12．（1）如圖1為一個裝滿水蓋上硬紙片后倒置的杯子，請在紙片下表面O點處畫出紙片受到大氣壓力F的示意圖；
（2）圖2是“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系”的實物電路，請用筆畫線代替導線完成電路連接．

分析 （1）力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點．
（2）由焦耳定律可知，電流通過導體產(chǎn)生的熱量與通過的電流、導體的電阻和通電時間有關(guān)，為了研究電流與導體電阻的關(guān)系，要控制通過的電流和通電時間不變，故可把兩電阻絲串聯(lián)接入電路．

解答 解：（1）由題意知，紙片受到大氣壓力F的作用點在O點，方向豎直向上，過壓力的作用點沿垂直于紙片向上的方向畫一條有向線段即可．如圖所示：
（2）驗證“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與導體的電阻大小有關(guān)”，應控制通過兩導體的電流與通電時間相等，因為串聯(lián)電路中各處的電流相同，因此應將兩電阻絲、滑動變阻器與電源組成串聯(lián)電路，同時這種連接方式還可以控制通電時間相同，便于研究電流所產(chǎn)生的電熱的多少與電阻大小的關(guān)系，電路圖如圖所示：

點評 （1）畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊．按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖．
（2）本題考查實物電路的連接，關(guān)鍵是明確電路的連接方式．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖1所示是“探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗．

在實驗前，同學們提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動摩擦力的大小與物體的運動速度有關(guān)
猜想二：滑動摩擦力的大小與物體的壓力大小有關(guān)
猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
猜想四：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
（1）在實驗中，用彈簧測力計拉動木塊應在水平方向上做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）通過甲圖和乙圖的實驗步驟進行比較可知，猜想二是正確的．
（3）通過甲圖和丙圖的實驗步驟進行比較可知，猜想四是正確的．
（4）小楊同學用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進行實驗，如圖2所示．他設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表格如表所示：
次數(shù) 壓力接觸面木塊放置木塊
運動		測力計示數(shù)/N
  1一個木塊  木板平放很慢
  2一個木塊  木板平放  慢
  3一個木塊  木板平放較快
小楊同學的實驗可以驗證猜想一（填序號）的正確或者錯誤．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗中，王宇和同學們提出了以下幾種猜想：
①與物體所受重力的大小有關(guān)②與物體間的接觸面積大小有關(guān)③與物體間接觸面積的粗糙程度有關(guān)
實驗室中提供了以下實驗器材：一塊較長且光滑程度一致的木板、一個彈簧測力計、一個帶鉤的長方體軟木塊、幾個質(zhì)量相同的砝碼和一把能夠切開軟木塊的小刀．
（1）為了驗證猜想①是否成立，王宇按照如圖所示的方法進行實驗．當他使軟木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)為F1；當他向軟木塊上放上一個砝碼并拉動彈簧測力計使軟木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)為F2．若猜想①成立，則F1不等于F2（選填“等于”或“不等于”）．
（2）王宇的同學從軟木塊上取下砝碼，用小刀將軟木塊沿豎直方向截去一半后，拉動彈簧測力計，使截斷后的軟木塊做勻速直線運動，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F3＞F1，于是該同學就認為猜想②是成立的．你認為他的做法是不正確（選填“正確”或“不正確”）的．因為沒有保證壓力相等．
（3）若要驗證猜想③是否成立，你認為上述實驗器材中還缺少一塊毛巾（選填“一塊毛巾”或“一把刻度尺”）．加上該實驗器材后，王宇拉動彈簧測力計使截斷后的軟木塊做勻速直線運動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F4與F3不相等．由所學知識可判斷，F(xiàn)4比F3大（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)物理現(xiàn)象說法正確的是（　�。�
A．歷史上是用馬德堡半球?qū)嶒炇紫葴y出了大氣壓強的值
B．氣體流速越快，氣壓越大
C．用鋼筆吸取墨水是利用了大氣壓強
D．大氣壓越大，液體的沸點越低

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．有一體積為30cm3的均勻固體，用天平測得它的質(zhì)量為81g則（　�。�
A．用天平測質(zhì)量時，固體應放在天平左盤
B．此固體的密度為2.7g/cm3
C．把此固體截去一半，剩余部分密度減小
D．只改變此固體形狀，它的質(zhì)量不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明在探究“物距和物高一定時，物體經(jīng)小孔所成的像的高度和像距的關(guān)系”時，所用的實驗器材有：用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為0～30cm的直尺，實驗裝置的示意圖如圖所示．
（1）該實驗應該在較暗的環(huán)境下進行．（選填“亮”或“暗”）
（2）記錄的實驗數(shù)據(jù)如表，請在方格紙上畫出像高與像距的關(guān)系圖象．
實驗次數(shù)123456
物距u/cm相同
物高h1/cm相同
像距v/cm4.08.012.016.020.024.0
像高h2/cm2.04.16.08.09.912.0
（3）根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是：在物距和物高一定時，物體經(jīng)小孔所成像的高度和像距成正比．
（4）另一名同學在做該實驗時，更換了部分實驗器材，其實驗裝置的示意圖如圖所示．外筒（足夠長）用不透明的材料制成，左端開有小孔；內(nèi)筒（內(nèi)徑約14cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入．其他器材不變．和小明所用的裝置相比較，請說出該同學用這樣的裝置做實驗的好處和不足．（各寫一條即可）
好處：方便改變像距；
不足：像高不方便測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在“探究凸透鏡成像特點”的實驗中．
（1）將凸透鏡正對太陽時，在凸透鏡的另一側(cè)前后移動光屏，屏上會在距凸透鏡15cm處呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此時凸透鏡的焦距為15cm；
（2）調(diào)節(jié)好實驗裝置后，當蠟燭距凸透鏡20cm時，屏上能成倒立、放大（選填“放大”或“縮小”）的實像（選填“實”或“虛”）；
（3）當把蠟燭移至某位置時，其成像情況如圖所示，通過觀察總結(jié)可得出此類成像條件是u＜f，應用這乙成像規(guī)律制成的光學儀器有放大鏡（選填“放大鏡”、“照相機”、“投影儀”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．在2015年9月3日的閱兵式上，步伐整齊的三軍儀仗隊中的任意兩個戰(zhàn)士都是相對靜止的；在訓練中某戰(zhàn)士用了 2min行進了約150m，則該戰(zhàn)士的行進速度約為1.25m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．按要求完成下列作圖：
（1）如圖1所示F為凸透鏡的焦點，請畫出圖中光線的折射光線．
（2）通電螺線管旁小磁針靜止時如圖2示，在括號內(nèi)標出小磁針的N、S極．

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