4.北京時間2013年6月20日上午10點(diǎn),神十航天員王亞平在“天宮一號”上為給地面的學(xué)生講課,并做了一些實驗.
實驗一:單擺運(yùn)動
T形支架上,細(xì)繩拴著一顆小球.這是物理課上常見的實驗裝置--單擺.王亞平用手指輕推小球,小球開始繞著支架的軸心不停地做圓周運(yùn)動.小球受到的是非平衡力(平衡力或非平衡力).
實驗二:制作水膜與水球
一個金屬圈插入飲用水袋并抽出后,形成了一個水膜.這在地面,難以實現(xiàn),因為水受到重力會將水膜四分五裂.用飲水袋不斷給水膜注水,水膜很快長成一個晶瑩剔透的大水球.水球內(nèi)有連串的氣泡,用針筒取出氣泡,拿出水球中的針筒,水球卻不受任何破壞.這說明分子間存在著相互作用的引力.
通過水球看到王亞平在太空授課時的情境如圖,下列光學(xué)設(shè)備中,應(yīng)用的原理與如圖所示的凸透鏡成像規(guī)律相同的是A 
A.照相機(jī)   B.老花鏡   C.幻燈機(jī)   D.放大鏡
最后,王亞平注入紅色液體,水球變成了一枚美麗的“紅寶石”. 這說明分子永不停做無規(guī)則運(yùn)動.
本次太空授課將持續(xù)45分鐘,還將挑選2-3名熱心提問的中學(xué)生到太空授課的地面現(xiàn)場,通過電磁波與340公里之外的“太空老師”進(jìn)行互動.王亞平在“天宮一號”授課畫面至少1.13×10-3s才能傳到授課的地面現(xiàn)場.
王亞平在“天宮一號”上不能完成的實驗是CD
A.奧斯特實驗              
B.歐姆定律實驗
C.牛頓第一定律實驗           
D.阿基米德原理實驗
王亞平將陀螺放在面前靜止后,地面上學(xué)生看陀螺處于平衡狀態(tài)(平衡、非平衡),此時陀螺受到0個力的作用(0個、1個、2個).

分析 (1)小球處于平衡狀態(tài)則可能受平衡力或不受力;力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因,物體的運(yùn)動狀態(tài)改變,則一定受到力的作用,且受非平衡力;
(2)(4)物質(zhì)是由分子組成的,組成物質(zhì)的分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動,分子間存在相互作用的引力與斥力;
(3)凸透鏡成實像時,物距大于像距,成倒立縮小的實像,應(yīng)用于照相機(jī).
(5)電磁波可以傳遞信息;由速度公式可求時間;在太空中失去重力,不能用彈簧測力計測量物體的重力,不能用天平測量物體的質(zhì)量.跟重力有關(guān)系的實驗都不可以進(jìn)行;
(6)靜止的物體不受力或受平衡力的作用,據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)小球繞著支架的軸心在豎直的平面內(nèi)不停地做勻速圓周運(yùn)動,運(yùn)動狀態(tài)不斷改變,則一定受到非平衡力;
(2)金屬圈插入飲用水袋并抽出后,形成了一個水膜.這在地面,難以實現(xiàn),因為水受到重力會將水膜四分五裂;在太空水膜依然完好.這說明分子間存在相互作用的引力;
(3)圖中所成的像為倒立、縮小的實像,那么水珠相當(dāng)于凸透鏡,照相機(jī)(或攝像機(jī)等)就是利用這一成像原理,故選A;
(4)注入紅色液體,水球慢慢變成了一枚美麗的“紅燈籠”,這是擴(kuò)散現(xiàn)象;這種現(xiàn)象說明分子永不停做無規(guī)則運(yùn)動;
(5)地球上的學(xué)生能聽到王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的;
已知s=340km=340×103m,v=3×108m/s,由v=$\frac{s}{t}$可得,
王亞平在“天宮一號”授課畫面?zhèn)鞯降孛娆F(xiàn)場的時間:
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{3.4×1{0}^{5}m}{3×1{0}^{8}m/s}$=1.13×10-3s;
王亞平在“天宮一號”上可以完成奧斯特實驗、歐姆定律實驗兩個實驗,不能完成阿基米德原理實驗,由于浮力等于物體排開液體所受的重力,在失重狀態(tài)下,無法完成實驗;由于物體處于失重狀態(tài),小車不會向下運(yùn)動,即牛頓第一定律實驗不能完成;
(6)王亞平將陀螺放在面前靜止后,由于靜止的物體處于平衡狀態(tài),故地面上學(xué)生看陀螺處于平衡狀態(tài);
此時陀螺處于失重狀態(tài),不受重力,故此時陀螺處于靜止?fàn)顟B(tài),不受力,即受到0個力的作用.
故答案為:非平衡力;重力;相互作用的引;A;永不停做無規(guī)則運(yùn)動;電磁波;1.13×10-3;CD;平衡;0.

