5．如圖所示的刻度尺的分度值是1mm，物體A的長度是3.05cm．

分析 刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
由圖知：
刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
物體左側(cè)與4.00cm對齊，右側(cè)在7cm與7.1cm之間，估讀為7.05cm，所以物體的長度為L=7.05cm-4.00cm=3.05cm．
故答案為：1mm；3.05cm．

點(diǎn)評 初中物理學(xué)習(xí)了很多測量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準(zhǔn)確值即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．音叉、鋼琴與長笛分別發(fā)出的C調(diào)1（do）的波形圖如圖所示，由圖可知，音調(diào)相同時，不同樂器發(fā)出聲音的頻率相同、音色不同（選填“相同”或“不同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某科技實驗小組的同學(xué)鏈接實驗裝置如圖所示．閉合開關(guān)，先將導(dǎo)體a水平向右移動，導(dǎo)體b也隨之向右運(yùn)動起來．裝置左側(cè)的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，可制成發(fā)電機(jī)；導(dǎo)體b向右運(yùn)動起來時的能量轉(zhuǎn)化情況是：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．“粘”字用來描述某些物理現(xiàn)象形象而生動，對下列現(xiàn)象的成因分析不正確的是（　�。�
A．吸盤式掛衣鉤能夠“粘”在墻上--由于大氣壓的作用
B．光滑鉛塊擠壓在一起就能“粘”住--因為分子間沒有斥力
C．剛從冷凍室拿出的冰棒會“粘”住舌頭--因為液體瞬間凝固
D．穿在身上的化纖衣服易“粘”毛絨--因為衣服帶靜電

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．壓力是由于物體重力引起的
B．10Pa的意思是1m2的面積上受到的壓力是10N
C．壓強(qiáng)就是壓力的大小
D．壓力的方向總是豎直向下的

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．要求：
（1）開關(guān)控制電燈；
（2）帶保險絲的插座．將它們分別連入電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示，在探究“水的沸騰”實驗中：
時間/min…891011121314…
溫度/℃…96979898959898…
（1）安裝實驗器材時應(yīng)按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行；
（2）除了圖中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是秒表；
（3）若操作正確無誤，根據(jù)圖可知此時燒杯中水的實際溫度是98℃；
（4）上表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯誤的數(shù)據(jù)是95℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是水沸騰時，吸熱但溫度不變．
（5）甲組同學(xué)撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因石棉網(wǎng)有余溫．（合理即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．測量力的基本工具是彈簧測力計，在彈性限度內(nèi)，拉力越大，彈簧越長．人們就利用彈簧的這種性質(zhì)制成了常用的彈簧測力計．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．某同學(xué)利用如圖甲所示的滑輪組將貨物運(yùn)送到樓上，圖中每個滑輪等重，不計繩子重和摩擦．如果所送貨物重G從200N開始逐漸增加，直到繩子被拉斷．每次均是勻速拉動繩子，且提升高度都為10m．圖乙記錄了在整個過程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物的重力的增加而變化的圖象．請根據(jù)有關(guān)信息完成以下問題：
（1）每個滑輪的重力G動；
（2）繩子能承受的最大拉力F大；
（3）當(dāng)繩子的拉力最大時，滑輪組的機(jī)械效率．

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同步練習(xí)冊答案