4．星期天，小明約小剛逛公園．在游玩時(shí)看見(jiàn)了一些現(xiàn)象，他倆從物理角度議論起了下列問(wèn)題．
（1）陽(yáng)光下，小明看見(jiàn)自己在地面上留下了影子，可以用光的直線傳播知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)匆?jiàn)公園中紅色的花朵，是因?yàn)榛ǘ浞瓷洌ㄌ睢胺瓷洹被颉拔铡保┘t色光的緣故．
（2）來(lái)到湖邊，小剛看見(jiàn)湖水中的魚(yú)在藍(lán)天白云間游弋．若湖中的水深1m，則白云形成的像到水面的距離大于1m．（填“大于”、“小于”或“等于”）這些“倒影”看起來(lái)比景物本身“暗”一些，主要是因?yàn)橛幸徊糠止獍l(fā)生折射進(jìn)入了水中．

分析 （1）沿直線傳播的光被不透明的物體擋住，在物體后面光照不到的地方形成影子；不透明物體的顏色由物體反射的色光決定；
（2）物體在平面鏡所成的像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，白云的像到水面的距離等于白云到水面的距離．光射到水面時(shí)，一部分光線發(fā)生了反射，另一部分發(fā)生了折射而進(jìn)入水中．

解答 解：（1）陽(yáng)光下，小明看見(jiàn)自己在地面上留下了影子，可以用光的直線傳播來(lái)解釋?zhuān)匆?jiàn)公園中紅色的花朵，是因?yàn)榛ǘ浞瓷浼t色光的緣故．
（2）白云的像到水面距離等于白云到水面的距離，白云到水面的距離大于水深1m，白云形成的像到水面的距離大于1m．
光射到水面時(shí)，一部分光線發(fā)生了反射，另一部分發(fā)生了折射而進(jìn)入水中，所以這些“倒影”看起來(lái)比景物本身“暗”一些．
故答案為：（1）直線傳播；反射；（2）大于；折射．

點(diǎn)評(píng) 本題以生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象考查了光的直線傳播、光的折射、光的反射、物體顏色的決定因素，是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握光的直線傳播、光的折射與反射、決定物體顏色的因素是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某檔案館的保密室進(jìn)出門(mén)有下列要求：館長(zhǎng)和甲、乙兩個(gè)資料員中的任意一個(gè)同時(shí)將各自的鑰匙插入（即開(kāi)關(guān)閉合）才能打開(kāi)保密室的電動(dòng)門(mén)進(jìn)入保密室（S甲、S乙分別表示甲、乙兩資料員的鑰匙，S館長(zhǎng)表示館長(zhǎng)的鑰匙）．如圖所設(shè)計(jì)的電路圖中符合上述要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．把“10Ω  2A”和“20Ω  0.8A”的兩個(gè)定值電阻并聯(lián)起來(lái)，在不損壞電路元件的前提下，干路上的電流最大為2.4A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．一輛汽車(chē)行駛在平直公路上，該車(chē)30min內(nèi)勻速行駛了30km，消耗汽油4kg，汽油完全燃燒放出的熱量有30%轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．（汽油的熱值為4.6×107J/kg）求該汽車(chē)：
（1）這段時(shí)間內(nèi)獲得的機(jī)械能；
（2）汽車(chē)行駛過(guò)程中的牽引力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．小彬用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣．阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整．
（2）小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R1短路（寫(xiě)出一種）；排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成15Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）．
（5）實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小彬問(wèn)老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因．你認(rèn)為其原因是滑動(dòng)變阻器最大阻值太小，無(wú)法保持電壓表示數(shù)為1.8V．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻（Ω）電流表示數(shù)（A）
15
2100.18
3150.12

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．按照題目的要求作圖：
（1）完成圖甲，圖乙中的光路圖．
（2）如圖丙所示，考古人員需要對(duì)一口古井進(jìn)行清理，為了解決照明問(wèn)題，請(qǐng)你幫他們把太陽(yáng)光反射到井里，并能垂直照亮井底．{保留作圖痕跡}
（3）畫(huà)出圖丁平面鏡所成的像{保留作圖痕跡}

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．小芳同學(xué)做探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)，她首先按圖1所示完成儀器裝配，圖中H點(diǎn)是2倍焦距處．

（1）經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向上（選填“上”或“下”）調(diào)；
（2）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右移動(dòng)（填“左”或“右”），這次成的是倒立、放大的實(shí)像；
（3）再把蠟燭移到B點(diǎn)處，這是小芳發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛像，要想看到這個(gè)像，小芳觀察的方法應(yīng)是：從凸透鏡的右側(cè)透過(guò)凸透鏡去觀察．
（4）小芳再一次調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置，使u=30cm，v=15cm，發(fā)現(xiàn)蠟燭的火焰能在光屏上成一個(gè)倒立縮小的像，此時(shí)，固定蠟燭和光屏的位置，改變凸透鏡的位置，當(dāng)u=15cm，還能再次在光屏上看到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像．
（5）同班的小明同學(xué)，改用發(fā)光二極管光源“F”來(lái)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)將光源放在15cm處，實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm，其大小如圖2所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像C
（6）同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是D
A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列做法不符合安全用電規(guī)則的是（　�。�
A．使用測(cè)電筆檢查電路時(shí)，手不能與筆尖的金屬部分相接觸
B．發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)迅速采取措施切斷電源
C．裝修房屋鋪設(shè)電線時(shí)，必須保證火線、零線和地線三根線齊全且連接完好
D．可以將三芯插頭上的地線接線片去掉，因?yàn)槿サ艉笥秒娖魅钥晒ぷ?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱(chēng)為可入肺顆粒物，與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大，2.5 微米是指（　　）
A．2.5×10-6 mB．2.5×10-4 mC．2.5×10-3 mD．2.5×10-9 m

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同步練習(xí)冊(cè)答案