【題目】坐在行駛的汽車上的一名乘客，想估測(cè)前方隧道的長(zhǎng)度．他在進(jìn)、出隧道口時(shí)，分別看了一下手表，如圖甲、乙所示，他留意到通過(guò)隧道時(shí)，汽車速度計(jì)的指針一直停在圖丙所示的位置．由此可知汽車通過(guò)隧道所用時(shí)間為________ ， 汽車作________運(yùn)動(dòng)，速度大小為________ ， 此隧道長(zhǎng)約________ km．

【答案】5min 勻速 30km/h 2.5

【解析】

汽車進(jìn)隧道口的時(shí)刻如圖甲所示為1時(shí)20分，汽車出隧道口的時(shí)刻如圖乙所示為1時(shí)25分，則汽車通過(guò)隧道所用的時(shí)間為：t＝1時(shí)25分1時(shí)20分＝5分＝h，汽車速度計(jì)的指針一直停在圖丙所示的位置，所以汽車作勻速運(yùn)動(dòng)。速度為：v＝30km/h，

則隧道的長(zhǎng)度為：s＝vt＝30km/h×h＝2.5km.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，獨(dú)輪車車身及車上物品總重力G為300N，作用線如圖，O點(diǎn)為車軸．將車把抬起時(shí)，作用在車把豎直向上的力至少為N．獨(dú)輪車屬于（選填“省力”、“費(fèi)力”）杠稈．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（ ）

A. 水中向上折的筷子 B. 豎直桿額影子

C. 放大的郵票 D. 拱橋的倒影

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圖象中，描述的是同一種運(yùn)動(dòng)形式的是( )

A. 甲與乙 B. 甲與丙 C. 丙與丁 D. 乙與丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí)，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長(zhǎng)L都相同，θ1＜θ2 ， 球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB ， （mA＜mB）．
（1）如圖甲、乙所示，同時(shí)釋放A、B，觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止，同時(shí)到達(dá)豎直位置這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的無(wú)關(guān)．
（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊c撞得更遠(yuǎn)由此可得出結(jié)論：
（3）圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度 （填“大于”、“小于”或“等于”）題圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度，如題圖乙、丙所示，圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，沿斜面向上拉一個(gè)重為4.5N的物體到斜面頂端，斜面長(zhǎng)1.2m，高0.3m，拉力做功為2.16J，則這個(gè)斜面的機(jī)械效率是%，物體受到的摩擦力是N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家新安裝了一臺(tái)容積為0.5m3的太陽(yáng)能熱水器，加滿水后，經(jīng)過(guò)4h陽(yáng)光的照射，水溫由原來(lái)的20℃升高到了40℃．則在這4h內(nèi)水吸收熱量，若這些熱量由效率為20%的火爐燃燒焦炭來(lái)提供，則需要燃千克焦炭？[水的比熱容c水=4.2×103J/（kg℃）、焦炭的熱值q=3.0×107J/kg]與其它形式的能量相比，太陽(yáng)能具有優(yōu)點(diǎn) ． （寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別從圖A、圖B兩套實(shí)驗(yàn)裝置中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。

（1）甲組同學(xué)從水溫升高到90℃時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1分鐘記錄一次水的溫度，直到水沸騰5分鐘為止，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。分析表中數(shù)據(jù)可知，甲組同學(xué)選擇的是_______（A或B）套裝置。

（2）乙、丙兩組同學(xué)都選擇了另外一套實(shí)驗(yàn)裝置，這兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是：水的__________不同。

（3）實(shí)驗(yàn)后，甲組的同學(xué)對(duì)大家提出他們的疑問(wèn)：如果不對(duì)水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)能抽氣的密閉玻璃罩中，如圖D所示，接通抽氣機(jī)電源，隨著玻璃罩中的空氣的抽出，熱水居然沸騰起來(lái)。通過(guò)分析，同學(xué)們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是：抽氣機(jī)抽氣時(shí)，玻璃內(nèi)的氣壓________（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點(diǎn)______（選填“升高”、“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明與小芳用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯。制成了一個(gè)“土電話”。

（1）通話時(shí)，傳聲的物質(zhì)有_______、_______和_______

（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：_______

（3）如果在用“土電話”時(shí)，另一位同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于_______

（4）如果在用“土電話”時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線_______（填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。

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