【題目】小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過(guò)程中，使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A. 若將兩電磁鐵上部靠近，會(huì)相互吸引

B. 電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強(qiáng)

C. 線圈B匝數(shù)多，所以線圈B中的電流小于線圈A中的電流

D. 要使電磁鐵磁性增強(qiáng)，應(yīng)將滑片P向右移動(dòng)

【答案】B

【解析】

（1）根據(jù)安培定則和磁極間的作用規(guī)律分析；（2）在此實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)吸引大頭針的多少來(lái)判讀電磁鐵的磁性強(qiáng)弱；（3）在串聯(lián)電路中，各處電流都相等；（4）影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：電流的大小、線圈的匝數(shù)、有無(wú)鐵芯．

A. 根據(jù)安培定則，A的上方是N極，B的上方也是N極，所以若將兩電磁鐵上部靠近，會(huì)相互排斥。故A錯(cuò)誤；B. 在此實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)吸引大頭針的多少來(lái)判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱；吸引的大頭針越多，說(shuō)明它的磁性越強(qiáng)。故B正確； C. AB兩線圈串聯(lián)，所以通過(guò)的電流相等，故C錯(cuò)誤；D. 要使電磁鐵的磁性增強(qiáng)，需要減小電阻來(lái)增大電流，所以變阻器的滑片要向左移動(dòng)。故D錯(cuò)誤。

故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的現(xiàn)象中,利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

A. 冬天搓手取暖

B. 壓縮空氣點(diǎn)火

C. 用煤氣燒水

D. 下滑時(shí)臀部發(fā)熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖1至圖3所示。

（1）圖中壓力的作用效果是通過(guò)海綿發(fā)生_____（選填“形變”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變”）來(lái)體現(xiàn)的，我們_____（選填“可以”或“不可以”）用沙子代替海綿來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。

（2）通過(guò)比較圖1和圖2，說(shuō)明受力面積一定時(shí)，壓力_____（選填“越大”或“越小”），壓力的作用效果越明顯，通過(guò)比較圖_____（填序號(hào)）和圖3，說(shuō)明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

（3）實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是_____（選填“控制變量法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)和電源連接成圖所示電路．光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減�。]合開(kāi)關(guān)，逐漸增大光敏電阻的光照強(qiáng)度，觀察電表示數(shù)的變化情況是（　　）

A．電流表和電壓表示數(shù)均變大

B．電流表和電壓表示數(shù)均變小

C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳和小李做“探究串聯(lián)電路規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，所用實(shí)驗(yàn)器材包括電源（6伏）、電鍵、若干已知阻值的電阻、電壓表、電流表和若干導(dǎo)線，他們先按圖所示的電路圖正確連接電路。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得到串聯(lián)電路電流處處相等。

①為探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律，小芬打算先將電壓表接在AB兩端，測(cè)電阻R1兩端電壓U1， 然后保持電壓表B連接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A連接點(diǎn)，并改接到C連接點(diǎn)上，測(cè)電阻R2兩端的電壓U2． 小李覺(jué)得這樣操作無(wú)法測(cè)電阻R2兩端電壓U2． 你認(rèn)為小李的判斷是_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是_____

②討論完畢后，他們按正確的方法實(shí)驗(yàn)，用電壓表分別測(cè)出R1、R2兩端的電壓U1、U2， 以及R1、R2兩端總的電壓。并多次改變R1和R2的阻值，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示：

序號(hào)

R1（Ω）

R2（Ω）

U1（A）

U2（A）

U（A）

1

10

30

1.5

4.5

6.0

2

20

20

3.0

3.0

6.0

3

30

15

4.0

2.0

6.0

4

40

10

4.8

1.2

6.0

（a） 分析比較表中最后三列的數(shù)量及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：________

（b） 進(jìn)一步綜合分析比較U1與U2的比值和R1與R2的比值關(guān)系，可以得到的結(jié)論是：________

③為探究串聯(lián)電路電阻規(guī)律，他們先將電流表串聯(lián)在圖所示的電路中，然后用R替換R1和R2接入AC之間，當(dāng)替換前后電流表示數(shù)保持相同時(shí)，電阻R即是R1和R2的總電阻，此過(guò)程用的科學(xué)方法是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】三個(gè)探究小組的同學(xué)選用不同規(guī)格的燈泡來(lái)驗(yàn)證“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”．所接電路圖如圖甲所示．

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該 ；

（2）第一小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度較A2小，如圖乙所示，他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”．請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因是： ．

（3）第二小組的同學(xué)閉合電路后發(fā)現(xiàn)：燈L2的亮度比燈L1的亮度大．則下列說(shuō)法正確的是 ；

A．燈L2中的電流較大，所以L2更亮

B．電流從電源正極出來(lái)先通過(guò)燈L2，所以L2更亮

C．兩燈中的電流相等，亮度不同是由于兩燈規(guī)格不同所致

（4）第三小組同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光．對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們有以下幾種猜想：①燈L2燈絲斷了；②燈L2的燈座短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流�。�④燈L2也工作，但L2的電壓比L1的電壓�。陨喜孪肟赡艿挠� （選填序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置中，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 0.5A”字樣，連接情況如圖所示

（1）滑動(dòng)變阻器上標(biāo)的“20Ω”表示________．

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑片移動(dòng)到________端（填“A”“B”）．

（3）閉合開(kāi)關(guān)后，當(dāng)滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變________（填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩只相同的燒瓶里裝有同樣的煤油，它們的初溫相同，利用該裝置來(lái)探究“電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”。

（1）兩燒瓶中電阻絲的材料、橫截面積均相同，由圖可知：兩電阻絲的阻值Ra_____Rb（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

（2）通電一段時(shí)間后，A、B兩溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則A的示數(shù)是_____℃．由此可知：在通電時(shí)間和電流相同時(shí)，電阻越_____，產(chǎn)生的熱量越_____。

（3）將此裝置改裝后可測(cè)量煤油的比熱容，如圖丙所示。測(cè)量時(shí)，分別向兩個(gè)相同的燒瓶中加入初溫均為t0、質(zhì)量相等的水和煤油，通電一段時(shí)間后，分別讀出溫度計(jì)示數(shù)為t水、t煤油．請(qǐng)寫(xiě)出煤油比熱容的表達(dá)式c煤油＝_____（已知水的比熱容為c水，不計(jì)熱量的損失）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在家庭常用的電子式電能表表盤(pán)上標(biāo)有“2800imp/（kwh）”，小明將某家用電器單獨(dú)接在該電表上正常工作需要6min，電能表指示燈閃爍了280次，該家用電器的消耗的電能___J，額定電功率是__W。

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