小陽(yáng)學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識(shí)后,知道晶體凝固過(guò)程會(huì)放熱,但溫度保持不變.由此引發(fā)了他的思考,晶體凝固過(guò)程放熱的多少與哪些因素有關(guān).
(1)他猜想:晶體凝固過(guò)程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān).
你的猜想:______.
(2)小陽(yáng)根據(jù)自己的猜想,進(jìn)行了如下探究:
取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化,迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中.如圖所示,待海波剛凝固完畢后,迅速用溫度計(jì)測(cè)出各自燒杯中水的溫度,通過(guò)比較______來(lái)確定質(zhì)量不同海波凝固過(guò)程放熱的多少.
(3)在探究過(guò)程中,小陽(yáng)發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后,溫度計(jì)示數(shù)變化不太顯著,請(qǐng)指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因:______.
【答案】分析:(1)晶體在凝固過(guò)程中放出熱量的多少,我認(rèn)為除去和物體的質(zhì)量有關(guān)以外,還和晶體的種類有關(guān).
(2)此題主要考查學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用.通過(guò)測(cè)量燒杯中水的溫度高低就會(huì)確定海波凝固過(guò)程放熱的多少.
(3)根據(jù)公式Q=cm△t可以知道,當(dāng)Q和比熱c一定時(shí),升高的溫度△t和水的質(zhì)量m成反比,因此當(dāng)水的質(zhì)量m越大時(shí),水的溫度升高的就會(huì)越小,溫度計(jì)的示數(shù)變化就不太顯著.
解答:解:(1)我認(rèn)為除去和物體的質(zhì)量有關(guān)以外,還和晶體的種類有關(guān).
(2)海波凝固過(guò)程中會(huì)向燒杯中的水放熱,而且向水中放的熱量越多,水的溫度升的就會(huì)越高,因此通過(guò)比較溫度計(jì)升高的示數(shù)(即燒杯中水的溫度升高的多少)就會(huì)確定海波凝固過(guò)程放熱的多少.
(3)根據(jù)公式△t=Q/cm可以知道,當(dāng)Q和比熱c一定時(shí),水升高的溫度△t和水的質(zhì)量m成反比,因此當(dāng)燒杯中水的質(zhì)量m越大時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)變化就不太顯著(即水升高的溫度△t就會(huì)越。
故答案為:(1)晶體凝固過(guò)程放熱的多少可能與晶體的種類有關(guān);(2)溫度計(jì)升高的示數(shù);(3)燒杯中水的質(zhì)量太大
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)提出問(wèn)題、做出猜想的能力、實(shí)驗(yàn)方法--轉(zhuǎn)換法的靈活運(yùn)用以及對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì)分析并解決問(wèn)題的能力.
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(2011?鄂州)小陽(yáng)學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識(shí)后,知道晶體凝固過(guò)程會(huì)放熱,但溫度保持不變.由此引發(fā)了他的思考,晶體凝固過(guò)程放熱的多少與哪些因素有關(guān).
(1)他猜想:晶體凝固過(guò)程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān).
你的猜想:
晶體凝固過(guò)程放熱的多少可能與晶體的種類有關(guān)
晶體凝固過(guò)程放熱的多少可能與晶體的種類有關(guān)

(2)小陽(yáng)根據(jù)自己的猜想,進(jìn)行了如下探究:
取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化,迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中.如圖所示,待海波剛凝固完畢后,迅速用溫度計(jì)測(cè)出各自燒杯中水的溫度,通過(guò)比較
溫度計(jì)升高的示數(shù)
溫度計(jì)升高的示數(shù)
來(lái)確定質(zhì)量不同海波凝固過(guò)程放熱的多少.
(3)在探究過(guò)程中,小陽(yáng)發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后,溫度計(jì)示數(shù)變化不太顯著,請(qǐng)指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因:
燒杯中水的質(zhì)量太大
燒杯中水的質(zhì)量太大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小陽(yáng)學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識(shí)后,知道晶體凝固過(guò)程會(huì)放熱,但溫度保持不變.由此引發(fā)了他的思考,晶體凝固過(guò)程放熱的多少與哪些因素有關(guān).
(1)他猜想:晶體凝固過(guò)程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān).你的猜想:
晶體凝固過(guò)程放熱的多少可能與晶體的種類有關(guān)
晶體凝固過(guò)程放熱的多少可能與晶體的種類有關(guān)

(2)小陽(yáng)根據(jù)自己的猜想,進(jìn)行了如下探究:
取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化,迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中.如圖所示,待海波剛凝固完畢后,迅速用溫度計(jì)測(cè)出各自燒杯中水的溫度,通過(guò)比較
溫度計(jì)升高的示數(shù)
溫度計(jì)升高的示數(shù)
來(lái)確定質(zhì)量不同海波凝固過(guò)程放熱的多少.
(3)在探究過(guò)程中,小陽(yáng)發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后,溫度計(jì)示數(shù)變化不太顯著,請(qǐng)指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因:
燒杯中水的質(zhì)量太大
燒杯中水的質(zhì)量太大

(4)冰是一種比水好的冷卻劑,這是因?yàn)?!--BA-->
冰的熔化過(guò)程會(huì)吸熱,但溫度保持不變
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(1)他猜想:晶體凝固過(guò)程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān)。你的猜想:____________。

(2)小陽(yáng)根據(jù)自己的猜想,進(jìn)行了如下探究:

取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化,迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中。如右圖所示,待海波剛凝固完畢后,迅速用溫度計(jì)測(cè)出各自燒杯中水的溫度,通過(guò)比較___來(lái)確定質(zhì)量不同海波凝固過(guò)程放熱的多少。

(3)在探究過(guò)程中,小陽(yáng)發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后,溫度計(jì)示數(shù)變化不太顯著,請(qǐng)指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因:_______。

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小陽(yáng)學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識(shí)后,知道晶體凝固過(guò)程會(huì)放熱,但溫度保持不變.由此引發(fā)了他的思考:晶體凝固過(guò)程放熱的多少與哪些因素有關(guān)?

(1)他猜想:晶體凝固過(guò)程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān);
你的猜想:         
(2)小陽(yáng)根據(jù)自己的猜想,進(jìn)行了如下探究:
取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化,迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中,如圖所示,待海波剛凝固完畢后,迅速用溫度計(jì)測(cè)出各自燒杯中水的溫度,通過(guò)比較         來(lái)確定質(zhì)量不同海波凝固過(guò)程放熱的多少;
(3)在探究過(guò)程中,小陽(yáng)發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后,溫度計(jì)示數(shù)變化不太顯著,請(qǐng)指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因:          

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(1)他猜想:晶體凝固過(guò)程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān);

你的猜想:         

(2)小陽(yáng)根據(jù)自己的猜想,進(jìn)行了如下探究:

取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化,迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中,如圖所示,待海波剛凝固完畢后,迅速用溫度計(jì)測(cè)出各自燒杯中水的溫度,通過(guò)比較          來(lái)確定質(zhì)量不同海波凝固過(guò)程放熱的多少;

(3)在探究過(guò)程中,小陽(yáng)發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后,溫度計(jì)示數(shù)變化不太顯著,請(qǐng)指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因:          

 

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