13．熱傳遞的實質是（　　）
A．內(nèi)能多的物體把內(nèi)能傳遞給內(nèi)能少的物
B．溫度高的物體把內(nèi)能傳遞給溫度低的物體
C．高溫物體把溫度傳遞給低溫物體
D．熱量多的物體把內(nèi)能傳遞給熱量少的物體

分析 本題抓住熱傳遞實質是內(nèi)能從高溫物體轉移到低溫物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分，必須有溫度差．

解答 解：熱傳遞實質是內(nèi)能從高溫物體轉移到低溫物體，傳遞的不是溫度，高溫物體放出熱量、溫度降低，低溫物體吸收熱量、溫度升高，直到兩者溫度相等，熱傳遞停止．綜上所述，只有選項B的說法正確．
故選B．

點評 本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式中的熱傳遞的實質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖是同學們訓練排球時的情景，下列有關說法中正確的是（　　）
A．球墊起后，在空中能向上運動，是因為仍然受手的作用
B．球墊起后，上升到最高點時，處于平衡狀態(tài)
C．墊球時，手對球的作用力大于球對手的作用力
D．球下落后越來越快，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的響度很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的音色不同．“不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的“高”是指聲音的響度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．給下列的數(shù)據(jù)補上合適的單位：一枚壹角硬幣的厚度0.24cm；一輛小汽車在高速公路上的正常速度約100km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．四位科學家中，以其名字命名為熱量的單位的是（　�。�
A．法拉第B．焦耳C．安培D．歐姆

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究“二力平衡條件”的實驗中：
①甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖1所示．老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是小車和桌面之間的摩擦力很小，可以忽略不計．

②保持兩盤的砝碼質量相等．用手將小車扭轉到如圖2中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？作用在一條直線上．
③由實驗探究可知：當一個物體受到兩個力作用時，二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在一條直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關于光現(xiàn)象，以下說法不正確的是（　　）
A．日食和月食都可以用光的直線傳播理論解釋
B．雨過天晴天空會出現(xiàn)彩虹，它是一種光的色散現(xiàn)象
C．海市蜃樓是光在空氣中的折射現(xiàn)象
D．平面鏡成像是光的折射形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．天文學家中表示宇宙空間尺度時常用光年或千米單位，而表示微觀粒子的大小時，原子的直徑尺度為10-10m，科技發(fā)展的今天有的科學研究已經(jīng)進入了這樣的微觀領域，如納米科技就是直接利用原子、分子結構及其性能的科技．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象中，不能說明分子運動的是（　�。�
A．花開時香氣撲鼻
B．霧霾天氣大量極細微的塵粒飄散在空中
C．紅墨水在水中散開
D．衣柜里的樟腦丸過一段時間變小了

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