在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí).同學(xué)們對(duì)手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣,他們想:發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢?于是他們開展了探究,以下是他們所用的發(fā)電機(jī)和實(shí)驗(yàn)記錄表:

(1)根據(jù)表格可知,他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與________有關(guān).

(2)手搖發(fā)電機(jī)在發(fā)電時(shí)將________能轉(zhuǎn)化為電能.

(3)他們根據(jù)小燈泡的亮度來(lái)判斷電路中感應(yīng)電流的大小,像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.下列探究過(guò)程中沒(méi)有用到這種方法的是________(填序號(hào))①探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān);②探究液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān);③探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān);④探究電流產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān).

(4)通過(guò)改變________或________可以改變感應(yīng)電流的方向.

答案:
解析:

  (1)、(2分)線圈轉(zhuǎn)速、線圈轉(zhuǎn)向(只答一個(gè)不給分)

  (2)、機(jī)械

  (3)、②

  (4)、磁場(chǎng)方向 導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向(本題2-4小題每空1分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

25、在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí).同學(xué)們對(duì)手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣,他們想:發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢?于是他們開展了探究,以下是他們所用的發(fā)電機(jī)和實(shí)驗(yàn)記錄表:

(1)根據(jù)表格可知,他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與
線圈轉(zhuǎn)速和線圈轉(zhuǎn)向
有關(guān).
(2)手搖發(fā)電機(jī)在發(fā)電時(shí)將
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)他們根據(jù)小燈泡的亮度來(lái)判斷電路中感應(yīng)電流的大小,像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是
(填序號(hào))
①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)判斷磁性的強(qiáng)弱;
②根據(jù)能否進(jìn)行新陳代謝來(lái)區(qū)分生物與非生物;
③根據(jù)純凈物中元素種類的多少來(lái)區(qū)分單質(zhì)與化合物.
(4)判斷電流大小,除了借助小燈泡觀察之外,實(shí)驗(yàn)室常用
電流
表來(lái)測(cè)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí).同學(xué)們對(duì)手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣,他們想:發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢?于是他們開展了探究,如圖是他們所用的發(fā)電機(jī)和實(shí)驗(yàn)記錄表:
實(shí)驗(yàn)順序 線圈轉(zhuǎn)速 線圈轉(zhuǎn)向 小燈泡亮度
1
2
3
(1)根據(jù)表格可知,他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與
線圈的轉(zhuǎn)速和線圈的轉(zhuǎn)向
線圈的轉(zhuǎn)速和線圈的轉(zhuǎn)向
有關(guān).
(2)手搖發(fā)電機(jī)是利用
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
原理來(lái)發(fā)電的.在發(fā)電時(shí)將
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)他們根據(jù)小燈泡的亮度來(lái)判斷電路中感應(yīng)電流的大小,像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是
(填序號(hào))
①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)判斷磁性的強(qiáng)弱;
②為了研究電流的特點(diǎn),把電流看成水流.
③為了研究電流和電阻的關(guān)系,使電壓保持不變.
(4)手搖式發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的感應(yīng)電流是
交流電
交流電
(選填“交流電”或“直流電”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?錦州一模)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí).同學(xué)們對(duì)手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣,他們想:發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢?于是他們開展了探究,以下是他們所用的發(fā)電機(jī)和實(shí)驗(yàn)記錄表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 線圈轉(zhuǎn)速 線圈轉(zhuǎn)向 燈泡亮度
1
2
3
(1)根據(jù)表格可知,他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小與
線圈的轉(zhuǎn)速
線圈的轉(zhuǎn)速
線圈的轉(zhuǎn)向
線圈的轉(zhuǎn)向
有關(guān).
(2)手搖發(fā)電機(jī)在發(fā)電時(shí)將
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)判斷電流大小,除了借助小燈泡觀察之外,實(shí)驗(yàn)室常用
電流
電流
 表來(lái)測(cè)量.
(4)小明認(rèn)為感應(yīng)電流大小還可能跟磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān),請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他的猜想,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?江寧區(qū)二模)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí).同學(xué)們對(duì)手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣,他們想:發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢?于是他們開展了探究,如圖是他們所用的發(fā)電機(jī)和實(shí)驗(yàn)記錄表:
實(shí)驗(yàn)順序 線圈轉(zhuǎn)速 線圈轉(zhuǎn)向 小燈泡亮度
1
2
3
(1)根據(jù)表格可知,他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與
線圈
線圈
轉(zhuǎn)速和線圈轉(zhuǎn)向有關(guān).
(2)判斷電流大小,除了借助小燈泡觀察之外,實(shí)驗(yàn)室常用
電流
電流
表來(lái)測(cè)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí),同學(xué)們對(duì)手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣,如圖所示.他們想:發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢?于是他們開展了探究,以下是他們所用的發(fā)電機(jī)和實(shí)驗(yàn)記錄表:
實(shí)驗(yàn)順序 線圈轉(zhuǎn)速 線圈轉(zhuǎn)向 小燈泡亮度
1      
2      
3      
(1)根據(jù)表格可知,他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與
線圈轉(zhuǎn)速
線圈轉(zhuǎn)速
線圈轉(zhuǎn)向
線圈轉(zhuǎn)向
有關(guān).
(2)他們根據(jù)小燈泡的亮度來(lái)判斷電路中感應(yīng)電流的大小,像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是
A
A
(填序號(hào))
A.根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)判斷磁性的強(qiáng)弱;
B.在研究磁場(chǎng)時(shí),引入磁感應(yīng)線;
C.在研究電阻串聯(lián)時(shí),利用20Ω的電阻代替串聯(lián)的15Ω和5Ω的電阻.
(3)判斷電流大小,除了借助小燈泡觀察之外,實(shí)驗(yàn)室常用
電流
電流
 表來(lái)測(cè)量.

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