（4分）如圖所示，是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球M從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上，請回答以下問題：

 

 

 

 

 


⑴設(shè)計實驗的目的是研究鋼球動能的大小與__________的關(guān)系．

⑵實驗是通過觀察_______________________________________來說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的．

⑶若水平面為光滑的，能否用上面的方法來比較兩次小球的動能大��？__________（填“能”或“不能”）理由是：________________________________________

 

【答案】

（1）速度

（2）木塊被撞出的距離   

（3）不能      木塊將做勻速直線運動，并一直運動下去

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

12、如圖所示，在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，光屏上出現(xiàn)了清晰的燭焰像．已知凸透鏡的焦距為f，由此可以判斷像距v和物距u所在的范圍是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?寶應縣二模）如圖所示，在研究滑輪組時，測得A物體重3N，當拉動甲測力計，使A以0.1m/s的速度勻速向右移動時，甲、乙測力計的示數(shù)分別為0.5N和1.2N．A物體受到向左的摩擦阻力為
1.2
1.2
N．則拉動甲測力計的功率大約是
0.15
0.15
W，在勻速拉動4s時間內(nèi)所做的額外功約為
0.12
0.12
J．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小明同學探究影響斜面機械效率因素的裝置圖，他在實驗時用彈簧測力計拉著同一木塊沿粗糙相同的斜面向上做勻速直線運動，實驗測量的部分數(shù)據(jù)如下表，請你解答下列問題：
實驗次數(shù) 物體重G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m
1 3.0 0.10 0.50
2 3.0 0.25 2.4 0.50
3 3.0 0.35 2.8 0.50
（1）圖中顯示的第一次實驗時的拉力F=
1.6
1.6
 N．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可求出第二次實驗時，斜面的機械效率η=
62.5%
62.5%
；
（2）分析上述實驗數(shù)據(jù)可知，他研究斜面的機械效率與
斜面的傾斜程度
斜面的傾斜程度
 的關(guān)系；
（3）若斜面是光滑的，則有用功
等于
等于
總功（選填“大于”、“小于”或“等于”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?濰坊）如圖所示，是某物理實驗小組用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置．
（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏都找不到蠟燭的像，其原因可能是
ABD
ABD

A、光屏、凸透鏡和蠟燭的中心不在同一高度  B、物距小于透鏡的一倍焦距
C、蠟燭在透鏡的兩倍焦距處       D、蠟燭在透鏡的焦點上
（2）如果凸透鏡焦距為10cm，當透鏡到蠟燭的距離為15cm時，移動光屏，在光屏上可得到倒立的
放大
放大
的實像．
（3）當光屏上出現(xiàn)蠟燭清晰的像時，如果用遮光板擋住透鏡的上半部分，我們觀察光屏時，將會在光屏上看到
C
C

A、蠟燭像的下半部分  B、蠟燭像的上半部分  C、蠟燭完整的像，像的亮度變暗  D、蠟燭完整的像，像的亮度不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置示意圖．
（1）實驗所需要的器材除了點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏以外，還必須要得器材是
刻度尺（或光具座）
刻度尺（或光具座）
．
（2）實驗前，要使燭焰和光屏的中心位于
凸透鏡的主光軸
凸透鏡的主光軸
上．實驗中出現(xiàn)了如圖所示的情況，此時應該將
蠟燭
蠟燭
向
下
下
調(diào)整．
（3）小明移動光屏至光屏上顯示清晰的像，為了研究某種缺陷眼睛晶狀體的成像情況，他又將凸透鏡換成了不同焦距的另一凸透鏡，此時光屏上的像變模糊了，當他把光屏向左移動時，光屏上的像變清晰了．小明研究的是
近視
近視
（“近視”或“遠視”）眼的晶狀體成像情況，可以用
凹透鏡
凹透鏡
（“凸透鏡”或“凹透鏡”）進行矯正，這種眼睛晶狀體的焦距比正常人的要
短
短
．
（4）曉華為研究物體通過凸透鏡成倒立、等大實像的規(guī)律，要多測量幾次成倒立、等大實像時的物距與像距．而她固定好透鏡，改變燭焰和光屏位置時，發(fā)現(xiàn)成這樣像的物體和光屏位置是唯一的，為能多次測量，她應該
改用焦距不同的凸透鏡，再做幾組實驗
改用焦距不同的凸透鏡，再做幾組實驗
．
這樣的多次測量，能避免偶然因素的影響，便于找到規(guī)律的一般性，在你所經(jīng)歷的探究實驗中還有很多，試舉一例
研究光的反射規(guī)律時，改變?nèi)肷涔饩�方向，多測幾組數(shù)據(jù)
研究光的反射規(guī)律時，改變?nèi)肷涔饩�方向，多測幾組數(shù)據(jù)
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案