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【題目】把正方體合金塊用細線系在彈簧測力計下，彈簧測力計在空氣中的示數為10牛，再把合金塊浸沒在盛滿水的容器中，彈簧測力計的示數減小了4牛。該合金塊在水中受到的浮力大小為_______牛，方向 _______。已知酒精的密度小于水的密度，現將該金屬塊浸沒在酒精中，則跟其浸沒在水中相比，該金屬塊受到的浮力______，其受到重力和浮力的合力______（后兩格均選填“變大”、“不變”或“變小”）。

【答案】4 豎直向上 變小 變大

【解析】

[1][2]由題意可知，合金塊重為10N，浸沒在盛滿水的容器中，彈簧測力計的示數減小了4牛，由此可知，合金塊在水中受到的浮力就是4N，浮力的方向是豎直向上的；

[3]將該金屬塊浸沒在酒精中時，因為酒精的密度小于水的密度，而排開的體積不變，由 可知，合金塊受到的浮力變小；

[4]因為，合金塊重力不變，所以彈簧測力計示數將變大，重力和浮力的合力就等于彈簧測力計示數，所以其受到重力和浮力的合力變大。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為6V，R1＝1.5Ω，R2的最大阻值為6Ω，閉合開關S，在變阻器滑片P從A端滑到B端的過程中，電路中的諸多物理量發(fā)生了變化，圖A、B、C、D所示的四組物理量關系的圖像中，正確的是

A圖橫軸表示電流表示數，縱軸表示電壓表的示數；

B圖橫軸表示電流表的示數，縱軸表示定值電阻R1的電功率；

C圖橫軸表示變阻器接入電路的電阻，縱軸表示變阻器的功率與電路總功率的比值；

D圖橫軸表示電壓表的示數，縱軸表示變阻器的電功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”實驗中，小科用一塊T形板對實驗裝置進行改進。如圖丙所示，T形板上有標有刻度的槽口ab和卡口cd，T形板通過槽口ab可以繞著杠桿的O點自由旋轉并上下移動，彈簧測力計與一根質量可以忽略的碳素細棒MN相連，碳素細棒MN剛好卡入T形板的卡口cd，如圖丁所示。

（1）如圖甲中，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向______側調節(jié)。

（2）如圖乙中，杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài)，若在A處下方再掛一個鉤碼，則B處所掛鉤碼須向右移動______格，才可使杠桿在水平位置再次平衡。

（3）杠桿處于圖甲所示位置時，小李同學就在杠桿上掛鉤碼進行實驗，小明認為這樣操作會對實驗產生以下影響：①杠桿自身重力可能會對實驗產生影響；②可能不便于測量力臂或出現力臂測量錯誤；③無法得出杠桿平衡條件。你認為正確的是______。

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

（4）如圖丁利用這個裝置進行實驗的優(yōu)點為：________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究電流與電壓和電阻的關系實驗中，電路圖如圖所示。電源電壓4.5V，保持不變，三個定值電阻分別為Rx、10Ω、20Ω,（忽略溫度對電阻的影響）。

實驗次數

1

2

3

電壓U/V

1.0

2.0

3.0

電流I/A

0.2

0.4

0.6

（1）在開關閉合前，滑動變阻器的滑片應該放在__________端；

（2）將電阻Rx連入電路，調節(jié)滑片位置進行三次實驗，數據如上表所示，分析數據可得出結論：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成__________；

（3）做完第三次實驗后，保持滑片位置不變，斷開開關，將電阻Rx換成10Ω的電阻，再閉合開關，此時電壓表的示數__________ 3V；調節(jié)滑片的位置，使電壓表的示數仍為3V，讀出電流表的示數，此時滑動變阻器接入電路的阻值為R1；

（4）再斷開開關，將10Ω的電阻換成20Ω的電阻，閉合開關，調節(jié)滑片位置，使電壓表的示數仍為3V，讀出電流表的示數，此時滑動變阻器接入電路的阻值為R2。則R1_______ R2。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為物理實驗小組探究“電流通過導體產生熱的多少與什么因素有關”的實驗裝置。兩個透明容器中封閉著等量的空氣，且都有一段電阻絲。將裝有紅色水的U形管與透明容器相連，接入電路。

