如圖所示是探究水和煤油某種熱學(xué)性能的實(shí)驗(yàn)器材,兩個(gè)相同的酒精燈、金屬杯及溫度計(jì),足量的水和煤油、鐵架臺(tái).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是
水和煤油的吸熱能力
水和煤油的吸熱能力

(2)通過(guò)觀察記錄
水和煤油溫度的變化
水和煤油溫度的變化
了解水和煤油的這種熱學(xué)性能的不同.
(3)加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化數(shù)據(jù)如表格中所示,分析說(shuō)明這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論?
加熱時(shí)間/min O l 2 3 4 5 6 7
水的溫度/℃ 20 24 28 32 36 40 44 48
煤油溫度/℃ 20 28 36 44 52 60 68 76
答:
對(duì)相同質(zhì)量的水和煤油,加熱相同的時(shí)間,水的溫度上升的比煤油慢,(或升溫相同時(shí),水加熱的時(shí)間比煤油長(zhǎng),)說(shuō)明水的吸熱能力強(qiáng).
對(duì)相同質(zhì)量的水和煤油,加熱相同的時(shí)間,水的溫度上升的比煤油慢,(或升溫相同時(shí),水加熱的時(shí)間比煤油長(zhǎng),)說(shuō)明水的吸熱能力強(qiáng).
分析:(1)為了便于比較水和煤油的吸熱能力,需采用控制變量法.
(2)依據(jù)Q=cm△t,質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量,水和煤油溫度的變化反映吸熱性能的強(qiáng)弱.
(3)根據(jù)溫度的變化,結(jié)合吸熱公式Q=通過(guò)比較cm△t,并利用控制變量法的思路分析得出正確結(jié)論.
解答:解:(1)為了比較水和煤油的吸熱能力,需使水和煤油的質(zhì)量和初溫要相同,酒精燈的火焰大小要相同;加熱的時(shí)間相同.
(2)質(zhì)量相等的水和煤油吸收相等的熱量時(shí),煤油比水的比熱容小,由Q=cm△t可判斷,煤油的溫度升高較快,因此可根據(jù)升高的溫度比較水和煤油的吸熱能力.
(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出,質(zhì)量、初溫都相等的水和煤油,吸收相同熱量后,溫度的變化量不同,由此可知:對(duì)相同質(zhì)量的水和煤油,加熱相同的時(shí)間,水的溫度上升的比煤油慢,(或升溫相同時(shí),水加熱的時(shí)間比煤油長(zhǎng),)說(shuō)明水的吸熱能力強(qiáng).
故答案為:(1)水和煤油的吸熱能力;(2)水和煤油溫度的變化;(3)對(duì)相同質(zhì)量的水和煤油,加熱相同的時(shí)間,水的溫度上升的比煤油慢,(或升溫相同時(shí),水加熱的時(shí)間比煤油長(zhǎng),)說(shuō)明水的吸熱能力強(qiáng).
點(diǎn)評(píng):本題考查的是學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力,這種能力的考查將在中考所占的比例越來(lái)越大.此實(shí)驗(yàn)過(guò)程充分利用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?貴港一模)為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力“,物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫必須相等.閉合開(kāi)關(guān)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)
B
B
(A/B)瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快.物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來(lái)描述.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小明測(cè)得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,己知水的比熱容為C,如果不計(jì)熱量損失,那么煤油的比熱容C=
c△t1
△t2
c△t1
△t2

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同.其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想的錯(cuò)誤的,原因是
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián),電流相等
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián),電流相等

(4)接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系“,他們又準(zhǔn)備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實(shí)驗(yàn),他們應(yīng)該在原來(lái)的裝置上調(diào)整的器材及要求是:
將A瓶?jī)?nèi)換成等質(zhì)量的煤油
將A瓶?jī)?nèi)換成等質(zhì)量的煤油
;②
將A(或B)瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的
將A(或B)瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?儀征市二模)為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)谟覉D中用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)全;且開(kāi)關(guān)閉合前滑片應(yīng)置于
A
A
(“A或B”)端.
(2)為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫B必須相等.閉合開(kāi)關(guān)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)
B
B
 (A/B)瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快.物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來(lái)描述.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小明測(cè)得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,已知水的比熱容為C,如果不計(jì)熱量損失,那么煤油的比熱容C=_
c
△t1
△t2
c
△t1
△t2