點(diǎn)評 了解“失重”狀態(tài)的特點(diǎn),發(fā)揮自己的想象力,并結(jié)合不同物理量的特點(diǎn)進(jìn)行判斷,是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.雨后的天空,常常出現(xiàn)彩虹,這屬于光的色散 現(xiàn)象.我們通常讓一束太陽光通過三棱鏡來研究此現(xiàn)象,如圖所示,讓一束太陽光通過擋光板的夾縫照射到三棱鏡的一個側(cè)面上,用光屏接收到從三棱鏡的另一側(cè)出射的光線.
(1)實驗時,一邊慢慢轉(zhuǎn)動三棱鏡,一邊注意觀察光屏,在光屏上可觀察到彩色光帶,這說明太陽光是由多種色光組成.
(2)如果分辨不清光屏上彩色光帶的色彩,可以適當(dāng)增大(選填“增大”或“減小”)光屏與三棱鏡間的距離.
(3)光屏上A、B是彩色光帶邊緣的色光,其中B為紫光.用溫度計測試不同區(qū)域內(nèi)光的熱效應(yīng)時,為了使它的示數(shù)變化更明顯,改進(jìn)措施是溫度計的玻璃泡涂黑.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.某學(xué)生做以下實驗:現(xiàn)在一只玻璃水槽中注入一定量的水,后將盛有一些小石子的塑料小船放入水里測得船的吃水深度(即船底到水面的距離)為h,如圖所示,再每隔一定時間向水里加食鹽并攪動,直至固體食鹽有剩余,不會再溶解為止.則吃水深度h隨加鹽量而變化的圖象中正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中:

(1)小明用兩相同的裝置做實驗,如圖甲所示.在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)A(選填“A”或“B”)的高度,調(diào)節(jié)它的高度是為了確保使用酒精燈的外焰加熱.
(2)組裝好器材,他先后稱出質(zhì)量相等的液體1和液體2,同時加熱相同的時間,比較兩種液體升高的溫度,得出結(jié)論.物理學(xué)中用比熱容這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力.實驗中,某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,此溫度值是26℃.要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是秒表.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示的電路中,電流表A1測的電流示數(shù)如圖,電流是0.5A.如果電流表A2測得的電流為0.3A,則通過L1的電流大小為0.2A.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,一根粗細(xì)均勻的杠桿,等距標(biāo)注了刻度,可繞A端轉(zhuǎn)動,當(dāng)在B處施加30N豎直向上的拉力F時,杠桿剛好平衡,則杠桿自重為50N,是一個省力杠桿.(“省力”或“費(fèi)力”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.某地江河流域發(fā)生了嚴(yán)重洪澇災(zāi)害,該地水庫堤壩壩底水深已達(dá)30m,嚴(yán)重威脅著下游群眾的生命安全,此時堤壩底部受到水的壓強(qiáng)為3×105Pa,若該水庫堤壩所能承受的最大壓強(qiáng)為3.2×105Pa,則最多還允許水位上漲2m.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.當(dāng)你坐在的士里發(fā)現(xiàn)前面的卡車在后退,這是以的士為參照物,如果你突然向前傾斜,這時你所做的士在做減速運(yùn)動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

18.如圖所示,小明用刻度尺和三角板按如圖測的直徑,該刻度尺的分度值是1mm,測得蘋果的果直徑為6.15cm.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案