9．電爐的功率是880W，工作電壓是220V，工作1h，問：
①通過電爐電阻絲的電流是多少？
②電阻絲在熾熱時的電阻是多少？
③電爐放出的熱量是多少？

分析 （1）知道電功率和電壓，利用公式P=UI計算即可；
（2）知道電功率和電壓，利用公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可以計算出電阻值；
（3）知道電功率和消耗電能的時間，利用公式Q=W=Pt可以計算出放出的熱量．

解答 解：①此時電爐的功率是880W，電壓220V，所以據(jù)公式P=UI可知，I=$\frac{P}{U}$=$\frac{880W}{220V}$=4A；
②據(jù)公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知，R=$\frac{{U}^{2}}{P}$=$\frac{（220V）^{2}}{880W}$=55Ω；
③電路放出的熱量是：Q=W=Pt=880W×3600s=3.168×106J；
答：①通過電爐電阻絲的電流強度是4A；②電阻絲在熾熱時的電阻是55Ω；③電爐放出的熱量為3.168×106J．

點評 本題綜合考查了電功率公式的計算、放出的熱量的計算，能熟練的運用公式分析問題是解決該題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小捷用了9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源，實驗裝置如圖：
（1）他們不用蠟燭，而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗，你認為其好處是亮度更大（不受風的影響，不會象蠟燭一樣會燒短等）．（寫出一點即可）
（2）為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對太陽光，再把光屏放在另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個亮點（填“亮點”或“亮環(huán)”）為止，測得它與凸透鏡中心的距離為10cm，確定出焦距f=10cm（填“5cm”或“10cm”）．
（3）凸透鏡固定在光具座的零刻度線上，小捷將光源移至光具座30cm處后，再移動光屏，至到如圖位置，光屏上會出現(xiàn)清晰縮�。ㄌ睢胺糯蟆�、“縮小”或“等大”）的實像；如果她將光源再遠離凸透鏡一些，這時光屏應(yīng)向左（填“左”或“右”）移動，以獲得清晰的實像．
（4）如果將光源移至7cm處，凸透鏡此時成的是放大的虛像（填“虛像”或“實像”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在定量測量中，一般都要進行多次測量，不同的實驗多次測量的目的不同．
（1）測量某一個物體的長度，三次所測的值分別是2.31cm、2.30cm、2.33cm，則這個物體長度的測量值應(yīng)記為2.31cm；這個實驗中進行多次測量，是為了減小實驗誤差．
（2）下列四個實驗中，多次測量的目的與“刻度尺測量長度”的實驗一樣的是AD．
A．在用電壓表和電流表測導體的電阻時，需在不同的電壓下進行多次測量
B．在研究液體內(nèi)部壓強的特點時，多次改變液體密度、深度，測定對應(yīng)的壓強
C．在測量滑輪組的機械效率時，多次改變提升的物重
D．在測量某物質(zhì)的密度時，測量多組對應(yīng)的質(zhì)量和體積值
（3）小明利用如圖裝置探究影響電流通過導體產(chǎn)生熱的多少的因素，移動滑動變阻器的滑片P進行多次測量，在此實驗中，多次測量的目的是使結(jié)論更具普遍性；采用如圖連接方式的目的是串聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明在拆手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“2.5V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電阻，圖甲為他所連接的實驗電路．
（1）同組的小李同學在檢查線路時，發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯誤．請你在圖中用“×”標出這根錯接的導線，并畫出改接后的導線（不能與其他導線交叉）．

（2）電路錯誤改正后，將滑動變阻器的滑片移至A端，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近3V．發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是小燈泡斷路．
（3）排除故障后，再閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為2V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡的實際功率為0.6 W；為了測定小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，直到電壓表示數(shù)為2.5V．
（4）在此實驗的基礎(chǔ)上，老師又出示為數(shù)百歐的電阻Rx，提問能否用上述方法測量其阻值．同學們分析得出上述方案不行，原因是：阻值太大，電流太小，難以準確讀數(shù)．
（5）接著，小明與其他同學經(jīng)過討論，通過增加一電阻箱R0（0～9999Ω　5A）、定值電阻R（200Ω　2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下：

①A方案所涉及的思想方法是等效替代法．
②在A、B兩種不同的方案中，你認為B方案的設(shè)計可以讓測量結(jié)果更準確，理由是可以進行多次測量求平均值，以減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小強家最近買來了一臺“JYDZ-16C”型豆?jié){機，如圖甲所示．小強仔細觀察了該機器的說明書，對照說明書知道了其構(gòu)造，并初步了解了豆?jié){機的工作程序：預(yù)熱-預(yù)粉碎一加熱一充分粉碎--再加熱，粉碎、加熱交替進行．下表是該豆?jié){機的部分技術(shù)參數(shù)，請根據(jù)題目和表格中提供的信息計算回答，豆?jié){機正常工作時
（1）加熱過程中，通過它的電流多大？
（2）充分粉碎豆子的過程中，電機連續(xù)工作l0秒消耗多少電能？
（3）請你描述一下豆?jié){機在粉碎、加熱過程中的能量轉(zhuǎn)化情況？豆?jié){機用的是三腳插頭，其中接“地線”為哪個腳？
豆?jié){機JYDZ一2 9E
額定電壓220V
額定功率粉碎 l80W
加熱 770W
容量范圍1000一1200ml
產(chǎn)品重量2.82kg
產(chǎn)品產(chǎn)地濟南

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）如圖所示，請根據(jù)左側(cè)實物圖，在右圖線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．
（2）如圖所示，請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖電路，電源電壓恒為6V，L1標有“6V 7.2W”，L2標有“6V 3.6W”，設(shè)燈絲電阻保持不變，下列說法正確的是（　�。�
A．僅閉合S1、S3，L1亮，L2不亮
B．僅閉合S2、S3，電流表讀數(shù)為0.6A
C．僅閉合S1、S2，電路總電阻為15Ω
D．僅閉合S3，電路消耗的總功率為10.8W

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．周軍同學要做“伏安法測量小燈泡電功率”的實驗，請你跟隨周軍邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題：
（1）請畫出該實驗的電路圖．
（2）實驗時，周軍剛連完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)光，并且很亮．這說明周軍同學在連接電路時，沒有注意到的兩個基本問題分別是：①連接電路時開關(guān)是閉合的；  ②滑動變阻器接入電路中的阻值未調(diào)節(jié)到最大值處．
（3）周軍選用的小燈泡的額定電壓是2.5V，當小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)為0.32安時，此小燈泡的額定功率是0.8W．
（4）做完實驗后，周軍將測燈泡功率的實驗與測電阻的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，如電路、都要進行多次測量等．但在實驗數(shù)據(jù)處理上略有差異，請你寫出一個不同之處：實驗原理不同．
（5）周軍根據(jù)測量燈泡功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了I-U（電流電壓）圖象．發(fā)現(xiàn)圖象不是直線，這表明通過燈泡的電流與它兩端的電壓不成正比．這是什么原因？請你做解釋：燈絲的阻值隨溫度升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，某同學利用兩支同樣的蠟燭等試驗器材探究平面鏡成像的特點．
實驗時，在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板代替平面鏡，目的是便于確定像的位置．在紙上記下平面鏡的位置，把一支點燃的蠟燭放在鏡前，可以看到它在鏡后的像，再拿另一支大小相同的蠟燭，豎立著在鏡后移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合；當鏡面上端向后傾斜時，A的像比鏡后的蠟燭低．（選填“高”或“低”）

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