17．圖中被測(cè)物體的長(zhǎng)度為2.85 cm．圖中彈簧測(cè)力計(jì)的每個(gè)小格表示0.2N，這測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為1.4N．

分析 （1）刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)從0開(kāi)始，把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.00cm即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
（2）彈簧測(cè)力計(jì)的使用：首先要注意指針調(diào)零，其次讀數(shù)要注意分度值的大小，然后再根據(jù)指針?biāo)甘镜目潭葋?lái)讀數(shù)．

解答 解：（1）本次測(cè)量起始端沒(méi)從0開(kāi)始，把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.00cm即為物體長(zhǎng)度，即物體長(zhǎng)度=3.85cm-1.00cm=2.85cm；
（2）彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，根據(jù)指針?biāo)甘镜目潭茸x出的數(shù)據(jù)為1.4N．
故答案為：2.85；0.2；1.4．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的主要知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè)：一是刻度尺的讀數(shù)要注意起始端是否從零開(kāi)始以及要估讀到分度值的下一位；二是彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．根據(jù)要求畫圖：

（1）如圖甲所示，標(biāo)出通電螺線管中的電流方向和N、S極；
（2）在圖乙中標(biāo)出右邊磁體的磁極和磁場(chǎng)的磁感線方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力
B．木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力
C．木塊對(duì)水平面的壓力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力
D．木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是到相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小夏同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量了石塊和鹽水的密度，還意猶未盡地想測(cè)量其他物體的密度，老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測(cè)量．

小夏采用了如下的測(cè)量方法：
①把天平放在水平臺(tái)上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)
②用天平測(cè)量它的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則它的質(zhì)量m=67.8g．
③把工藝品浸沒(méi)在裝有適量水的大燒杯中，在水面處做好記號(hào)．取出工藝品，用裝有50ml水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號(hào)處．量筒中剩余水的體積如圖丁所示，則工藝品的密度為2.26g/cm3．
④他測(cè)得的工藝品密度偏�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示的四張圖片中，對(duì)應(yīng)物理知識(shí)闡述正確的是（　�。�
A．甲圖中閉合開(kāi)關(guān)后看到的現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．乙圖展示了發(fā)電機(jī)的原理
C．丙圖把拉線開(kāi)關(guān)接在燈和火線之間更能保證用電安全
D．丁圖所示用毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒帶負(fù)電是由于毛皮束縛電子的能力比較強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)估計(jì)的數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（　　）
A．課桌的高度約80dm
B．從紅軍山山腳沿階梯步行到紀(jì)念碑處約300m
C．“旅游一號(hào)”觀光巴士在鳳凰路行駛的速度為340m/s
D．教室內(nèi)每盞日光燈的額定功率為2kW

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．亮亮同學(xué)到某工廠參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他拾到一個(gè)小金屬零件，很想知道這個(gè)零件是什么材料做成的，于是就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來(lái)測(cè)定這個(gè)零件的密度，具體操作如下：

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（填“左“或“右“）調(diào)節(jié)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)零件的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，在收砝碼時(shí)發(fā)現(xiàn)他將物體和砝碼放反了，而用量筒測(cè)得零件的體積如圖丙所示，則零件的密度為2.9g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示，搬運(yùn)工人用滑輪將重為425N的重物勻速提升4m，所用拉力為250N，時(shí)間為20s．則此過(guò)程中總功是2000J，拉力的功率是100W，滑輪的機(jī)械效率是85%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為了探究物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，
（1）鉤碼所受重力的大小用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)鉤碼必須處于靜止（平衡）狀態(tài)；
（2）他們將測(cè)出的數(shù)據(jù)記錄在表格中并進(jìn)行了處理，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)有一次測(cè)量數(shù)據(jù)存在問(wèn)題，這個(gè)數(shù)據(jù)是1.5N；重新測(cè)量并進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在同一地點(diǎn)，物體所受重力與質(zhì)量成正比．
m（g）G（N）G/m（N/kg）
100110
200210
3001.55

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