晴天正午,小明與同學(xué)從樹蔭下走過時(shí),發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又是如何形成的呢?對此他們馬上進(jìn)行了探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子
b.與樹葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),可確定猜想a是______(選填“合理”或“不合理”)的;
(2)為了進(jìn)行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片,如圖所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在進(jìn)行探究時(shí),他們在地上鋪上一張白紙,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗(yàn)證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀無關(guān),你選用______卡片;
在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí),小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論,這結(jié)論______(選填“可靠”或“不可靠”),若由你進(jìn)行探究,你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片?請?jiān)谔摼框內(nèi)畫出孔的形狀.

(3)通過探究,他們得到了以下結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是______.
A.通過小孔形成的圓形光斑是像,通過大孔形成的光斑不是像;
B.小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān),大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān);
C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均與孔到地面的距離有關(guān);
D.不管光斑是不是像,它們都是由光的直線傳播形成的.
(1)猜想a是光斑是樹葉的影子,因?yàn)楣獍呤切】壮上瘳F(xiàn)象,不是影子,所以不合理.
(2)①根據(jù)控制變量法可知:驗(yàn)證“光斑的形狀與樹葉間空隙形狀(即孔的形狀)有關(guān)”時(shí),保持樹葉間空隙大小不變,改變孔的形狀,觀察光斑的形狀,所以符合這一條件的是乙卡片;
②小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,而甲卡片孔的形狀相同,孔的大小改變,根據(jù)控制變量法可知:驗(yàn)證“光斑的形狀與樹葉間空隙形狀(即孔的形狀)有關(guān)”時(shí),保持樹葉間空隙大小不變,改變孔的形狀,所以由此得出的結(jié)論是不可靠.
③根據(jù)控制變量法可知:驗(yàn)證“光斑的形狀與樹葉間空隙形狀(即孔的形狀)有關(guān)”時(shí),保持樹葉間空隙大小不變,孔的形狀不同,所以設(shè)計(jì)的帶孔的卡片如圖:

(3)圖1實(shí)驗(yàn)說明:在光屏與小孔的距離相同的條件下,
如果孔較小,通過孔形成的光斑是小孔成像現(xiàn)象,光斑形狀與孔的形狀無關(guān);
如果孔太大,通過孔形成的光斑不再是小孔成像現(xiàn)象,而是影子的原因,則光斑形狀與孔的形狀有關(guān);
圖2與圖3實(shí)驗(yàn)說明:在孔的形狀一定的條件下,
如果光屏與小孔的距離較近,通過孔形成的光斑不再是小孔成像現(xiàn)象,而是影子的原因,則光斑形狀與孔的形狀有關(guān);
如果光屏與小孔的距離較遠(yuǎn)時(shí),通過孔形成的光斑屬于小孔成像現(xiàn)象,光斑形狀與孔的形狀無關(guān);
由上可知:A、B、D正確;
小孔所形成的光斑,其大小與孔到地面的距離有關(guān);大孔所形成的光斑,其大小與孔到地面的距離無關(guān);故C選項(xiàng)錯(cuò).
故答案為:(1)不合理;(2)乙;不可靠;如上圖;(3)C.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

人類對能源的需求日益增加,需要節(jié)約能源.下列能源中都屬于不可再生能源的是( )
A.風(fēng)能、生物質(zhì)能
B.乙醇汽油、水能
C.潮汐能、太陽能
D.核能、煤

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)看到學(xué)校中的一個(gè)水管在滴水,馬上前去擰緊.在此過程中他突然想到水滴下落的快慢有什么規(guī)律嗎?于是他和幾名同學(xué)找來秒表、刻度尺、數(shù)碼相機(jī)等器材開始了研究.首先他們調(diào)整水管閥門使水能一滴滴的下落,并保持水管向下滴水的時(shí)間間隔相等.此時(shí)他們將刻度尺放在水滴下落路徑的旁邊,用數(shù)碼相機(jī)拍照.分析照片之后發(fā)現(xiàn),每滴水的運(yùn)動(dòng)規(guī)律基本相同.其中一幅照片如圖1所示.水滴從圖中最上面一滴水位置至最下面一滴水位置的運(yùn)動(dòng)過程中,下列說法中正確的是( 。
A.水滴下落的過程中速度逐漸增大
B.水滴在前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度小
C.水滴在前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度大
D.水滴下落過程中平均速度隨著下落高度的增大而增大
小明由生活中水滴下落現(xiàn)象聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室里做過的“”測小車的平均速度“的實(shí)驗(yàn)中,小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,如圖2所示的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)

