汽車追尾是高速公路上常發(fā)生的交通事故,其重要原因是遇到意外情況時(shí)不能立即停車。研究發(fā)現(xiàn),司機(jī)從看到情況到踩剎車需要一段時(shí)間,這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間;在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離,這段距離叫反應(yīng)距離;從踩剎車到停止,汽車還要前進(jìn)一段距離,這段距離叫制動(dòng)距離。如圖所示。
如表是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車,在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時(shí),測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離。
原行駛速度v(km/h) | 反應(yīng)距離s1(m) | 制動(dòng)距離s2(m) |
60 | 11 | 20 |
80 | 15 | 34 |
100 | 19 | 54 |
(1)利用上表數(shù)據(jù),算出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約是___________s;(保留兩位小數(shù))
(2)由這個(gè)測(cè)試可見(jiàn),___________是影響汽車制動(dòng)距離的主要因素;
(3)酒駕和毒駕都會(huì)使駕駛員的___________增加。
0.67 行駛速度 反應(yīng)時(shí)間 【解析】(1)可得:根據(jù)第一組數(shù)據(jù)得出反應(yīng)時(shí)間; 根據(jù)第二組數(shù)據(jù)得出反應(yīng)時(shí)間 根據(jù)第三組數(shù)據(jù)得出反應(yīng)時(shí)間 該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間是 (2)從表格中數(shù)據(jù)可以看出,三次測(cè)試中,隨著行駛速度的增大,剎車距離隨著增大,所以影響制動(dòng)距離的主要因素是行駛速度; (3)酒駕和毒駕時(shí),人的反應(yīng)變慢,所以都會(huì)使駕駛員的反應(yīng)時(shí)間增加。 故答案為:(1)...年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018人教版物理九年級(jí)全冊(cè) 第十八章 電功率 第1節(jié) 電能 電功 同步練習(xí) 題型:單選題
曉亮同學(xué)觀察到他家電能表上標(biāo)有“600 r/(kW·h)”的字樣,他用秒表記錄了10 min內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)了120 r,他家用電器在這段時(shí)間共消耗的電能是( )
A. 0.2 J B. 7.2×105 J C. 0.5 J D. 7.2×106 J
B 【解析】10 min內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)了120 r, 消耗的電能是: 。 故選B。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理第一章第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量(一) 課后練習(xí)及詳解 題型:填空題
某同學(xué)采用如圖所示的方法測(cè)長(zhǎng)度,試指出其中的錯(cuò)誤。
(1)_________________________________;
(2)_________________________________;
(3)_________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018人教版物理九年級(jí)全冊(cè) 第十六章 電壓、電阻 第1節(jié) 電壓 同步練習(xí) 題型:填空題
家庭電路中的電視機(jī)、電冰箱、電燈等用電器之間的連接方式是____聯(lián)的,它們的工作電壓是____V;一節(jié)干電池的電壓是____V;一節(jié)鉛蓄電池的電壓是____V。
并 220 1.5 2 【解析】庭電路中的電視機(jī)、電冰箱、電燈等用電器因?yàn)橐塥?dú)立工作,互不影響,所以是并聯(lián)的; 家庭電路電壓為220V;一節(jié)干電池的電壓是1.5V;一節(jié)鉛蓄電池的電壓是2V。 故答案為:(1). 并 (2). 220 (3). 1.5 (4). 2查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018人教版物理九年級(jí)全冊(cè) 第十六章 電壓、電阻 第1節(jié) 電壓 同步練習(xí) 題型:單選題
關(guān)于電壓,下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.電壓是電路中形成電流的原因
B.只要電路兩端有電壓,電路中就一定有電流
C.電路中有電流時(shí),電路兩端就一定有電壓
D.電源是提供電壓的裝置
