5.兩根電熱絲,其電阻R1=2R2,將它們串聯(lián)在電路中,保持電源電壓不變,則R1、R2兩端的電壓之比是2:1,若將它們并聯(lián)在電路中,在相同時(shí)間內(nèi),電流通過(guò)R1、R2的熱量之比是1:2.

分析 根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和歐姆定律求出R1和R2兩端的電壓之比,再根據(jù)焦耳定律求出電流通過(guò)R1和R2產(chǎn)生的熱量之比.

解答 解:因?yàn)镽1=2R2,則R1:R2=2:1,
兩電阻串聯(lián)時(shí),因?yàn)榇?lián)電路中各處的電流相等,
所以根據(jù)歐姆定律可得:$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{I{R}_{1}}{I{R}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{2}{1}$;
若將它們并聯(lián)在電路中,則電阻兩端的電壓相同,
在相同時(shí)間內(nèi),電流通過(guò)R1和R2產(chǎn)生的熱量之比:
$\frac{{Q}_{1}}{{Q}_{2}}$=$\frac{\frac{{U}^{2}}{{R}_{1}}t}{\frac{{U}^{2}}{{R}_{2}}t}$=$\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}}$=$\frac{1}{2}$.
故答案為:2:1;1:2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)、并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和歐姆定律、焦耳定律的應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.甲、乙兩人并排站在勻速上行的自動(dòng)扶梯上,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.甲相對(duì)于乙是運(yùn)動(dòng)的B.甲相對(duì)于乙是靜止的
C.甲相對(duì)于地面是靜止的D.甲相對(duì)于扶梯是運(yùn)動(dòng)的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.三輛汽車(chē)用同樣大的牽引力和速度勻速行駛,甲沿上坡路,乙沿水平路,丙沿下坡路都行駛相同的距離,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.甲牽引力做的功最多B.乙牽引力做的功最多
C.丙牽引力做的功最多D.三輛汽車(chē)牽引力做的功一樣多

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里,小紅與同學(xué)們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了“平面鏡成像特點(diǎn)”.

(1)選取器材時(shí),小紅想用自己的梳妝鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小明告訴她應(yīng)該選用玻璃板,這是因?yàn)槠矫骁R不透光,無(wú)法確定像的位置.
(2)經(jīng)過(guò)討論,小紅選取了如圖甲所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖中兩支蠟燭應(yīng)滿(mǎn)足的條件是完全相同.實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要的一個(gè)測(cè)量工具是刻度尺.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小紅點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B,直到看到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí)為止,記下蠟燭B的位置,測(cè)量出蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離都是20cm,于是她得出:像與物體的大小相等,像與物到鏡面的距離相等的結(jié)論.小明指出小紅的實(shí)驗(yàn)有不足之處,你認(rèn)為不足之處是小紅組只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性,不能得出普遍規(guī)律.
(4)下課后,小紅根據(jù)平面鏡成像的原理(如圖乙所示)利用梳妝鏡重新設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),如圖丙.她在鏡前放一筆帽A,在筆帽左側(cè),用一只眼睛觀察筆帽A的像,并沿視線方向在紙上插一枚大頭針,使大頭針恰好能擋住像B,標(biāo)記下大頭針的位置a;再插第二枚大頭針,使大頭針恰好能把第一枚大頭針擋住,標(biāo)記下大頭針的位置b;然后在鏡前筆帽A的右側(cè),用同樣的方法標(biāo)記下c和d.請(qǐng)利用標(biāo)記大頭針的位置在圖丙中找到像B的位置.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓的存在;在不同海拔高度處,大氣壓強(qiáng)的值通常不同(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.小明和小強(qiáng)一起在實(shí)驗(yàn)做“探究在水面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)利用如圖的裝置進(jìn)行如下操作:
a.如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
b.如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
c.如圖丙,取下棉布,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題:

(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明:小車(chē)受到的阻力越小,通過(guò)的距離越遠(yuǎn).
(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑動(dòng)的小車(chē),如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)從能量轉(zhuǎn)化角度看,小車(chē)每次滑行到斜面底端時(shí)具有相同的動(dòng)能.
小明卻利用如圖丁裝置進(jìn)行試驗(yàn).用兩根細(xì)繩將小球懸掛起來(lái),拉起小球,當(dāng)細(xì)繩與豎直方向θ角后松手,小球撞擊水平木板上的小車(chē),記下小車(chē)移動(dòng)的距離S,再分別把毛巾和棉布鋪在水平木板上,重新實(shí)驗(yàn).
(5)小明每次拉起小球時(shí),細(xì)繩與豎直方向的角要不相等.(選擇“相等”或“不相等”)理由小球一定,小球擺動(dòng)的角度不同,撞擊木塊時(shí)的速度不同
(6)利用如圖丁兩根細(xì)繩懸掛小球,而不用一根細(xì)繩,好處是便于控制小球擺動(dòng)方向.
(7)利用上述實(shí)驗(yàn),同時(shí)還可以探究的問(wèn)題是重力勢(shì)能與高度是否有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在2011年12月27日,我國(guó)第十顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射成功,標(biāo)志著我國(guó)自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期.如圖是導(dǎo)航衛(wèi)星的軌道示意圖,已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行,該衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行過(guò)程中速度逐漸變大,從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行過(guò)程中,速度逐漸變小.關(guān)于衛(wèi)星的動(dòng)能與勢(shì)能的變化,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行過(guò)程中,勢(shì)能變大,動(dòng)能變小
B.從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行過(guò)程中,勢(shì)能變大,動(dòng)能不變
C.從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行過(guò)程中,勢(shì)能變大,動(dòng)能變小
D.從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行過(guò)程中,勢(shì)能變小,動(dòng)能變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.(1)我國(guó)家庭用電的電壓是220V.1kW•h的電能可供一只“220V 5W”的節(jié)能燈正常發(fā)光200h.
(2)探究通電螺絲管外部磁場(chǎng)的方向:如圖14是小雨通過(guò)改變通電螺絲管中電流方向或線圈的纏繞方向觀察到的現(xiàn)象,請(qǐng)根據(jù)圖甲、乙、丙中小磁針的指向,判定并標(biāo)出圖丁中小磁針的N、S極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.在探究“物體重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓不同質(zhì)量的鐵球從同一高度由靜止釋放,撞擊沙坑,根據(jù)比較撞擊沙坑后留下的印痕深度進(jìn)行探究,如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中既用到了轉(zhuǎn)換法,也用到了控制變量法
B.鐵球從最上在下落的過(guò)程中動(dòng)能一直在減小
C.這樣做的目的是研究物體重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系
D.這樣做的目的是研究物體重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案