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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?東營(yíng)）小明幫爺爺澆菜園．他從井中提水時(shí)發(fā)現(xiàn)盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此他猜想：浮力大小可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)．于是他找來(lái)一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)和燒杯等器材進(jìn)行了如圖所示的探究．

（1）分析上圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化可知，物體排開(kāi)液體的體積越大，所受的浮力

越大

．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線，如右圖所示．（ρ_水=1.0×10³kg/m³，取g=10N/kg）
分析圖象可知：
①曲線

a

（選填“a”或“b”）描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況．
②該金屬圓柱體所受的重力為

2.7

N，金屬圓柱體的密度為

2.7×10³

kg/m³．
（3）爺爺鼓勵(lì)小明對(duì)“浸在液體中的物體所受浮力大小是否與液體的密度有關(guān)”這一問(wèn)題進(jìn)行探究．請(qǐng)你幫小明選擇合適的器材，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟．
實(shí)驗(yàn)器材：

金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、鹽水、細(xì)線

實(shí)驗(yàn)步驟：

①用細(xì)線拴住金屬圓柱體，懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下．
②將金屬圓柱體完全浸沒(méi)在清水中，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₁．
③將金屬圓柱體完全浸沒(méi)在鹽水中，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₂．
④比較F₁和F₂的大小，分析得出物體所受浮力的大小是否與液體密度有關(guān)．

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明將一只鋁制的水桶浸沒(méi)在水深為1.3m的大水池中，然后用測(cè)力計(jì)提著滿桶水緩慢離開(kāi)水面．在此過(guò)程中，分別測(cè)出對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)以及水桶上端到水面的距離（水面處記為0，水面下記為負(fù)）．然后將記錄的數(shù)據(jù)繪成如圖所示圖象，鋁的密度為2.7g/cm³，g=10N/kg．（連接桶和測(cè)力計(jì)的繩子和受到的浮力不計(jì)）
求：（1）水桶浸沒(méi)在水中受到的浮力．
（2）水桶中水的質(zhì)量．
（3）求水桶從池底到完全離開(kāi)水面的過(guò)程中，拉力F所做的功．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

愛(ài)動(dòng)腦筋的小明同學(xué)喜歡用家中的器具探究物理問(wèn)題．有一天，他將一只盛滿水的小桶放在水平地面上的一只空盆中，手拿一個(gè)密封的空易拉罐，慢慢浸入盛滿水的小桶中，如圖所示．在易拉罐浸沒(méi)水中以前，下列分析正確的有（　�。�

A．易拉罐受到水的浮力逐漸增大

B．水平地面受到盆的壓力保持不變

C．桶內(nèi)的水對(duì)桶底的壓強(qiáng)逐漸增大

D．手對(duì)易拉罐向下的壓力逐漸增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)的一次操作過(guò)程如圖所示．
（1）測(cè)出鐵塊所受到的重力G_鐵
（2）將水倒入溢水杯中
（3）把鐵塊浸入溢水杯中，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F
（4）測(cè)出小桶和被排開(kāi)水的總重G
（5）記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浮力的大小等于

G-F

，整理器材分析評(píng)估小明的實(shí)驗(yàn)，指出存在的問(wèn)題．
①

步驟（2）中沒(méi)有將溢水杯加滿水

；②

沒(méi)有測(cè)出空桶的重力G′

．

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