【題目】小琳同學(xué)在“探究影響電燈亮度的因素”時(shí),用甲、乙兩個(gè)小燈泡連成如圖所示的電路.閉合開(kāi)關(guān)S后,甲、乙兩燈均正常發(fā)光,但甲燈亮度比乙燈亮度大,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 兩燈均正常發(fā)光時(shí),甲燈的電阻小于乙燈的電阻
B. 兩燈均正常發(fā)光時(shí),甲燈的功率等于乙燈的功率
C. 若將兩燈位置對(duì)換,則乙燈亮度比甲燈亮度大
D. 如果將兩燈串聯(lián)在該電源上,甲燈亮度仍然會(huì)大于乙燈亮度
【答案】A
【解析】解:(1)兩燈泡并聯(lián)時(shí),燈泡兩端的電壓相等,
所以兩燈泡位置對(duì)換時(shí),燈泡的亮暗不變,即甲燈亮度比乙燈亮度大,故C不正確;
因燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小,燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率和額定功率相等,
所以甲燈亮度比乙燈亮度大說(shuō)明甲燈泡的實(shí)際功率較大、額定功率也較大,故B不正確;
根據(jù)R=可知,甲燈泡的電阻小于乙燈泡的電阻,故A正確;
(2)當(dāng)兩燈泡串聯(lián)時(shí),通過(guò)它們的電流相等,
根據(jù)P=I2R可知,乙燈泡的實(shí)際功率較大,燈泡較亮,故D不正確.
故選A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用圖甲的裝置探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。圖乙中的ABCD和AEFG分別是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的海波溫度隨時(shí)間變化的圖象。
(1)圖甲中,將裝有海波的試管放入水中加熱是為了使海波受熱 ,
(2)分析圖乙中的圖象AEFG,在4~5min時(shí)間內(nèi),試管內(nèi)的海波處于 態(tài),
(3)分析圖乙中的兩個(gè)圖象,海波熔化時(shí)盡管不斷吸熱,但溫度 ,
(4)圖乙中的兩個(gè)圖象有所不同,可能的原因時(shí)海波的 不同。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)自備器材,主動(dòng)探究“平面鏡成像的規(guī)律”,其情形如圖所示,他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上,再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,并移動(dòng)蠟燭B的位置,使它與蠟燭A的像完全重合.
(1)用平面鏡代替玻璃板,上述實(shí)驗(yàn) (填“能”或“不能”) 進(jìn)行,因?yàn)?/span> .
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩根相同的蠟燭,是為了驗(yàn)證物與像 關(guān)系;某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃,用來(lái)增加像的亮度.他這樣做 (填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(3)如果把蠟燭A向鏡面移動(dòng)一段距離,又移動(dòng)蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小 (選項(xiàng)“變大”、“變小”或“不變”).
(4)如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏,光屏上 承接到像(選項(xiàng)“會(huì)”或“不會(huì)”),這說(shuō)明平面鏡所成的像是 像.(選填“虛”或“實(shí)”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是用來(lái)探究“電功與哪些因素有關(guān)”的電路.
(1)本探究活動(dòng)中,控制的變量是________和________,通過(guò)觀察甲、乙兩燈泡的亮度以及________得出探究結(jié)論.
(2)在探究活動(dòng)中,觀察甲、乙兩燈泡亮度的目的是______________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,讓一束太陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡,會(huì)分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、____、紫等七種色光,這個(gè)現(xiàn)象叫做光的________.在可見(jiàn)光的外側(cè),還有不可見(jiàn)光紅外線和紫外線,紅外線具有_____效應(yīng),紫外線能使__________發(fā)光.小明將紅色濾色鏡(即紅色玻璃)擋在照相機(jī)鏡頭前給一株黃花拍照,照片上該花的顏色是_______色.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它。
(1)小明看不到硬幣,是因?yàn)楣庠谕N均勻介質(zhì)中沿______傳播。
(2)將平面鏡放到碗邊適當(dāng)?shù)奈恢,小明?/span>A處通過(guò)平面鏡看到了硬幣的像,這是光的______現(xiàn)象。
(3)沿碗壁緩緩向碗中加水(硬幣位置不動(dòng)),小明在A處又看到了硬幣的像,這是由于光的_____現(xiàn)象造成的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是燒開(kāi)水時(shí)的情景,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 壺嘴周圍的“白氣”是水蒸氣
B. “白氣”是周圍的空氣液化形成的
C. “白氣”是空氣中原來(lái)的水蒸氣液化形成的
D. 壺嘴最近處沒(méi)有“白氣”是因?yàn)闇囟忍,水蒸氣無(wú)法遇冷液化
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓是4.5 V,小燈泡額定電壓是2.5 V,電阻約為10 Ω.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整_______(要求滑片向右移動(dòng)時(shí)燈泡變暗).
(2)小云同學(xué)連好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光且很快熄滅.檢查發(fā)現(xiàn)連線正確,請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:
①______________________________________________________________________,
②______________________________________________________________________.
(3)故障排除后,小云同學(xué)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某點(diǎn),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,為_______V.若她想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中的滑片P向_______(A/B)端移動(dòng),使電壓表示數(shù)為2.5 V.
(4)她又移動(dòng)滑片,記下幾組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息可以計(jì)算出小燈泡的額定功率是_______W.
(5)在她移動(dòng)滑片過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)要比電流表示數(shù)增大的快,這是因?yàn)?/span>_______.
(6)另一組同學(xué)連好同樣的電路,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),原因可能是_________(寫(xiě)出一種情況即可).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)要測(cè)量額定電壓為2.5 V小燈泡的功率:
(1)連接的不完整實(shí)物電路如圖甲所示.請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物電路的連接____.
(2)檢查電路連接無(wú)誤,閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_______.
(3)排除故障后,移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向_______(填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為_______V.
(4)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖像,根據(jù)圖像信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是_______W.觀察圖丙所示的,I-U圖像不是直線的原因是_______.
(5)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系,需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是_______.
(6)整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器的PB部分比PC部分熱,原因是_____________________.
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