【題目】不斷彎折鐵絲，鐵絲的溫度升高，是通過(guò) 的方法增大鐵絲內(nèi)能的；把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過(guò) 的方法增大鐵絲內(nèi)能的．

【答案】做功；熱傳遞

【解析】

試題分析：（1）改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種方式．

（2）熱傳遞的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移，做功是能量的轉(zhuǎn)化．

解：改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．

拿一段鐵絲反復(fù)彎折多次，感到彎折處也燙手是通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的，對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高，把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過(guò)熱傳遞的方式增大鐵絲內(nèi)能的．

故答案為：做功；熱傳遞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】物理學(xué)中用音調(diào)、響度和音色來(lái)描述聲音的特征．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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【題目】小趙同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出了玩跳棋用的玻璃球（直徑約1cm）的密度．他使用的實(shí)驗(yàn)器材為：托盤(pán)天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和足量的水（水的密度ρ水為已知量）．他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①把天平放大水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母，讓天平平衡

②用天平測(cè)出5個(gè)玻璃球的總質(zhì)量m1

③用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m2

④在溢水杯中裝入適量的水，讓水面剛好到達(dá)溢水口，將燒杯放大溢水口下方，將已測(cè)出質(zhì)量的5個(gè)玻璃球輕輕放入溢水杯中，溢出的水全部進(jìn)入燒杯

⑤用天平測(cè)出溢出的水和燒杯的總質(zhì)量m3

⑥整理器材，計(jì)算出玻璃球的密度

問(wèn)題：（1）小趙計(jì)算玻璃球密度的表達(dá)式應(yīng)該為 ．

（2）實(shí)驗(yàn)中，小趙用了5個(gè)玻璃球，而不是1個(gè)玻璃球，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么？

答： ．

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【題目】我國(guó)研制的“神舟九號(hào)”實(shí)驗(yàn)飛船在返回地面通過(guò)大氣層的飛行中，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A.飛船的機(jī)械能保持不變
B.飛船的一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.飛船的勢(shì)能越來(lái)越小
D.飛船的外表溫度會(huì)升高

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【題目】如圖是A，B，C三種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積v的關(guān)系圖線(xiàn)，由圖可知，A，B，C三種物質(zhì)的密度ρA，ρB，ρC和水的密度之間的關(guān)系是（ ）

A．ρA＞ρB＞ρC且 ρA＞ρ水

B．ρA＞ρB＞ρC且ρC＞ρ水

C．ρA＜ρB＜ρC且ρA＞ρ水

D．ρA＜ρB＜ρC且ρC＞ρ水

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【題目】在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”的實(shí)驗(yàn)中，蹄形磁體水平放置，如圖所示。閉合開(kāi)關(guān)，要使靈敏電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，導(dǎo)體ab應(yīng)（ ）

A．豎直向上運(yùn)動(dòng) B．水平向右運(yùn)動(dòng) C．保持靜止不動(dòng) D．豎直向下運(yùn)動(dòng)

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【題目】坐公共汽車(chē)的時(shí)候，當(dāng)司機(jī)突然剎車(chē)時(shí)，車(chē)上的乘客會(huì)做出什么反應(yīng)？為什么？

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【題目】小林放學(xué)后，幫助奶奶用茶壺?zé)�，片刻后發(fā)現(xiàn)水蒸氣沖動(dòng)了壺蓋。他用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋了這一現(xiàn)象：水蒸氣對(duì)壺蓋 ， 水蒸氣的內(nèi)能 ， 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為鍋蓋的。

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（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿的B處掛同樣鉤碼 個(gè).

（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （變大/變小/不變），其原因是 .

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