如圖所示，在“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，右側(cè)光屏上出現(xiàn)了清晰的像．已知凸透鏡的焦距為f，由此可以判斷左側(cè)蠟燭到凸透鏡的距離u所在的范圍是（　�。�
分析：要解決此題，首先要掌握凸透鏡成像的規(guī)律．
當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像．當(dāng)u=2f時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像．
當(dāng)f＜u＜2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像．
當(dāng)u＜f時(shí)，成正立、放大的虛像．
解答：解：讀圖可知，物距小于像距，物體所成的像是倒立、放大的實(shí)像，因此，可斷定，此時(shí)的物距為f＜u＜2f，只有選項(xiàng)B符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：明確凸透鏡成像的規(guī)律，會(huì)從圖中判斷物距與像距的關(guān)系，便可順利解答此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時(shí)，冰蓉同學(xué)選擇了如下器材：
蠟燭（模擬所視物）、水凸透鏡（模擬人眼晶狀體，并與注射器相連）、光屏（模擬人眼視網(wǎng)膜）、光具座等．（注：水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調(diào)節(jié)．）
（1）她安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時(shí)，在光屏上得到了燭焰清晰的像；當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水，使透鏡更凸后，發(fā)現(xiàn)光屏上已無(wú)燭焰清晰的像，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊
凹
透鏡；若撤去放置的透鏡，應(yīng)將光屏
靠近
（選填：“靠近”或“遠(yuǎn)離”）水凸透鏡，才能得到清晰的像．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可知近視眼的形成原因是：
晶狀體較正常人眼更凸 或變厚（或像成在了視網(wǎng)膜之前；或晶狀體偏折能力強(qiáng)或?qū)饩�的匯聚能力強(qiáng)）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?太倉(cāng)市模擬）在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時(shí)，冰蓉同學(xué)選擇了如下器材：
蠟燭（模擬所視物）、水凸透鏡（模擬人眼晶狀體，并與注射器相連）、光屏（模擬人眼視網(wǎng)膜）、光具座等．
（注：水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調(diào)節(jié)．）
（1）她安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時(shí)，在光屏上得到了燭焰清晰的像；當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水，使透鏡更凸后，發(fā)現(xiàn)光屏上已無(wú)燭焰清晰的像，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊
凹
凹
透鏡；若撤去放置的透鏡，應(yīng)將光屏
靠近
靠近
（選填：“靠近”或“遠(yuǎn)離”）水凸透鏡，才能得到清晰的像．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可知近視眼的形成原因是：
晶狀體較正常人眼更凸或變厚（或像成在了視網(wǎng)膜之前）或晶狀體偏折能力強(qiáng)或?qū)饩�的會(huì)聚能力強(qiáng)
晶狀體較正常人眼更凸或變厚（或像成在了視網(wǎng)膜之前）或晶狀體偏折能力強(qiáng)或?qū)饩�的會(huì)聚能力強(qiáng)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?浦東新區(qū)一模）在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用一個(gè)兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實(shí)驗(yàn)，如圖1所示．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，管中倒入的液體越來越多，橡皮膜下凸的程度越顯著，小民提出猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān)；小紅根據(jù)液體越來越深，橡皮膜下凸的程度越顯著，于是猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的
深度
深度
有關(guān)．
（2）為了驗(yàn)證猜想，他們按圖2所示器材來驗(yàn)證（B、C器材底部都可以與A連接組合使用），實(shí)驗(yàn)時(shí)他們?cè)趦扇萜髦械谷胪N液體、液面位置如圖所示，兩容器中液體的質(zhì)量
不同
不同
（選填“相同”或“不同”），這時(shí)，他們是在驗(yàn)證
小民
小民
（選填“小紅”或“小民”）的猜想．若記錄的橡皮膜下凸的程度相同，說明該猜想是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是“小明探究近視眼的形成原因及矯正方法”的實(shí)驗(yàn)過程．
【實(shí)驗(yàn)器材】
蠟燭（相當(dāng)于物體）、水凸透鏡（相當(dāng)于人眼的晶狀體）、光屏（相當(dāng)于人眼的視網(wǎng)膜）．說明：水凸透鏡的凹凸程度可以通過注射器注人或吸取水的多少來調(diào)節(jié)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時(shí)，屏上得到了燭焰清晰的像，這里凸透鏡所成的像是
倒
倒
（選填“倒“或“正“）立
縮小
縮小
 （選填“放大”或“縮小”）的
實(shí)
實(shí)
 （選填“虛”或“實(shí)”）像．
（2）當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水；使透鏡更凸后（折光能力更強(qiáng)），發(fā)現(xiàn)光屏上所成的像不再清晰．若要在光屏上得到清晰的像可以在水凸透鏡前面放一塊
凹
凹
（選填“凹“或凸“）透鏡，或者把光屏
靠近
靠近
 （選填“靠近“或“遠(yuǎn)離“）水凸透鏡．
【實(shí)驗(yàn)反思】
近視眼的成因是
晶狀體變厚，折光能力變強(qiáng)，使得遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜的前方
晶狀體變厚，折光能力變強(qiáng)，使得遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜的前方
；應(yīng)該佩戴
凹
凹
透鏡制成的眼鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在做“探究凸透成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，
（1）小明根據(jù)凸透鏡對(duì)光線有
會(huì)聚
會(huì)聚
作用，將凸透鏡
正對(duì)
正對(duì)
太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，直到
光屏上的光斑變得最小最亮
光屏上的光斑變得最小最亮
，測(cè)得此凸透鏡焦距f=10cm．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，小明首先應(yīng)該
調(diào)整凸透鏡的高度
調(diào)整凸透鏡的高度
．
（3）調(diào)整后將在光屏上得到清晰的
倒
倒
立、
縮小
縮小
的實(shí)像．蠟燭向右移動(dòng)10cm，要在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏向
右
右
（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（4）將蠟燭繼續(xù)向右移動(dòng)10cm，調(diào)節(jié)光屏，
不能
不能
在光屏上接收到蠟燭的像（選填“能”、“不能”）．

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