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同.其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想的錯(cuò)誤的,原因是
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián),通過(guò)的電流相等
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián),通過(guò)的電流相等

(5)接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”,他們又準(zhǔn)備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實(shí)驗(yàn),他們應(yīng)該在原來(lái)的裝置上調(diào)整的器材及要求是:①
A瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的
A瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的
;②
A瓶?jī)?nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油
A瓶?jī)?nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油

(6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖象,其中正確的是
B
B

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?濟(jì)南)為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小敏做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的燒杯中,分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
質(zhì)量/g 升溫10℃
所需時(shí)間/s
升溫20℃
所需時(shí)間/s
升溫30℃
所需時(shí)間/s
沙子 30 64 89 124
30 96 163 220
(1)在此實(shí)驗(yàn)中用
升高相同的溫度所用的加熱時(shí)間
升高相同的溫度所用的加熱時(shí)間
表示水和沙子吸熱的多少;
(2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同溫度時(shí),水吸收的熱量
大于
大于
(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量;
(3)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,
沙子
沙子
(選填“水”或“沙子”)升高的溫度更高;
(4)下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是
A
A

A.沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小 
B.用鹽水腌蛋,一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸
C.長(zhǎng)期堆放煤的水泥地面變成黑色    
D.夏天給教室灑水,感覺(jué)涼爽
(5)由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測(cè)量,本實(shí)驗(yàn)中將物體吸收的熱量轉(zhuǎn)換成易測(cè)得的量,在探究活動(dòng)中常用到這種方法.請(qǐng)你運(yùn)用同樣方法設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)比較電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
比較電磁鐵吸起小鐵釘?shù)臄?shù)目
比較電磁鐵吸起小鐵釘?shù)臄?shù)目

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲. 
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)谟覉D中用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)全;且開(kāi)關(guān)閉合前滑片應(yīng)置于
(“左或右”)端.
(2)為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫必須相等.閉合開(kāi)關(guān)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)
B
B
 (A/B)瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快.物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來(lái)描述.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小明測(cè)得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,已知水的比熱容為C,如果不計(jì)熱量損失,那么煤油的比熱容C=
t1
t2
c
t1
t2
c

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同.其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想的錯(cuò)誤的,原因是
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián),通過(guò)的電流相等
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián),通過(guò)的電流相等

(5)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖象,其中正確的是
B
B

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明利用如圖所示的裝置探究“水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小”,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
質(zhì)量/g 升溫10℃所需時(shí)間/s 升溫20℃所需時(shí)間/s 升溫30℃所需時(shí)間/s
沙子 30 64 89 124
30 96 163 220
(1)物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)可以用
比熱容
比熱容
(填物理量名稱)來(lái)描述.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),小明確定以下需控制的變量,其中多余的是
B
B

A.采用完全相同的加熱方式       B.酒精燈里所加的酒精量相同
C.取質(zhì)量相同的水和沙子        D.盛水和沙子的容器相同
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,用
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少.
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量
大于
大于
(填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量.
(5)小明在研究表格內(nèi)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):水和沙子溫度升高第一個(gè)10℃所用的時(shí)間很長(zhǎng),其中的原因是
物體受熱不均勻(或剛開(kāi)始加熱時(shí)石棉網(wǎng)和燒杯要吸收熱量等)
物體受熱不均勻(或剛開(kāi)始加熱時(shí)石棉網(wǎng)和燒杯要吸收熱量等)

(6)下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是
A
A

A.沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小   B.用鹽水腌制蛋,一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸
C.長(zhǎng)期堆放煤的水泥地面變成黑色     D.夏天給教室灑水,感覺(jué)涼爽.

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同步練習(xí)冊(cè)答案