3．當太陽光透過三棱鏡發(fā)生折射時，我們可以觀察到多種色光．

分析 光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時，就會出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象．

解答 解：太陽光是復(fù)色光，經(jīng)過三棱鏡會發(fā)生折射，不同的色光折射程度不同，所以可以分散為各種色光，觀察到多種顏色．
故答案為：折．

點評 此題考查了光的色散，屬于基本內(nèi)容，比較簡單．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2016-2017學年內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在探究平面鏡成像特點的過程中，小明把四個模型分別面對玻璃直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系，其中能夠達到實驗?zāi)康牡氖牵?）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省宜興市宜城環(huán)科園教學聯(lián)盟九年級下學期第一次質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲所示是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置，試管內(nèi)的物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，該物質(zhì)是_______（選填“晶體”或“非晶體”）．此時溫度計的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是_______（選填“A”或“B”或“C”）．

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省宜興市宜城環(huán)科園教學聯(lián)盟九年級下學期第一次質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是一手壓電筒，按壓手柄，塑料齒輪帶動線圈內(nèi)磁性飛輪快速旋轉(zhuǎn)，使燈泡發(fā)光．如圖乙所示四個實驗中與手壓電筒的工作原理相同的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省東臺市第四教育聯(lián)盟九年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在進行光學實驗的探究過程中：

（1）小明同學用如圖所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏，這個光屏在實驗中除了能呈現(xiàn)光外，另一個重要作用是：______。

（2）如圖所示，分解太陽光的實驗中，三棱鏡的作用是______。若在白屏上貼一張紅紙，______（能/不能）得到“太陽光是由多種色光組成的”這一結(jié)論。

（3）在《探究平面鏡成像規(guī)律》的活動中：

①小華觀察到如圖（a）所示的現(xiàn)象，其中B是跳棋子A在“平面鏡”中的像，C是一張平鋪在水平桌面上、繪有相同方格的紙，OO′是方格紙的中線。由此現(xiàn)象得出的下列實驗結(jié)論中，說法不可靠的是：______。

A．像的大小與物體完全相同 B．像倒平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等

C. 像與物的連線與平面鏡垂直 D．像與物分別在平面鏡的兩側(cè)

②小明將一枚跳棋子放在平面鏡前某一位置后，鏡面、物和像的位置如圖（b）所示，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：_____.補救的措施是：按圖中箭頭______(甲/乙)的方向適當轉(zhuǎn)動鏡面。

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．隨著科學技術(shù)的進步，太陽能的利用技術(shù)日趨成熟，太陽能-內(nèi)能的轉(zhuǎn)換，是目前最普遍的形式，某中學物理STS小組的同學在太陽能的利用方面作了一些探究．
①為了測定地表植物接收太陽能的本領(lǐng)做了如下實驗：用一面積為0.1m2的水盆，盛6kg的水，經(jīng)太陽垂直照射了30min，溫度升高了10℃．認定地表植物接收太陽能的能力與水相同．
②同學們還利用太陽能電池板做了一艘環(huán)保船，電池板接收太陽能的面積為8m2，它正對太陽能時產(chǎn)生120V的電壓，并對船上的電動機提供10A的電流，已知電池板上垂直接收的太陽能為7.5×104J/（min•m2）．求：
（1）這盆水吸收的熱量是多少？
（2）若每天有效光照6h，則面積為100m2的草坪一天吸收了多少太陽能？
（3）太陽能環(huán)保船得到的電功率為多少？這種太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化成電能的效率為多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．從商店買來一條電熱毯，銘牌上標有“220V，100W”的字樣，使用中有時感到溫度太高，現(xiàn)想利用一個開關(guān)和一個電阻R改裝成兩檔，使電熱毯的功率既可為額定功率100W，也可為36W，請設(shè)計一個電路，完成這項改裝，要求：
（1）畫出改裝后的電路圖（電熱毯的電阻用R0表示）；
（2）計算出所需電阻R的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在“探究液體內(nèi)部壓強”的實驗中，進行了如圖所示的操作．

（1）實驗前，要注意檢查裝置是否漏氣，應(yīng)調(diào)整液體壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面相平．
（2）甲、乙兩圖探究的是液體壓強與液體深度的關(guān)系．
（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙、丁兩圖進行對比．結(jié)論是：液體壓強與容器形狀無關(guān)．
（4）要探究液體壓強與密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩圖進行對比．
（5）圖丙中，固定液體壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方向，這是為了探究在同一深度處，液體向各個方向的壓強大小關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，由同種材料制成的AB、BC和CD三段導體，它們的長度：LAB=LBC＜LCD，橫截面積：SAB=SCD＜SBC，將它們串聯(lián)接在電路中，下列對電壓、電流及電阻判斷正確的是（　�。�
A．IAB=ICD＜IBCB．IAB=IBC=ICDC．RAB=RCD＜RBCD．UAB=UBC=UCD

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