19.小紅在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動中,選用了焦距未知的凸透鏡.
(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動光屏,在光屏上得到一個最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整使蠟燭火焰、光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,這樣使像成在光屏的中心.
(3)如圖乙所示,將點燃的蠟燭移到標尺10cm處,再移動光屏,直到在光屏上得到一個清晰的像為止.生活中照相機就是利用這一成像原理來工作的.
(4)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動到標尺35cm處,光屏應(yīng)向右(左/右)側(cè)移動,才能接收到一個清晰的像;當蠟燭移動到標尺45cm時,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到燭焰的像,這時,通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察,能看到燭焰放大的虛像,若把蠟燭放到標尺45cm處左(左/右)側(cè)附近,可以使虛像更大.
(5)在圖乙所示情況下,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動一段距離后,為了在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當?shù)陌纪哥R(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)才能實現(xiàn).近視眼(選填“近視”或“遠視”)眼就是利用這種透鏡矯正的.

分析 (1)掌握焦距的概念,從焦點到凸透鏡的距離;
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度,能使像成在光屏的中央;
(3)當u>2f時,成倒立縮小的實像,照相機就是利用此原理制成的;
(4)根據(jù)凸透鏡成像的三種情況進行判斷:u>2f,成倒立、縮小的實像;2f>u>f,成倒立、放大的實像.u<f,成正立、放大的虛像;
(5)遠視眼的成因是像成在視網(wǎng)膜后測.

解答 解:
(1)由圖中,平行光線經(jīng)凸透鏡后會聚到一點,說明凸透鏡對光線具有會聚作用;光屏上得到的最小、最亮的光斑便是凸透鏡的焦點,所以焦距為60cm-50cm=10cm;
(2)蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,均位于凸透鏡的主光軸上,像才能呈在光屏的中心.
(3)將點燃的蠟燭移到標尺10cm處,此時的物距為u=50cm-10cm=40cm>2f=20cm,在光屏上成倒立縮小的實像,照相機就是利用此原理制成的;
(4)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動到標尺35cm處,此時物距為u=50cm-35cm=15cm,處于蠟燭位于1倍焦距和2倍焦距之間,所以成倒立放大的實像,物距變小,像距變大,光屏應(yīng)向右側(cè)移動;當蠟燭移動到標尺45cm時,u<f,成正立放大虛像,此時物距越大,所成虛像越大,故蠟燭在45cm刻度左側(cè),可使像更大;
(5)在圖乙所示情況下,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動一段距離后,物距變大,像距會變小,像的位置在光屏左側(cè),相當于近視眼,像成在視網(wǎng)膜前,由于凹透鏡對光有發(fā)散作用,應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個焦距適當?shù)陌纪哥R,才能在光屏上再次得到清晰的像.
故答案為:(1)10;(2)主光軸;(3)照相機;(4)右;左;(5)凹透鏡;近視眼.

