6．對靜止在水平桌面上的文具盒來說，下列說法中正確的是（　　）
A．它對桌面的壓力與桌面對它的支持力是平衡力
B．桌面對它的支持力和它所受重力是平衡力
C．桌面對它的支持力和它所受重力是相互作用力
D．它對桌面的壓力與它所受重力是相互作用力

分析 二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上；
相互作用力的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上；
根據(jù)二力平衡的條件和相互作用力的條件對各選項逐一進行分析．

解答 解：A、文具盒對桌面的壓力與桌面對它的支持力，二者作用在兩個不同的物體上，不符合二力平衡的條件，故A錯誤．
BC、桌面對它的支持力和它所受重力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上，符合二力平衡的條件，是平衡力，不是相互作用力．故B正確，C錯誤．
D、它對桌面的壓力與它所受重力是相互作用力方向相同，不符合相互作用力的條件，不是相互作用力，故D錯誤．
故選B．

點評 此題考查平衡力和相互作用力的區(qū)分，要求學(xué)生知道二力平衡的條件和相互作用力的條件，并且會區(qū)分平衡力和相互作用力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．物體受力才能運動B．物體不受力時一定靜止
C．物體不受力仍然可能運動D．物體不受力時可能做曲線運動

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．靜止在水平桌面上的茶杯，桌子對茶杯的支持力和茶杯的重力是一對平衡力；茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．按要求作圖：（要求用尺子作圖）

（1）如圖甲所示，一個重為30N的鐵球沿斜面滾下，請畫出鐵球所受重力的圖示．
（2）圖乙中的木塊在水平面上沿圖示方向作勻速直線運動，請畫出它所受摩擦力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)正常勻速步行30m需要25s的時間，若他以這個速度沿操場的跑道走一圈，用時4min10s，求：
（1）該同學(xué)正常勻速步行的速度？
（2）該跑道的周長約是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在空中飛行的飛機，因與空氣發(fā)生了摩擦而帶上了電荷，如果在著陸過程中沒有將靜電放掉，當(dāng)?shù)厍谌藛T接近時，可能危及生命，所以飛機的特殊輪胎常用導(dǎo)體（選填：“導(dǎo)體”或“絕緣體”）材料做成，從而避免造成危害；在探索微小粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了電子，進而認識到原子（選填“原子”或“原子核”）是有結(jié)構(gòu)的．科學(xué)家對其結(jié)構(gòu)進行猜想和實驗，并提出了多種模型，在如圖所示的兩種模型中，B（選填“A”或“B”）是盧瑟福提出的原子核式模型．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．物理興趣小組的同學(xué)們準(zhǔn)備探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”．
（1）小紅想探究“滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)”，實驗室提供的器材有：a．表面平整的長木板；b．天平；c．帶鉤的長方體木塊；d．帶鉤的正方體木塊；e．彈簧測力計．應(yīng)選用以上器材中的ace進行實驗探究．（填器材前面的字母代號）
（2）小華將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J為他的探究過程中存在的問題是未控制壓力一定．
（3）小明為了探究“摩擦力大小是與壓力有關(guān)，還是與重力有關(guān)？”設(shè)計了如圖乙所示裝置進行了探究．實驗步驟和數(shù)據(jù)記錄如下表：
實驗步驟臺式測力計示數(shù)F/N金屬盒重力G/N彈簧測力計示數(shù)f/N
①把金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，在拉動白紙的過程中讀出測力計的示數(shù)4.84.81.9
②將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上，重復(fù)步驟①3.24.81.2
③往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計的示數(shù)為4.8N，重復(fù)步驟①4.86.41.9
a．此實驗是根據(jù)二力平衡原理測出摩擦力大小的．
b．實驗步驟②使用氫氣球是為了改變壓力大�。ㄌ睢皦毫Α被颉爸亓Α保�
c．只根據(jù)實驗步驟②、③的數(shù)據(jù)不能（填“能”或“不能”）說明摩擦力大小與壓力有關(guān)．
d．小明覺得，與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗有許多優(yōu)點，請你寫出一點：臺式測力計處于靜止?fàn)顟B(tài)，方便讀數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實物電路連接完整．
（2）在閉合開關(guān)前，應(yīng)該把滑動變阻器的滑片P調(diào)到A（選填“A”或“B”）端．該同學(xué)在開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件完好，為了能使小燈泡發(fā)光，下一步應(yīng)進行的操作是C
A．更換一相同規(guī)格的小燈泡            B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）然后正常進行實驗，有關(guān)記錄在表中：
實驗次數(shù)123
電壓（V）2.201.502.50
電流（A）0.220.16
①該同學(xué)觀察到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你認為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結(jié)論呢？燈的實際功率越大，燈越亮（寫出一條即可）．
②由于粗心大意，該同學(xué)沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.2V}{0.22A}$=10Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.5V）^{2}}{10Ω}$=0.625W．則燈泡的額定功率＜0.625W（選填“＞”、“＜”或“=”），原因是燈絲溫度越高，燈絲電阻越大．
（4）該同學(xué)在實驗中進行了3次測量，其測量的目的是A
A、找普遍規(guī)律    B、求平均值減少誤差   C、都對．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．電池使用說明中都有一條提示：“請一次性更換所有電池，以免新舊電池混用”．小海同學(xué)用所學(xué)物理知識探究這條提示的依據(jù)． 
方案一：用同型號串聯(lián)的兩節(jié)新電池和串聯(lián)的一新一舊電池分別給同一輛玩具電動車供電，讓電動車在相同路面上運動．
（1）通過測量電動車運動的速度，比較兩組電池為電動車提供的電動率大�。�
（2）通過測量電動車能夠運動的路程，比較兩組電池為電動車提供的電能多少．
方案二：用定值電阻替代電動車，通過測量定值電阻兩端的電壓，比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大．
小海設(shè)計了圖示電路、將方案一中的兩組電池和同型號一節(jié)新電池分別接入A、B間進行實驗，將開關(guān)S閉合前后的電壓表讀數(shù)記錄在表中．
電源S斷開時電壓/VS閉合時電壓/V
兩新3.23.1
一新一舊1.91.3
一新1.61.5
（1）分析表中S閉合時電壓（選填“S斷開時電壓”或者“S閉合時電壓”）可知，串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓，不僅小于兩節(jié)新電池提供的電壓，竟然也小于一節(jié)新電池提供的電壓！
（2）為什么一新一舊電池組給定值電阻提供的電壓小于一節(jié)新電池 提供的電壓？
原因分析：根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，用一新一舊電池供電的電路中，廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個電阻．
（3）要使結(jié)論具有普遍性，需要換用不同型號新舊電池進行多次實驗．
實驗總結(jié)：綜合上述小海的探究，結(jié)合你的認識，從能量的角度可以得出電池使用說明中提示的依據(jù)是新舊電池混用，廢舊電池會消耗新電池的部分能量．

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同步練習(xí)冊答案