有一次國(guó)王問(wèn)阿凡提：“人們都說(shuō)你智慧過(guò)人，那么，你知道眼前這個(gè)池塘里的水有多少桶嗎？”阿凡提沉思了一下，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“如果桶跟這個(gè)池塘一樣大的話，那就只有一桶水；如果桶有池塘的一半大的話，那么就有兩桶水；如果這個(gè)桶只有池塘的十分之一大，那就有十桶水……”國(guó)王聽(tīng)后拍手喊：“你真聰明！”。

從這個(gè)故事中可以看出，阿凡提抓住可以人為地確定桶的大小作為測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)這一突破，從而以“狡辯”戰(zhàn)勝了國(guó)王的刁難，從這個(gè)故事中你能得到什么啟示？

無(wú)論要測(cè)出什么量，都要先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（即確定出單位），由此可見(jiàn)，在長(zhǎng)度、體積、時(shí)間等的測(cè)量中確定出國(guó)際單位是多么重要。 【解析】從題意中分析，此題的核心是“以什么為單位”的問(wèn)題，為了不給別人留下“阿凡提”那樣“狡辯”的機(jī)會(huì)，記錄數(shù)據(jù)一定要注明單位。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理 第十二章 機(jī)械能和內(nèi)能 單元測(cè)試卷 題型：單選題

使質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊吸收相等的熱量后互相接觸(c銅＜c鐵)．則 ( )

A. 熱量從銅塊傳到鐵塊 B. 熱量從鐵塊傳到銅塊

C. 它們之間一定會(huì)發(fā)生熱傳遞 D. 它們之間不一定會(huì)發(fā)生熱傳遞

D 【解析】已知銅和鐵的質(zhì)量相同，并且吸收相同的熱量，因?yàn)殍F的比熱容比銅的比熱容大，由公式可知，比熱容越大，升高的溫度越低，但是不知道它們的初始溫度，所以無(wú)法確定吸收熱量后它們的末溫，故不能確定是否發(fā)生熱傳遞以及熱傳遞的方向； 故選D．

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018人教版物理九年級(jí)全冊(cè) 第十六章 電壓、電阻 第1節(jié) 電壓 同步練習(xí) 題型：作圖題

請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路。(要求：兩燈串聯(lián)，電壓表只測(cè)量L1兩端的電壓，不考慮量程選擇，導(dǎo)線不能交叉)

【解析】試題分析：依次把兩個(gè)燈泡與電源和開(kāi)關(guān)串聯(lián)起來(lái)，然后把電壓表并聯(lián)接在燈泡L1的兩端，如上圖所示。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理第一章第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢（一） 課后練習(xí) 題型：綜合題

汽車(chē)追尾是高速公路上常發(fā)生的交通事故，其重要原因是遇到意外情況時(shí)不能立即停車(chē)。研究發(fā)現(xiàn)，司機(jī)從看到情況到踩剎車(chē)需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間；在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車(chē)要保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離；從踩剎車(chē)到停止，汽車(chē)還要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離。如圖所示。

如表是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車(chē)，在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離。

原行駛速度v（km/h）

反應(yīng)距離s1（m）

制動(dòng)距離s2（m）

60

11

20

80

15

34

100

19

54

（1）利用上表數(shù)據(jù)，算出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約是___________s；（保留兩位小數(shù)）

（2）由這個(gè)測(cè)試可見(jiàn)，___________是影響汽車(chē)制動(dòng)距離的主要因素；

（3）酒駕和毒駕都會(huì)使駕駛員的___________增加。

0.67 行駛速度 反應(yīng)時(shí)間 【解析】（1）可得：根據(jù)第一組數(shù)據(jù)得出反應(yīng)時(shí)間； 根據(jù)第二組數(shù)據(jù)得出反應(yīng)時(shí)間 根據(jù)第三組數(shù)據(jù)得出反應(yīng)時(shí)間 該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間是 （2）從表格中數(shù)據(jù)可以看出，三次測(cè)試中，隨著行駛速度的增大，剎車(chē)距離隨著增大，所以影響制動(dòng)距離的主要因素是行駛速度； （3）酒駕和毒駕時(shí)，人的反應(yīng)變慢，所以都會(huì)使駕駛員的反應(yīng)時(shí)間增加。 故答案為：(1)...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理第一章第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢（一） 課后練習(xí) 題型：單選題

