【題目】探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示.

1)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)______來比較壓力的作用效果.

2)通過________實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)。

3)由實(shí)驗(yàn)_________可知壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系。

4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p的大小關(guān)系為p______p(選填“>”“<“或“=”)

【答案】海綿的形變程度 甲、乙 乙、丙 =

【解析】

第一空.本實(shí)驗(yàn)中將小桌放在海綿上,海綿被壓的形變程度越大,說明小桌對(duì)海綿的壓力作用效果越明顯。所以根據(jù)海綿的形變程度來比較壓力的作用效果。

第二空.要比較出壓力的作用效果與壓力大小有關(guān),則要控制受力面積不變,同時(shí)改變壓力大小。圖中甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)符合要求。

第三空.要比較得出壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系,則要控制壓力大小不變,同時(shí)改變受力面積。圖中乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)符合要求。

第四空.圖丙和圖丁兩次實(shí)驗(yàn)中,小桌上都放了砝碼,則小桌對(duì)海綿和木板的壓力相同;兩次實(shí)驗(yàn)都是桌面向下,則受力面積也相同。根據(jù)p=可知,兩次實(shí)驗(yàn)海綿和木板受到的壓強(qiáng)相等,即p=p。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小明用滑輪組將貨物沿水平軌道拉出倉(cāng)庫的示意圖。已知貨物質(zhì)量為600kg,若貨物所受軌道的摩擦力為其重力的0.1倍,人的拉力是400N,當(dāng)人以0.6m/s的速度勻速前行10s,將貨物拉出倉(cāng)庫。則在此過程中(g10N/kg

1)有用功W有用_____;

2)人拉力的功率P_____

3)滑輪組的機(jī)械效率η_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在用電流表、電壓表測(cè)小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)時(shí),燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣,小燈泡的電阻大約為10Ω,小紅連接的部分實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.

(1)請(qǐng)幫助小紅完成實(shí)驗(yàn)電路的連接.____

(2)連接電路時(shí)開關(guān)要________

(3)閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片的位置調(diào)到________端(選填“左”或“右”);

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)小紅調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為________ A,則小燈泡的額定功率為________ W.

(5)若電壓表0~15V量程已損壞,0~3V量程能正常使用,電源電壓為6V且恒定不變,仍利用現(xiàn)有的器材完成實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)你在以上虛線框內(nèi)畫出所設(shè)計(jì)的電路圖;

(6)連接電路后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表示數(shù)為________V,此時(shí)小燈泡正常發(fā)光,讀出電流值并計(jì)算額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(7分)用如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:

(l)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于 (選填“A”或“B”)端;

(2)實(shí)驗(yàn)中,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示,由表一數(shù)據(jù)可得:在 一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 比;

(3)探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表二所示:

①依據(jù)表格和電路圖分析,將電阻R 由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)向 (選填“A”或“B”)端移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)保持 V 不變;

根據(jù)表二數(shù)據(jù)可得:在 一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成 比。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是探究“電流與電阻關(guān)系”的電路圖,滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格為“10Ω 0.5A”,電源電壓保持不變.

(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài),開關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器R2的滑片P應(yīng)移至最______(左/右)端.

(2)在某次實(shí)驗(yàn)中,規(guī)范操作實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),電壓表示數(shù)為3V,且故障只發(fā)生在R1R2上,則電路故障是______,還可以得出電源電壓為______V.

(3)小爽同學(xué)先后取R1為5Ω、10Ω、20Ω進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表示數(shù)均為2V,當(dāng)繼續(xù)將R1換為40Ω時(shí),發(fā)現(xiàn)無論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電壓表示數(shù)總是______ (大于/小于/等于)2V.在不改變?cè)瓉黼娐愤B接,且不更換或增減器材的前提下,小俊同學(xué)提出:可以每次將電壓表示數(shù)都控制為UV______V,將滑動(dòng)變阻器調(diào)至最大阻值,恰好能將R1換成40Ω完成第四次實(shí)驗(yàn).在小俊提出的方案中,為確保電路中各元件的安全,UV不能超過______V.

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【題目】為了節(jié)約水資源,公廁用的定時(shí)定量沖水裝置主要部件如圖所示。浮筒底面積為S1=100cm2且足夠高,略大于出水口的圓形閥門(厚度不計(jì))的表面積為S2=20cm2,浮筒與閥門用細(xì)桿相連,不計(jì)浮筒、閥門、輕桿的重量。通常情況下,水龍頭以滴漏形式向儲(chǔ)水桶供水,當(dāng)儲(chǔ)水罐水位上升到20cm時(shí),浮筒即將通過輕桿將閥門拉起沖水,問即將開始沖水時(shí)(g=10N/Kg,ρ=1.0×103kg/m3):

(1)閥門所受水的壓強(qiáng)p為多少?

(2)浮筒對(duì)閥門的拉力為多大?

(3)浮筒浸入水中部分的深度H為多少?

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【題目】如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________,并通過調(diào)整_________來改變拉力的大小.

2)小華在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用____________硬紙板。(選填輕質(zhì)、厚重

3)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片________(選填不能)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究______________________________

4)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:____________

5)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是_____

A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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【題目】測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,把標(biāo)有“2.5V”的燈泡L與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)后接在電壓是5V的電源上,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使燈泡正常發(fā)光,測(cè)得功率為0.5W,以下說法不正確的是( 。

A. 電流表讀數(shù)為0.2A,變阻器兩端電壓為5V B. 滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻R=12.5Ω

C. 相等時(shí)間內(nèi),電流對(duì)LR所做的電功相等 D. 燈泡L和滑動(dòng)變阻器R的總功率P=1W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

1)把木塊放在________(選填光滑粗糙”)的水平桌面上向兩端的小盤里加砝碼,當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量________(選填相等不相等”)時(shí),木塊靜止;

2)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1F2不在同一直線上,放手后觀察到木塊發(fā)生________

當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1、F2作用在同一直線上。結(jié)論:作用在同一物體上的力,如果________,方向________,作用在一條直線上,這兩個(gè)力就彼此平衡了。

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