精英家教網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)室中做測(cè)量礦石密度的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用
 
測(cè)量礦石的質(zhì)量，用
 
和水測(cè)量礦石的體積，再計(jì)算出礦石的密度．圖中所示的測(cè)量?jī)x器A的名稱是
 
．
分析：（1）物理學(xué)中，我們通常用天平來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量，天平在讀數(shù)時(shí)應(yīng)將砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)相加；
（2）利用量筒由排水法測(cè)礦石體積時(shí)，通過(guò)兩次示數(shù)之差可得出礦石的體積，讀數(shù)時(shí)應(yīng)讀取量筒中凹液面的最低處；
（3）通常利用密度計(jì)來(lái)測(cè)量液體的密度．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量礦石的密度，首先用天平測(cè)量礦石的質(zhì)量，用量筒和水根據(jù)排水法測(cè)量礦石的體積，再根據(jù)公式ρ=
m
V
計(jì)算出礦石的密度．
由圖知，是液體密度計(jì)，是用來(lái)測(cè)量液體密度的工具．
故答案為：（1）天平；（2）量筒；（3）液體密度計(jì)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了最基本的測(cè)固體密度的方法，即用天平與量筒的組合來(lái)測(cè)量．重點(diǎn)掌握天平與量筒的使用、讀數(shù)，以及利用密度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，這都是我們應(yīng)掌握的基本實(shí)驗(yàn)技能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?普洱）（1）小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．因礦石放不進(jìn)量筒，所以他借用一只燒杯，運(yùn)用
等效法
等效法
（填一種物理方法），按圖所示程序操作，測(cè)出礦石的體積是
70
70
cm3．再用托盤天平測(cè)出礦石的質(zhì)量，并得出了礦石的密度；從圖A到圖B的操作會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

（2）王明同學(xué)做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時(shí)，看見(jiàn)溫度計(jì)的示數(shù)漸漸上升．他突然想到這樣一個(gè)問(wèn)題：在水沸騰前，溫度計(jì)示數(shù)上升速度是否是均勻的呢？
由此他提出了下列幾種猜想：
[猜想1]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先快后慢；
[猜想2]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快；
[猜想3]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢；
[猜想4]溫度計(jì)示數(shù)上升速度是均勻的．
①指出圖甲的操作過(guò)程中的錯(cuò)誤：
視線沒(méi)有平視
視線沒(méi)有平視
．
②他糾正錯(cuò)誤后認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了如圖乙所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，由此驗(yàn)證了猜想
3
3
；試解釋這種現(xiàn)象：
開(kāi)始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯，所以水溫上升較慢，然后水溫上升加快；而水溫較高時(shí)散熱增加水溫上升又放慢
開(kāi)始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯，所以水溫上升較慢，然后水溫上升加快；而水溫較高時(shí)散熱增加水溫上升又放慢
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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市徐匯區(qū)初三上學(xué)期期末測(cè)試物理試卷（一模）（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在實(shí)驗(yàn)室中做測(cè)量礦石密度的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用__________測(cè)量礦石的質(zhì)量，用__________和水測(cè)量礦石的體積，再計(jì)算出礦石的密度。圖13中所示的測(cè)量?jī)x器A的名稱是__________。

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年云南省普洱市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．因礦石放不進(jìn)量筒，所以他借用一只燒杯，運(yùn)用______（填一種物理方法），按圖所示程序操作，測(cè)出礦石的體積是______cm3．再用托盤天平測(cè)出礦石的質(zhì)量，并得出了礦石的密度；從圖A到圖B的操作會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

（2）王明同學(xué)做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時(shí)，看見(jiàn)溫度計(jì)的示數(shù)漸漸上升．他突然想到這樣一個(gè)問(wèn)題：在水沸騰前，溫度計(jì)示數(shù)上升速度是否是均勻的呢？
由此他提出了下列幾種猜想：
[猜想1]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先快后慢；
[猜想2]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快；
[猜想3]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢；
[猜想4]溫度計(jì)示數(shù)上升速度是均勻的．
①指出圖甲的操作過(guò)程中的錯(cuò)誤：______．
②他糾正錯(cuò)誤后認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了如圖乙所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，由此驗(yàn)證了猜想______；試解釋這種現(xiàn)象：______．

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