（1）圖甲是探究在通電時間相同和____相同的情況下，導體產生的熱量與_____大小是否有關的裝置。

（2）實驗中通過觀察______的變化反映密閉空氣溫度的變化，在這個實驗中采用的研究方法是____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將底面積S=3×10-3m2，高h=0.1m的合金制圓柱體，圓柱體所受重力8.07牛，輕輕地放入水槽中，使它靜止于水槽底部，如圖所示（圓柱體的底部與水槽的底部不密合），此時槽中水深h1=0.05m（已知ρ水=1.0×103kg/m3）。求

（1）水對圓柱體底部的壓強p1；

（2）圓柱體受到的浮力F浮；

（3）圓柱體對水槽底部的壓強p2．

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【題目】在做研究杠桿平衡的條件實驗時，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在_____位置平衡，這樣做是為了 _____；如發(fā)現杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向_____調節(jié)。收集數據時，使杠桿在水平位置平衡，目的是_____.小明根據如圖所示的實驗現象立刻得出的杠桿平衡條件是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”。

(1)小明的實驗結論_____（可靠/不可靠）。理由是_____。

(2)為了讓小明認識到結論是否正確，請你在下圖所示的杠桿上B點畫出需要對杠杠施加的力的示意圖和這個力的力臂。（每個鉤碼0.5N）

（________）

(3)經過改進設計后，該實驗得出的杠桿平衡條件應該是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小薇同學在探究電流與電壓、電阻關系的實驗中。所用器材有：學生電源、電流表、電壓表、標有”20Ω 2A”的滑動變阻器R′、開關，導線和定值電阻R若干。

（1）連接完電路后,小薇發(fā)現電流表和電壓表的位置互換了,如果閉合開關,則_______(選填“電壓”或“電流”)表的指針可能有明顯偏轉。

（2）排除故障后,他先探究電流與電壓的關系.閉合開關,移動滑片依次測得5組數據其中第5次實驗中電壓表的指針如圖所示,其示數為________V. 他們記錄的其余數據如表1所示,分析數據可以得到的結論是:在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成_______比.

表1 電流與電壓關系

實驗序號

1

2

3

4

5

電壓/V

1.0

1.2

1.8

2

電流/A

0.20

0.24

0.36

0.40

0.44

表2 電流與電阻關系

實驗序號

1

2

3

4

電阻/Ω

10

5

20

25

電流/A

0.30

0.20

0.15

0.12

（3）他繼續(xù)探究電流與電阻的關系,先將電源電壓調為6 V,分別換上多個定值電阻進行探究,數據記錄如表2所示;老師指出其中一組數據是拼湊的,你認為是第__________(選填實驗序號)組,理由是實驗所用的滑動變阻器的最大阻值太_______(選填“大”或“小”)了.

（4）在不更換滑動變阻器的情況下,可以采取_______(選填字母符號)措施,完成這組拼湊數據所對應的實驗測量.

A.降低定值電阻兩端電壓

B.降低電源電壓

C.選用更大阻值的定值電阻

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三個實驗裝置完全相同，燃料的質量都為10g，燒杯內液體的質量都相同．

（1）比較不同燃料的熱值應選擇______兩個裝置，比較不同物質的比熱容應選擇______兩個裝置（選填裝置序號甲、乙、丙），選擇的理由是我們物理中研究問題常用到的一種方法是___________法．

（2）在“比較不同燃料的熱值”的實驗中，通過觀察溫度計___________比較燃料燃燒放出熱量的多少，這種研究問題的方法叫做_________法．

（3）若甲圖燒杯中為500g的水，10g酒精完全燃燒溫度計示數升高了20℃，水吸收的熱量是______J，如果認為若酒精完全燃燒且放出的熱量全部被水吸收，則酒精的熱值是______J/kg.水的比熱容是]

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