如圖所示,電源電壓保持不變,R1為一熱敏電阻,其阻值隨溫度的降低而增大.現(xiàn)往R1上擦一些酒精后,熱敏電阻的溫度 (升高/降低),電流表的讀數(shù) (變大/變。
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科目:初中物理 來(lái)源:第六章質(zhì)量與密度檢測(cè)試卷 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量質(zhì)量的儀器叫_______ ,將它放在水平桌面上,游碼移到零刻度后,發(fā)現(xiàn)指針如圖(a)所示,這時(shí)應(yīng)把平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)的______;把某一小塊礦石放入它的左盤(pán),使它重新平衡時(shí),右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖(b)所示,則礦石的質(zhì)量為_(kāi)____克,如需測(cè)出該礦石的密度,還需測(cè)量該礦石的____ 。
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年新課標(biāo)物理第十三章內(nèi)能闖關(guān)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了比較水和空氣對(duì)牛奶的冷卻效果,某小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn):將一盒牛奶分別裝入兩個(gè)相同的瓶中,甲瓶放在水中,乙瓶放在空氣中,其它條件均相同,如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí),他們每隔一定時(shí)間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計(jì)示數(shù)如表所示:
(1)甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該_____;
(2)本次實(shí)驗(yàn)中,小王發(fā)現(xiàn)_____的冷卻效果更好;
(3)通過(guò)分析,小王又發(fā)現(xiàn),甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致,是越來(lái)越_____;
(4)物理學(xué)中我們用速度來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。若小王用“冷卻速度”來(lái)表示物體冷卻快慢,則“冷卻速度”可定義為:質(zhì)量為1千克的物體,_____叫做冷卻速度。
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年新課標(biāo)物理第十三章內(nèi)能闖關(guān)題 題型:填空題
2016年11月18日下午,“神舟十一號(hào)”載人飛船順利返回著陸。“神舟十一號(hào)”飛船穿越大氣層返回地面時(shí),與大氣層發(fā)生摩擦, 通過(guò)________的方式,將___________能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使船體的溫度升高,為避免飛船因高溫而損壞,其外殼涂有燒蝕材料。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理《第十六章 電壓 電阻》單元測(cè)試卷 題型:填空題
用燈泡、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)和鎢絲組成串聯(lián)電路如圖,閉合開(kāi)關(guān),小燈泡發(fā)光.再用酒精燈對(duì)鎢絲進(jìn)行加熱,會(huì)發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變______,由此你可以得出結(jié)論是______.
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理《第十六章 電壓 電阻》單元測(cè)試卷 題型:單選題
照明電路中的一個(gè)燈泡正常工作時(shí)的電阻為R1,不工作時(shí)的電阻為R2,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. R1>R2 B. R1<R2 C. R1=R2 D. 無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理《第十六章 電壓 電阻》單元測(cè)試卷 題型:單選題
在如圖所示的電路中,電源電壓為3V,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí),則
A. 電壓表的示數(shù)為3V B. 電流表將被燒壞
C. 燈L1不亮,燈L2亮 D. 兩只燈泡都將被燒壞
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)4.1光的直線(xiàn)傳播過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
下列光現(xiàn)象與其成因?qū)?yīng)正確的是( )
A. 海市蜃樓﹣﹣光的色散 B. 水中倒影﹣﹣光的折射
C. 形影不離﹣﹣光的直線(xiàn)傳播 D. 雨后彩虹﹣﹣光的反射
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章《內(nèi)能》單元測(cè)試卷 題型:計(jì)算題
質(zhì)量為1㎏的鐵鍋中放有2㎏的水,要把它們從20℃加熱到80℃。已知鐵的比熱容是0.46×103J/(㎏·℃),水的比熱容是4.2×103J/(㎏·℃)。求:
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)鐵鍋和水一共要吸收多少熱量?
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