上述器材，只連接了一次電路，測(cè)出未知電阻的阻值．要求畫出電路原理圖、寫出實(shí)驗(yàn)步驟及未知電阻的數(shù)學(xué)表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．（1）如圖1所示，一束光從空氣斜射入水中．在圖中畫出反射光線，標(biāo)出反射角大小，并畫出折射光線的大致位置．

（2）如圖2所示，發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的光線射到兩個(gè)透鏡上，請(qǐng)畫出折射光線．
（3）畫出圖3中正沿斜面下滑的物體受到的重力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）“節(jié)約用水，人人有責(zé)”，如圖1甲是用水后及時(shí)關(guān)閉水龍頭時(shí)的情景，水龍頭手柄看作是一個(gè)杠桿，請(qǐng)你在圖1乙所示的示意圖中畫出阻力F2的力臂l2，串畫出施加在A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1及其力臂l1．
（2）近年來(lái)，我區(qū)新增了不少新能源公交車，在公交車后門的兩側(cè)扶手上，各裝有一個(gè)按鈕（相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)），想要下車的乘客只要按下任何一個(gè)按鈕，裝在駕駛臺(tái)上的指示燈都會(huì)發(fā)光，提醒司機(jī)有乘客需要下車，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)符合要求的電路圖（已畫出指示燈和電源，如圖2所示）．
（3）圖3是由小電燈、開關(guān)及電池組成的簡(jiǎn)易有線電報(bào)機(jī)原理電路，請(qǐng)?jiān)谟疫叺奶摼�框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．在“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時(shí)加熱記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象（不計(jì)熱量損失）．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體．
（2）加熱10min，甲吸收的熱量等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量．
（3）若甲乙兩種液體吸收的熱量相等，甲液體升高的溫度大些．
（4）甲乙兩種液體中，乙液體的比熱容較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：
實(shí)驗(yàn)
過(guò)程		用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．進(jìn)行甲、
乙兩次實(shí)驗(yàn)，可探究：在線圈的匝數(shù) 一定時(shí)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流的大小的關(guān)系．
方法通過(guò)比較電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少 來(lái)判斷磁性強(qiáng)弱，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法．
（2）探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象：
步
驟		①導(dǎo)體ab向上運(yùn)動(dòng)，電流表指針不偏轉(zhuǎn)（“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）
②先使導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng)，對(duì)調(diào)磁體的N、S極后，再使ab向同一方向運(yùn)動(dòng)，電流表指針偏轉(zhuǎn)方向改變．
裝
置
問(wèn)題
討論		將電路中的靈敏電流計(jì)換成電源，導(dǎo)體ab會(huì)運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了節(jié)約電能，在居民樓道中，裝有聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制樓道燈．光控開關(guān)作用：光強(qiáng)時(shí)開關(guān)斷開，光弱時(shí)閉合．聲控開關(guān)作用：無(wú)聲時(shí)斷開，有人走路發(fā)聲時(shí)閉合，經(jīng)過(guò)一兩分鐘后，開關(guān)內(nèi)部的延時(shí)裝置又把開關(guān)斷開．請(qǐng)你根據(jù)圖中所示的設(shè)備連接電器，要求白天無(wú)論如何燈都不亮，夜晚有人發(fā)聲時(shí)燈才亮，無(wú)人發(fā)聲時(shí)燈不亮．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，水平桌面上放有兩個(gè)圓柱形容器甲、乙（S甲＜S乙），容器中分別盛有質(zhì)量相等的水和酒精，則容器底部受到液體的壓強(qiáng)p甲＞p乙；容器底部受到液體的壓力為F甲=F乙（選填“＜”、“＞”、“=”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．關(guān)于電與磁的有關(guān)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．靜電復(fù)印利用了異種電荷相互吸引的原理
B．大頭針被磁鐵吸引的同時(shí)也被磁化成小磁體
C．電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，主要的能量轉(zhuǎn)化是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D．導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中一定產(chǎn)生感應(yīng)電流

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