15．在如圖所示的電路中，
（1）當S1、S2都閉合時叫短路；
（2）當S1、S2都斷開時叫開路．

分析 通路：電路連接好后，閉合開關(guān)，處處相通的電路叫做通路；
開路：即斷路，開關(guān)未閉合，或電線斷裂、接頭松脫致使路線在某處斷開的電路，斷路電路中沒有電流；
短路：導(dǎo)線不經(jīng)過任何用電器直接跟電源兩端連接的電路．

解答 解：（1）讀圖可知，當S1、S2都閉合時，電流不經(jīng)過用電器，可直接通過導(dǎo)線將電源正負極連接，這種情況叫短路；
（2）當S1、S2都斷開時，電流無法形成完整的通路，這種情況叫開路或斷路．
故答案為：（1）短；（2）開．

點評 本題考查了學(xué)生對電路三種狀態(tài)（通路、開路、短路）的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小紅多才多藝，不僅鋼琴彈得好，小提琴拉得也很棒．當她用不同的力彈鋼琴時，鋼琴發(fā)出聲音的響度不同；當她用相同的力彈奏不同的琴鍵時，發(fā)出聲音的音調(diào)不同；她彈鋼琴、拉小提琴時，你是依據(jù)聲音音色的不同來分辨兩種琴聲的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．按要求完成以下作圖
（1）請在圖1中畫出使輕質(zhì)杠桿OA在圖示位置保待平衡的最小力F的示意圖．
（2）如圖2所示，要用一根繩子和兩個滑輪提起物體，畫出最省力的繞繩方式．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．你注意到圖中灑水壺有兩個把手嗎？當用灑水壺提水時應(yīng)該用A把手；當用灑水壺灑水時應(yīng)該用B把手，這說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于兩個物體摩擦起電的說法中，正確的是（　�。�
A．一個物體的電子將全部轉(zhuǎn)移到另一個物體上
B．失掉電子的物體帶正電
C．失掉電子的物體帶負電
D．兩個物體帶電后，將它們靠近時將互相排斥

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)實物圖在方框內(nèi)畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．回顧實驗和探究：（請將下列實驗中的空缺部分填寫完整）
（1）影響音調(diào)高低的因素：
步驟1．將鋼尺受壓在桌邊，露出5cm，用手扳動使其振動，觀察鋼尺振動的快慢，用耳朵聽其發(fā)生音調(diào)高低，記載表格內(nèi)．
2．再將鋼尺受壓正在桌邊，露出10cm，用力扳動使其振動并注意保持鋼尺振動的幅度與前一次相同，觀察鋼尺振動的快慢，用耳朵聽其發(fā)生音調(diào)高低，記載表格內(nèi)．
3．再將鋼尺受壓在桌邊，露出15cm，重復(fù)上述實驗
表格
伸出桌邊長度/cm   
鋼尺振動快慢最快較快最慢
音調(diào)高低最高     較高最低      
結(jié)論物體振動越慢，音調(diào)越低
方法將尺子按下相同的程度，運用了控制變量法
程序上述研究的思維程序是：提出問題--猜想驗證得到結(jié)論
（2）運用知識解決問題：
我們能分辨出二胡聲和小提琴聲，是因為二胡和小提琴的音色不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．
（1）測量焦距：如圖所示讓一束平行光經(jīng)過，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑．此現(xiàn)象說明了對光具有會聚作用，并可得出此透鏡的焦距為10cm．
（2）如圖所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，并將這三者中心調(diào)到同一高度，這樣做是為了使像成在光屏的中心．
（3）當蠟燭距25cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、縮小 （選填“放大”或“縮小”）的實．（選填“實”或“虛”）像，依據(jù)此，人們制成的光學(xué)儀器是照相機．
（4）將蠟燭向凸透鏡靠近，移動到某一位置時，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上接到像，原因是蠟燭在凸透鏡的一倍焦距之內(nèi)，成的是虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．天地傳情，一張無形的測控網(wǎng)聯(lián)結(jié)著天與地，12日21時30分，航天員與親人們開始了天地通話，14歲的兒子費迪與父親費俊龍相約返回后一起去釣魚，釣魚時不能大聲喧嘩，否則會把魚兒嚇跑，這是因為液體能傳聲，11歲的聶天翔為兩個半小時后將迎來41歲生日的父親聶海勝唱起了生日快樂歌，樂音的三個特性是音調(diào)、響度和音色．

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同步練習(xí)冊答案