【題目】下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）
A.溫度高的物體含有的熱量多
B.物體的內(nèi)能增加，不一定從外界吸收熱量
C.物體的內(nèi)能等于物體動能和勢能之和
D.冰水混合物吸熱時，溫度不變，內(nèi)能增大

【答案】BD
【解析】解：A、熱量是一個過程量，不能說物體含有多少熱量，故A錯誤；
B、物體的內(nèi)能增加，可能從外界吸收了熱量，也可能是外界物體對他做功，故B正確；
C、內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子的所具有的分子動能和分子勢能的總和，故C錯誤；
D、冰水混合物質(zhì)量不變，溫度不變，但吸熱，所以內(nèi)能增大，故D正確．
故選BD．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年世界女子冰壺錦標(biāo)賽于3月18日至26日在北京舉行，如圖所示。下列關(guān)于冰壺描述正確的是

A. 運動員輕推冰壺，冰壺向前滑行，是因為冰壺具有慣性

B. 在前后兩個冰壺相碰的過程中，只有前面的冰壺受到力的作用

C. 靜止在冰面的冰壺，只受到重力作用

D. 冰壺在向前滑行過程中，越來越慢，機械能變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩年一屆的蹦床錦標(biāo)賽于2015年12月1日在丹麥歐登塞落幕，中國隊以8金3銀2銅領(lǐng)跑獎牌榜。關(guān)于運動員從圖所示的最高點下落到最低點的過程中（不計空氣阻力的影響），下列說法中正確的是

A. 重力勢能一直減小

B. 接觸到蹦床時開始減速

C. 所受重力等于彈力時動能最大

D. 在最低點時速度為零、受力平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】接線板上的指示燈在開關(guān)閉合時會發(fā)光，插孔正常通電；如果指示燈損壞，開關(guān)閉合時插孔也能正常通電．但現(xiàn)在每當(dāng)接線板的插頭插入家庭電路中的插座，閉合接線板上的開關(guān)時，總出現(xiàn)“跳閘”(空氣開關(guān)斷開)現(xiàn)象．下列說法中正確的是（ ）

A. 接線板上的開關(guān)與指示燈并聯(lián)

B. 接線板上的多個插座與指示燈串聯(lián)

C. “跳閘”的原因是接線板中的電路發(fā)生了斷路

D. “跳閘”的原因是接線板中的電路發(fā)生了短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個小組正在進行“拔河“比賽，比賽甲、乙的結(jié)果是甲小組取得了勝利，在比賽的過程中，甲、乙兩隊對繩子的拉力分別是F1和F2 ， 則F1 F2 ， 甲、乙兩個小組受到地面的摩擦力分別是F3和F4 ， 則F3 F4 ． （選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多物理知識是通過觀察和實驗，經(jīng)過認(rèn)真和思索而總結(jié)出來的．意大利科學(xué)家在一次比薩大教堂參加活動，發(fā)現(xiàn)教堂穹頂上的吊燈因風(fēng)吹過不停地擺動，盡管吊燈的擺動幅度越來越小，但每一次擺動的似乎相等，促進了鐘表的研制，方便了人們的生活．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光的色散,下列說法不正確的是

A. 白光通過棱鏡后,傳播方向發(fā)生改變

B. 色散現(xiàn)象表明白光是由多種色光組成的

C. 紅色光通過三棱鏡時,傳播方向不發(fā)生改變

D. 藍色光通過三棱鏡時,不會產(chǎn)生色散現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平地面上的絕緣平板小車內(nèi)豎直固定一個壓敏電阻R（其電阻值會隨著所受壓力的增大而減小），與定值電阻R0、電流表、電源接成串聯(lián)電路。壓敏電阻旁緊靠一個重物M。重物可左右移動，已知小車靜止時電流表的示數(shù)為I0，如果現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)I>I0，則可知小車的運動狀態(tài)是（ ）

A. 向左減速運動 B. 向右減速運動 C. 向左加速運動 D. 向右勻速運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理實驗小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時，實驗記錄如下表：

（1）在實驗過程中，需要的測量工具是和；
（2）上表空白處對應(yīng)的數(shù)據(jù)是 ．
（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是： ．
（4）為了探究物體所受重力大小是否與形狀有關(guān)，小組同學(xué)找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形狀，分別測量出重力，從而得出結(jié)論．請問這種探究方法可行嗎？ ．

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