(1)該實(shí)驗(yàn)測小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是:______.
(2)實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度______,(填“較大”或“較小”)其目的是:______.
(3)若s2的路程正好是全部路程的一半,小車通過下半段路程的平均速度VAB=______m/s.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

有下列一些實(shí)驗(yàn)器材;音叉及小錘,裝滿水的水槽,栓有細(xì)線的乒乓球,小鋼球兩個(gè),鐵架臺(tái).請你選擇一種或幾種器材,設(shè)計(jì)完成兩個(gè)不同結(jié)論的小實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一;
(1)實(shí)驗(yàn)器材______
(2)實(shí)驗(yàn)操作______
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論______
實(shí)驗(yàn)二;
(1)實(shí)驗(yàn)器材______
(2)實(shí)驗(yàn)操作______
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的震動(dòng)時(shí),猜測:即使在弦緊張程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制琴弦的條件:
控制條件
編號(hào)
琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/cm2
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D400.5
E尼龍絲400.5
(1)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使他們保持不變,進(jìn)而尋找出另一種可變因素與被研究的物理量之間的關(guān)系,這種研究方法叫“控制變量法”,掌握了這種實(shí)驗(yàn)探究方法后,請你幫助小蘭完成本實(shí)驗(yàn).如果小蘭想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表格中編號(hào)為______的琴弦(填字母).
(2)探究過程通常采用下列一些步驟:①實(shí)驗(yàn)研究;②分析歸納;③提出問題(或猜想);④得出結(jié)論;⑤分析論證等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的過程,所采用步驟合理的順序應(yīng)該是:______.
(3)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使他們保持不變,進(jìn)而尋找出另一些因素的關(guān)系,這種研究法叫做______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)際電路,兩盒燒瓶A、B中盛有等量、初溫相等的煤油,RA與RB瑟吉?dú)W阻值不同的電熱絲.
(1)RA與RB采用串聯(lián)的方式,其目的是為了控制通電時(shí)間、______相等.
(2)小明同學(xué)為了比較RA與RB阻值的大小,用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓的大小,發(fā)現(xiàn)UA<UB,則RA______RB(選填“>”“<”或“=”).
(3)在相同的時(shí)間內(nèi),可通過觀察______來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少;為了升溫較快,試驗(yàn)液體選用煤油而不選水,主要是水的比熱容比煤油______(選填“大”或“小”).
(4)通過實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)燒瓶B中煤油吸熱多,這表明:在電流、通電時(shí)間相同的情況下,電阻______(選填“越大”或“越小”),產(chǎn)生的熱量越多.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

某小組同學(xué)探究燈泡發(fā)光時(shí)的亮度與哪些因素有關(guān).他們用九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路,使它們都正常發(fā)光,并用電壓表和電流表分別測得燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和電流.該小組的同學(xué)仔細(xì)觀察燈泡的亮暗程度,把九只燈泡分成三組,每組的亮暗程度相同,且第一組最亮,第二組其次,第三組最暗.實(shí)驗(yàn)中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表1、表2、表3、所示.
表1(第一組)表2(第二組)表3(第三組)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓/V電流/A實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓/V電流/A實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓/V電流/A
162.00461.00731.00
2121.005120.50860.50
3240.506240.259120.25
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:______;
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)______的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)通過燈泡的電流相等時(shí),燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮.
(3)請進(jìn)一步綜合分析比較表1、表2、表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較表1、表2或表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出______;
(b)分析比較表1、表2和表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

導(dǎo)體通過電流時(shí)會(huì)發(fā)熱,為了探究導(dǎo)體通電時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān),某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用通電的電阻絲加熱質(zhì)量和初溫都相同的水,并將溫度計(jì)插入水中,觀察加熱后的水溫.三次實(shí)驗(yàn)中通電時(shí)間相同,實(shí)驗(yàn)過程及觀察到的現(xiàn)象如圖所示,(a)、(b)兩圖中電流表指針?biāo)缚潭认嗤,電阻絲的電阻R1<R2.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件歸納得出初步結(jié)論.

①分析比較圖中(a)與(b)可得出的初步結(jié)論是:______.
②分析比較圖中(b)與(c)可得出的初步結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖是倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕式燃放煙花時(shí)的精彩場面,所燃放的煙花全部由我國制造.你認(rèn)為煙花燃放時(shí)涉及到哪些物理現(xiàn)象?請列舉兩例:______、______.

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同步練習(xí)冊答案