在測量滑動摩擦力時，應使彈簧秤沿軸線方向　　　　　　拉動．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南平）如圖所示在測量“滑動摩擦力大小”的實驗中．

（1）小宇同學的兩次實驗情況分別如圖甲、乙所示．實驗時，它應將彈簧測力計沿水平方向拉動木塊在毛巾面上做
勻速
勻速
直線運動，根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；
（2）甲、乙兩次使用同一彈簧測力計，甲的示數(shù)為4.1N，乙圖中彈簧測力計的示數(shù)為
4.6
4.6
N；
（3）小宇發(fā)現(xiàn)：甲、乙實驗裝置兩次測量的實驗數(shù)據(jù)存在較大誤差，于是他設計了新的實驗裝置如圖丙所示．請你寫出該實驗裝置相對于甲或乙在減小實驗誤差上的改進
拉動小車不要勻速運動就能測量摩擦力的大小
拉動小車不要勻速運動就能測量摩擦力的大小
．（只要寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“測量滑動摩擦力大小”的實驗中．

（1）小明同學的兩次實驗情況分別如圖甲、乙所示．實驗時，應將彈簧測力計沿
水平
水平
方向拉動木塊在毛巾面上做勻速直線運動；根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知，這時滑動摩擦力的大小
等于
等于
彈簧測力計的示數(shù)；兩次的測量結(jié)果是f甲=
4.1
4.1
N，f乙=
4.6
4.6
N．
（2）小宇發(fā)現(xiàn)：雖然甲、乙兩次實驗使用的器材完全相同，但兩次測量的實驗數(shù)據(jù)存在較大誤差，于是他設計了如圖丙所示的實驗裝置．相比而言該實驗裝置的優(yōu)點是：便于操作，即不要求小東做
勻速直線
勻速直線
運動．可減小彈簧測力計指針與
刻度盤
刻度盤
的摩擦等，使彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究滑動摩擦力的過程中，小東分別對滑動摩擦力大小進行了體驗和測量．
（1）在體驗滑動摩擦力的實驗中，小東按照如圖甲所示的方法進行操作．他用大小不同的力壓課本、換用不同大小的直尺和換用不同材料的直尺，感受每種情況下抽出直尺需要力的大�。阏J為他在感受影響滑動摩擦力的哪些因素？

（2）在測量滑動摩擦力的實驗中，小東應讓木塊在水平方向
做勻速直線
做勻速直線
運動，其原因是
木塊做勻速直線運動時，處于平衡狀態(tài)，滑動摩擦力f等于拉力F，即f=F
木塊做勻速直線運動時，處于平衡狀態(tài)，滑動摩擦力f等于拉力F，即f=F
．
（3）測量滑動摩擦力之前，小東對彈簧測力計在豎直方向進行了調(diào)零，然后按照圖乙進行了測量，請你分析這樣操作會對實驗產(chǎn)生什么影響？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出以下猜想：
A．與壓力大小有關      B．與接觸面的粗牲程度有關
C．與接觸面積大小有關  D．與運動的速度大小有關
為了驗證以上猜想是否正確，小剛組的同學利用如圖所示裝置及有關器材進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：
序號 實驗條件 測力計示數(shù)/N
木塊上砝碼個數(shù) 表面情況
1 0 木板 0.5
2 1 木板 1.0
3 2 木板 1.5
4 0 木板上鋪棉布 0.9
5 0 木板上鋪毛巾 1.6
（1）測量滑動摩擦力時，應使彈簧測力計沿
水平
水平
方向
勻速
勻速
拉動木塊；
由序號為1、2、3的三次實驗，可驗證猜想
A
A
（填字母）．
（2）為了驗證猜想C，小宇同學又找來一個材質(zhì)相同、底面較小的木塊，分別測出兩個木塊在木板表面滑動時的摩擦力，進行比較．小宇的做法是否可行？
不可行
不可行
（填“可行”或“不可行”）．其原因是：
沒有控制壓力不變
沒有控制壓力不變
．
（3）某同學測量滑動摩擦力時設計了如下甲、乙兩種方案，從實驗測量誤差角度分析，應選擇
乙
乙
（填“甲”或“乙”）方案，理由是
彈簧測力計處于靜止狀態(tài)讀數(shù)時容易讀準確
彈簧測力計處于靜止狀態(tài)讀數(shù)時容易讀準確
．

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