13．晚上小明在家復(fù)習(xí)功課準(zhǔn)備迎接中考，突然他房間的電燈不亮了，而其他房間的電燈正常亮．經(jīng)檢查，故障出現(xiàn)在燈絲，則這盞電燈的燈絲出現(xiàn)斷路（填“短路”或“斷路”），小明決定換一個(gè)新燈泡．他先將控制該燈的開關(guān)斷開，為了安全，又找來了測(cè)電筆檢測(cè)燈頭的兩根接線，發(fā)現(xiàn)其中一根線使氖管發(fā)光，這一現(xiàn)象說明該電燈連成了如圖B（填“A”或“B”）的情況．

分析 （1）但若某一個(gè)電器短路會(huì)燒壞保險(xiǎn)絲，使整個(gè)房間斷電；
（2）據(jù)題目要求可知，若開關(guān)接在用電器和火線之間，燈絲燒斷，此時(shí)電筆檢測(cè)燈頭的兩根接線，發(fā)現(xiàn)其中一根線使氖管發(fā)光；
若開關(guān)接在用電器和零線之間，燈絲燒斷，此時(shí)電筆檢測(cè)燈頭的兩根接線，兩根線都不會(huì)使得氖管發(fā)光；

解答 解：燈泡若短路則整個(gè)房間均會(huì)斷電，而現(xiàn)在只有燈泡不亮，說明燈泡斷路；
若開關(guān)接在用電器和火線之間，燈絲燒斷，此時(shí)電筆檢測(cè)燈頭的兩根接線，即此時(shí)兩根線都不能使氖管發(fā)光；若開關(guān)接在用電器和零線之間，燈絲燒斷，此時(shí)電筆檢測(cè)燈頭的兩根接線，兩根線中一定有一根會(huì)使得氖管發(fā)光，即接成了B圖．
故答案為：斷路；B

點(diǎn)評(píng) 家庭電路在連接時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照連接要求接線，以免造成意外傷害．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，常溫下兩個(gè)燒杯，分別盛有冰塊和熱水，上方均蓋有一塊玻璃分別為a、b，過一會(huì)兒可明顯看到a玻璃外側(cè)有小水珠（選填a/b）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，是某個(gè)同學(xué)探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的電路，如圖兩表指針在同一位置．

求：（1）電流表A1和A2示數(shù)；
（2）流過電阻R2的電流．
（3）干路電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列物體的重量最接近10N的是（　�。�
A．一個(gè)螞蟻B．一件羊毛衫C．兩個(gè)雞蛋D．一只公雞

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的電路圖中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器R2向左滑動(dòng)，下列說法正確的是（　�。�
A．電壓表V2的示數(shù)變小，電流表A的示數(shù)之比變大
B．電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)z之和和不變
C．電流表A的示數(shù)變小，電壓表V1，的示數(shù)變小
D．電流表A的示數(shù)變小，電壓表V1，的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖，手持10kg物體保持平衡，此時(shí)肱二頭肌收縮對(duì)橈骨所施加力的大小一定（　　）
A．大于98NB．小于98NC．等于98ND．等于10kg

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示．
①上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：如何比較兩小球動(dòng)能的大��？根據(jù)紙盒在水平面上移動(dòng)的距離大小
②選用圖甲探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系；
選用圖乙探究，得出的結(jié)論是：速度一定的物體質(zhì)量越大動(dòng)能越大．．
（3）在做完探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，小華提出了這樣一個(gè)問題：
“如果改變斜面的長(zhǎng)度，仍使小球從同一高度滾下，小球的動(dòng)能變不變呢？”
“當(dāng)然不變了，”同桌小明立刻回答說，“因?yàn)楦叨炔]有變．”
“可畢竟斜面的坡度變了呀!斜面的坡度對(duì)動(dòng)能有沒有影響呢？”小紅說．
“做一做實(shí)驗(yàn)不就知道了嗎？”
于是他們準(zhǔn)備利用身邊的實(shí)驗(yàn)器材，通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．他們還為這個(gè)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究報(bào)告，以下就是這個(gè)探究報(bào)告的框架．在報(bào)告中有的地方?jīng)]有填寫，請(qǐng)你幫助他們盡可能地完善．
探究課題：同一鋼球在不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，到達(dá)斜面底端的動(dòng)能是否相同？
猜想：盡管斜面的坡度不同，只要鋼球從相同高度的位置開始滾下，到達(dá)斜面底端的動(dòng)能是相同的．
①實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)裝置，如圖丙所示．

②實(shí)驗(yàn)步驟：同一鋼球在三個(gè)不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，觀察鋼球在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離是否相等
③預(yù)測(cè)：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論與猜想一致，則在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該看到的現(xiàn)象是：同一鋼球三次在水平面上撞擊木塊時(shí)，木塊運(yùn)動(dòng)的距離相等
④若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．實(shí)驗(yàn)室提供給學(xué)生的電流表的刻度盤如圖所示，其零刻度線的左側(cè)也有一大格．小王同學(xué)在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí)，某次實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景如圖所示．
（1）請(qǐng)指出他在操作中的錯(cuò)誤和不妥之處．
     錯(cuò)誤：正負(fù)接線柱接反了；
     不妥之處：選擇量程太大．
（2）改正操作之后，閉合開關(guān)，電流表的指針將偏轉(zhuǎn)20個(gè)小格．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．吳燦和秦月同時(shí)從同一起跑線向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻他們的位置如圖所示．
（1）此時(shí)，速度較大的是吳燦；
（2）秦月相對(duì)于吳燦來說向西（選填“向東”或“向西”）運(yùn)動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案