【題目】如圖所示是一個(gè)同學(xué)用相同的酒精燈給質(zhì)量相等的甲、乙兩種固體物質(zhì)加熱時(shí)，根據(jù)測(cè)量結(jié)果描繪的溫度-時(shí)間圖象.由圖可知，在甲物質(zhì)的比熱容_________(填“>”“=” 或“<”)乙物質(zhì)的比熱容，甲物質(zhì)在整個(gè)過(guò)程中內(nèi)能_________(選填“不斷增大”“先增大后不變”或“先增大后減小”) .

【答案】＜ 不斷增大

【解析】

由于兩個(gè)加熱器相同，加熱時(shí)間相等時(shí)，即兩種液體吸收的熱量相等，由圖象知道，甲的溫度升高的快，乙液體溫度升高慢，由Q吸=mc△t知道，在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下，溫度升高快的液體比熱容小，溫度升高慢的液體比熱容大，所以甲的比熱容小于乙的比熱容；甲物質(zhì)在整個(gè)過(guò)程中，吸收熱量、使內(nèi)能不斷增大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)圓柱形容器放在水平桌面上，如圖甲所示，容器中立放著一個(gè)密度均勻的實(shí)心圓柱體A，現(xiàn)慢慢向容器中加水，加入的水對(duì)容器底的壓強(qiáng)與所加水的質(zhì)量m的關(guān)系如圖 乙所示，在整個(gè)過(guò)程中無(wú)水溢出，A的底面始終與容器中的水面平行，當(dāng)加入的水等于 3kg時(shí)，圓柱體剛好漂浮，此時(shí)容器中水的深度h=__________cm，圓柱形容器的內(nèi)底面積 S=____________cm2。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖所示的步驟。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)小石塊重為__________N。

(2)排開(kāi)的水重為__________N。

(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更為可信，將石塊換成鉤碼等其他物體再進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn)，其主要目的是______(填序號(hào))。

A．多次測(cè)量求平均值，以減小偶然誤差

B．多次測(cè)量找規(guī)律，排除偶然性

C．探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)

(4)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較物體的重力與____________的重力，得出結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較 ______________來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_______這個(gè)物理量來(lái)描述．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它在同一水平木板上滑動(dòng)，圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的路程隨時(shí)間變化的圖像。請(qǐng)根據(jù)圖像判斷：在相等的時(shí)間內(nèi)，木塊兩次受到的拉力 F1_____F2；兩次拉力對(duì)木塊做的功 W1_____W2。兩次拉力對(duì)木塊做功的功率P1_____P2。（選填“＞”“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為70kg，邊長(zhǎng)為20cm的正方體物塊A置于水平地面上，通過(guò)繩系于輕質(zhì)杠桿BOC的B端，杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，且BC=3BO．在C端用F=150N的力豎直向下拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，且繩被拉直：（繩重不計(jì)，g取10N/kg） 求：

（1）物體A的重力G；

（2）繩對(duì)杠桿B端的拉力F拉；

（3）此時(shí)物體A對(duì)地面的壓強(qiáng)p．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】由于怕飯菜太燙，來(lái)不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了。為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進(jìn)行了如下的探究，小明注意到媽媽是把飯放小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái)，放在同一個(gè)桌面上．如圖所示．

實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：

（1）對(duì)裝在相同甲、乙兩個(gè)瓶中的初溫相同的牛奶，小明還要控制牛奶的______相同。

（2）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在相同的情況下______的導(dǎo)熱性能更好。

（3）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過(guò)程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來(lái)越____的．小明想用“冷卻速度”（用字母v代表）來(lái)定量表示冷卻的快慢程度，請(qǐng)你給物理量下個(gè)定義：物體在單位時(shí)間內(nèi)_______下降的多少叫做冷卻速率．

（4）小明又仔細(xì)分析了冷卻速度變小的原因，認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會(huì)受到誰(shuí)和牛奶之間的____的影響．

（5）根據(jù)（4）中的分析，小明終于找到了一個(gè)用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：

①__________；②_____________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

(1)試管中裝有適量的碎冰，按圖甲組裝時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡與碎冰充分接觸，但不要碰到________；

(2)圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。由圖像可知：BC段的物質(zhì)處于______(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)；

(3)試管中的冰完全熔化后，若持續(xù)加熱，在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將得到圖像中的DE段，這段時(shí)間內(nèi)試管中的水________(選填“能”或“不能”)沸騰，是因?yàn)?/span>__________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家新買來(lái)一臺(tái)容積為40L 的天然氣熱水器。他把熱水器注滿溫度是20℃的水后，開(kāi)始加熱，當(dāng)水溫達(dá)到40℃時(shí)，停止加熱，共消耗0.1m3天然氣。（天然氣的熱值q氣=4.2×107J/ m3，水的比熱容c水=4.2×103J/(kg℃)。

求：(1)水箱中水的質(zhì)量；(2)水箱中水吸收的熱量；(3)該熱水器的熱效率。

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