B 【解析】 試題分析:電壓使自由電荷發(fā)生定向移動(dòng),從而形成電流;故電壓是電路中形成電流的原因,故A不符合題意;電路兩端有電壓,則電路中不一定有電流,是否有電流,還要看電路是不是通路,故B符合題意;電路中有電流,則電路兩端一定有電壓;因?yàn)殡妷菏鞘闺娐沸纬呻娏鞯脑;故C不符合題意;電路中,電源為電路提供電壓,故D不符合題意。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理第一章第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢(一) 課后練習(xí) 題型:單選題
小李家準(zhǔn)備買新房,他看到某開(kāi)發(fā)商的廣告稱,乘車從新樓盤到一家大型商場(chǎng)只需3?min。據(jù)此你認(rèn)為從新樓盤到該大型商場(chǎng)比較接近的路程是( 。
A. 200?m B. 400?m C. 2?000?m D. 10?000?m
C 【解析】A、3 min=180 s。如果新樓盤到該大型商場(chǎng)的路程是200 m,則汽車的速度: ,這個(gè)速度只是成年人步行的速度,所以選項(xiàng)A是錯(cuò)誤的; B、如果新樓盤到該大型商場(chǎng)的路程是400m,則汽車的速度,這個(gè)速度也比汽車的實(shí)際速度慢,所以選項(xiàng)B是錯(cuò)誤的; C、如果新樓盤到該大型商場(chǎng)的路程是2000m,則汽車的速度,這個(gè)速度比較接近汽車的速度,所以選項(xiàng)C正確; D、如果...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理第一章第一節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量(二) 課后練習(xí)及詳解 題型:簡(jiǎn)答題
有一次國(guó)王問(wèn)阿凡提:“人們都說(shuō)你智慧過(guò)人,那么,你知道眼前這個(gè)池塘里的水有多少桶嗎?”阿凡提沉思了一下,然后一本正經(jīng)地說(shuō):“如果桶跟這個(gè)池塘一樣大的話,那就只有一桶水;如果桶有池塘的一半大的話,那么就有兩桶水;如果這個(gè)桶只有池塘的十分之一大,那就有十桶水……”國(guó)王聽(tīng)后拍手喊:“你真聰明!”。
從這個(gè)故事中可以看出,阿凡提抓住可以人為地確定桶的大小作為測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)這一突破,從而以“狡辯”戰(zhàn)勝了國(guó)王的刁難,從這個(gè)故事中你能得到什么啟示?
無(wú)論要測(cè)出什么量,都要先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(即確定出單位),由此可見(jiàn),在長(zhǎng)度、體積、時(shí)間等的測(cè)量中確定出國(guó)際單位是多么重要。 【解析】從題意中分析,此題的核心是“以什么為單位”的問(wèn)題,為了不給別人留下“阿凡提”那樣“狡辯”的機(jī)會(huì),記錄數(shù)據(jù)一定要注明單位。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:人教版初二物理第一章第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢(三) 課后練習(xí) 題型:填空題
自動(dòng)扶梯總長(zhǎng)度為12 m,若站在扶梯上不動(dòng),24 s將把人送上樓,若此人在扶梯上以1 m/s的速度沿扶梯走下樓,則需用時(shí)間為_(kāi)__________。
24s 【解析】自動(dòng)扶梯的速度; 人在自動(dòng)扶梯上下樓的速度v下=v人?v扶梯=1m/s?0.5m/s=0.5m/s, 人下樓的時(shí)間. 故答案為:24s。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版全冊(cè) 第15章 電流和電路 單元測(cè)試卷 題型:單選題
把兩個(gè)小燈串聯(lián)后接入電路中,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小燈的亮暗程度不同,經(jīng)測(cè)量通過(guò)較暗電燈的電流是0.4A,那么通過(guò)較亮電燈的電流將( )
A. 大于0.4A B. 小于0.4A C. 等于0.4A D. 無(wú)法確定
C 【解析】試題分析:由題意可知,兩燈泡串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知通過(guò)它們的電流關(guān)系. 【解析】 由題意可知,兩燈泡串聯(lián), ∵串聯(lián)電路中各處的電流相等, ∴通過(guò)兩燈泡的電流相等,即通過(guò)較暗燈泡的電流和通過(guò)較亮燈泡的電流相等,即均為0.4A, 而燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小,與通過(guò)燈泡的電流無(wú)直接關(guān)系. 故選C.查看答案和解析>>
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