點評 凸透鏡成像的規(guī)律涉及四個方面的內(nèi)容:物距與焦距的關(guān)系;成像性質(zhì);像距與焦距的關(guān)系;應(yīng)用.只要告訴這四個方面中的一個,就可以確定其余的三個方面.
要確定凸透鏡的成像性質(zhì),只要知道:物距與焦距的關(guān)系、凸透鏡成像的應(yīng)用、像距與焦距的關(guān)系這三個方面中的一個即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實驗過程如下:
a處電流
IA
b處電流
IB
c處電流
IC
第一次測量0.10.120.22
第二次測量0.20.240.44
第三次測量0.250.30.55
(1)把電流表分別接入到電路中的a、b、c處,將第一次測出的電流填入上表:
(2)為了防止個別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗,完成了第二次和第三次測量,并將測出的電流填入上表格中:
方法一:改變電源電壓;
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同).
請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
①在拆接電路時,開關(guān)必須斷開;
②上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是沒有單位;
③表格補充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知后面兩次實驗是采用方法一來進行的;
④實驗的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.為進行節(jié)能燈和白熾燈耗能情況的比較研究.
(1)小明和小華打開客廳內(nèi)的一盞節(jié)能燈,節(jié)能燈正常發(fā)光.接著他們找到了小明家的電能表,如圖所示,由此可知小明家中的用電器的總功率最大不能超過8.8×103W.
(2)他們以指示燈某一次閃爍后立即開始計時,1min中內(nèi)電能表指示燈閃爍了50次,根據(jù)該數(shù)據(jù)可算出小明家電路中電流做功的功率為1000W. 
(3)小明感到此結(jié)果與普通節(jié)能燈的功率明顯不符,其原因最可能是C
A.小明家的節(jié)能燈比較特殊,功率很大
B.小明在時間測量中存在一定的誤差
C.小明沒有關(guān)閉其他的用電器
D.小明在計數(shù)存在錯誤
(4)小明解決了研究中存在的問題后,再次回到電能表前,仍以指示燈某一次閃爍后立即開始計時,計時1min,電能表指示燈還未閃爍,因而無法計算節(jié)能燈電功率,于是他們各自提出不同的實驗方案:
小明的方案:測量3min內(nèi)電能表指示燈閃爍的次數(shù),計算出節(jié)能燈的電功率;
小華的方案:測量電能表指示燈閃爍3次所用時間,計算出節(jié)能燈的電功率.
你認為小華(選“小明”或“小華”)的方案更合理.
(5)小華按自己方案操作,以指示燈某次閃爍開始計時,并記為第1次,到指示燈閃爍第4次結(jié)束計時,剛好360s,則小明家節(jié)能燈的電功率10W.若該節(jié)能燈與60W的普通白熾燈亮度相同,則該節(jié)能燈與亮度相同的白熾燈相比,可以節(jié)約83.3%的電能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.完成下列估值:
(1)一個中學生的體重約為500N;
(2)人心臟正常跳動一次的時間大約在1s;
(3)一元硬幣的厚度約為0.2 cm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.按要求作圖.

(1)如圖甲為一輛轎車的俯視示意圖.O點為司機眼部所在位置,司機在右側(cè)的后視鏡AB(看作平面鏡)中能看到車尾C點.根據(jù)平面鏡成像規(guī)律畫出司機眼睛看到C點的光路圖.
(2)一條光線照射到水面發(fā)生反射和折射,這條光線經(jīng)水面折射后的光線如圖乙所示.請在圖中畫出它的入射光線和反射光線的大致方向.
(3)如圖丙所示,已知凸透鏡的一條折射光線和一條入射光線,請你對應(yīng)畫出它們的入射光線和折射光線.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,在鑒定文物時,考古學家常用放大鏡觀察文物的細微部分,這時他看到的是正立、放大的虛像.如果在文物上有兩條裂紋,其夾角是5°.要想看到的像更大些,應(yīng)該將放大鏡離裂紋稍微遠些.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小明坐在教室認真的聽課,老師的聲音是聲帶振動發(fā)出的,又通過空氣傳播到小明耳朵里的,突然窗外的工地上傳來轟隆隆的機器聲,小明趕緊將窗子關(guān)閉,這是在傳播途徑中進行隔音從而減弱噪音,為了讓同學們能聽到上課的內(nèi)容,老師也提高了嗓門,改變了響度.(填聲音的三個特征之一)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.中國高鐵飛速發(fā)展,現(xiàn)已經(jīng)走到了世界的前列,其最高速度可達300km/h.淮南東站的建成,標志著淮南人民也能享受到高鐵帶來的便利,
①淮南到合肥的距離有90km,火車如果以其最高速度行駛,那么最快多少分鐘可以從淮南到達合肥?
②小明乘坐某次列車從淮南去合肥,列車運行10分鐘后到達水家湖站,停靠了2分鐘,然后又行駛了18分鐘到達了合肥,那么這列火車從淮南到合肥的平均速度是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)“壓強和浮力”現(xiàn)象的說法中錯誤的是(  )
A.魚類主要是靠鰾的調(diào)節(jié)作用改變所受浮力來實現(xiàn)下沉和上浮的
B.蚊子細尖的口器可以增大壓力,易于刺穿皮膚吸吮血液
C.人們用吸管吸食飲料時是靠大氣壓把飲料“壓”進嘴里
D.水杯中的水對杯底的壓強由水的深度決定,與杯子的底面積無關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案