生活中我們常用一些成語(yǔ)來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)，下列成語(yǔ)中描述路程的是 (  )

A. 風(fēng)馳電掣 B. 疾如雷電 C. 一箭之遙 D. 蝸行牛步

C 【解析】路程表示物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度。 選項(xiàng)中風(fēng)馳電掣，疾如雷電，表示物體的運(yùn)動(dòng)較快，蝸行牛步表示物體的運(yùn)動(dòng)較慢，都是速度的描述，而一箭之遙表示兩點(diǎn)的距離，故C符合題意。 故選C。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理第一章第一節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量（二） 課后練習(xí)及詳解 題型：單選題

現(xiàn)要測(cè)量某圓柱體的直徑，如圖所示，幾種測(cè)量方法中正確的是( )

A. B. C. D.

C 【解析】A．用輔助工具法測(cè)圓柱體的直徑，刻度尺未從零刻度開(kāi)始，測(cè)量值會(huì)偏大，故A錯(cuò)誤。 B．刻度尺所測(cè)位置不一定是圓柱體的直徑，不能確保刻度尺的邊緣通過(guò)圓心，故B錯(cuò)誤。 C．三角板和地面均與刻度尺垂直，刻度尺從零刻度開(kāi)始，所以刻度尺所測(cè)長(zhǎng)度即為圓柱體的直徑，故C正確為答案。 D．刻度尺未從零刻度開(kāi)始，且不能確�？潭瘸叩倪吘壨ㄟ^(guò)圓心，故D錯(cuò)誤。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理第一章第一節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量（二） 課后練習(xí)及詳解 題型：單選題

．用同一把鋼尺測(cè)物理書(shū)的寬，夏天測(cè)得數(shù)值比冬天測(cè)得數(shù)值（ ）

A. 偏大 B. 偏小 C. 一樣 D. 無(wú)法確定

B 【解析】鋼尺熱脹冷縮，同樣長(zhǎng)度的鋼尺夏天比冬天長(zhǎng)，所以作為測(cè)量工具用鋼尺夏天測(cè)得數(shù)值比冬天測(cè)得數(shù)值偏小。故選B。

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版九年級(jí)物理：19.2《讓信息“飛”起來(lái)》同步練習(xí) 題型：單選題

現(xiàn)在家庭中使用的電器較多，例如：①吸塵器；②手機(jī)；③空調(diào)；④電視遙控器；⑤洗衣機(jī)．其中，應(yīng)用電磁波工作的一組電器是（ ）

A．①②

B．③④

C．②④

D．②⑤

C 【解析】 試題分析：：吸塵器靠電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)而工作，其工作原理是利用電流的磁效應(yīng)，故①錯(cuò)誤；手機(jī)是利用電磁波來(lái)完成信號(hào)的接收和發(fā)射，故②正確；空調(diào)是利用了物態(tài)變化的吸放熱過(guò)程，故③錯(cuò)誤；[電視遙控器利用紅外線進(jìn)行遙控，紅外線是一種電磁波，與電磁波的應(yīng)用有關(guān)，故④正確；洗衣機(jī)靠電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)而工作，其工作原理是利用電流的磁效應(yīng)，故⑤錯(cuò)誤；應(yīng)選C。

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功 單元測(cè)試 題型：填空題

如圖所示，小王用兩個(gè)相同的滑輪組(摩擦不計(jì))，分別將重力不同的兩個(gè)物體勻速提高到相同高度，其中G1>G2，則所用的拉力F1_____F2(選填“＞”“＜”或“=”)，其機(jī)械效率η1_____η2(選填“＞”“＜”或“=”)。

> > 【解析】試題分析：由滑輪組的結(jié)構(gòu)，承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2，因摩擦不計(jì)，用同樣的滑輪組，提升的物重不同，根據(jù)分析拉力的大小關(guān)系；提升的重物越重，提升相同的高度，做的有用功越多，而額外功不變，根據(jù)效率公式分析。 因摩擦不計(jì)，拉力：，∵兩圖結(jié)構(gòu)相同，動(dòng)滑輪重相同，Gl＞G2，∴所用拉力：F1＞F2；假設(shè)提升重物的高度相同，∵Gl＞G2，∴利用滑輪組做的有用功： W有用1＞W(wǎng)有...

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同步練習(xí)冊(cè)答案