搖擺鋼筆
你有沒(méi)有留神過(guò),我們寫(xiě)字的時(shí)候,筆的上端都會(huì)小弧度的來(lái)回?fù)u擺.有細(xì)心的中國(guó)設(shè)計(jì)師就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,根據(jù)物理學(xué)原理設(shè)計(jì)出一款“收音機(jī)鋼筆”,希望給在繁重功課壓力下的學(xué)生朋友增添一些樂(lè)趣.這支鋼筆內(nèi)置有電池,當(dāng)你書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,【筆端搖搖擺擺產(chǎn)生電流】,就能給電池儲(chǔ)存電量.而鋼筆上面的頻道調(diào)節(jié)、音量調(diào)節(jié)、耳機(jī)插孔、音響等配置一個(gè)不少.如此一來(lái),在枯燥的學(xué)習(xí)之中你便可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或是新聞,以緩和學(xué)習(xí)的壓力.但是家長(zhǎng)們應(yīng)該不會(huì)贊同這樣的設(shè)計(jì)吧,不是做功課的時(shí)候就應(yīng)該乖乖做功課么?
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)文中括號(hào)部分是基于哪個(gè)物理學(xué)原理或規(guī)律制成的: .
(2)給內(nèi)置電池充電過(guò)程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是: 。
A.電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | B.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 |
C.機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 | D.電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能. |
【解析】
試題分析:(1)閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流;
(2)電功的實(shí)質(zhì)就是能量間的轉(zhuǎn)化,要根據(jù)物體產(chǎn)生的能量性質(zhì)分析能量轉(zhuǎn)化的方向
(1)這款搖擺鋼筆是基于電磁感應(yīng)的原理制成的;
(2)給電池充電時(shí),使其內(nèi)部發(fā)生化學(xué)變化,故使電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.故選A
考點(diǎn):電磁感應(yīng);能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象
點(diǎn)評(píng):本題是一道信息給予題,考查了電磁感應(yīng)、能量轉(zhuǎn)化等知識(shí)點(diǎn),主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的應(yīng)用能力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
木塊在大小為5N的水平拉力作用下10s內(nèi)在水平面上沿拉力方向前進(jìn)2m,拉力做功為_(kāi)______J,功率為_(kāi)______W,若木塊重15N,在此過(guò)程中重力對(duì)木塊做功為_(kāi)_____J。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)分析了四個(gè)常見(jiàn)事例中的能量轉(zhuǎn)化,其中正確的是 ( )
A.在汽油機(jī)的做功沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 |
B.電風(fēng)扇正常工作過(guò)程中,電能主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 |
C.電熱水器工作過(guò)程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能 |
D.跳水運(yùn)動(dòng)員在空中下落的過(guò)程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在我國(guó)西藏高原,有一個(gè)羊八井地?zé)釁^(qū),地?zé)犭姀S(chǎng)擔(dān)負(fù)著拉薩市一部分電力供應(yīng)。工作流程如圖所示,經(jīng)過(guò)地下井→汽輪機(jī)→發(fā)電機(jī),其能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是:將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 能再轉(zhuǎn)化為 能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
劉爽對(duì)風(fēng)力發(fā)電進(jìn)行研究,了解到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)速在v2和v4之間,風(fēng)車(chē)可以帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,某段時(shí)間內(nèi)甲、乙、丙、丁四個(gè)風(fēng)力發(fā)電站風(fēng)速與時(shí)間關(guān)系如圖所示。
(1)根據(jù)圖像請(qǐng)判斷該段時(shí)間內(nèi)哪個(gè)風(fēng)力發(fā)電站效能最大?
(2)如圖所示為風(fēng)力發(fā)電機(jī)的控制電路,只有發(fā)電機(jī)與風(fēng)車(chē)離合器有電流通過(guò)時(shí),風(fēng)車(chē)才能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,當(dāng)風(fēng)速為v1、v2、v3、v4時(shí),擋風(fēng)板帶動(dòng)金屬滑片p分別和下金屬軌及AE滑道上的A、B、C、D點(diǎn)接觸,求:
①判斷AE滑道哪段導(dǎo)電并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由?
②完成下列控制電路圖。
(3) 丙發(fā)電站有N臺(tái)風(fēng)車(chē),每臺(tái)風(fēng)車(chē)車(chē)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可形成半徑為r的圓面,當(dāng)風(fēng)速在v2和v4之間時(shí),風(fēng)車(chē)每平方米葉片在to時(shí)間內(nèi)接收到的風(fēng)能為Wo,如果風(fēng)車(chē)能將10%的風(fēng)能轉(zhuǎn)變成電能,求:①每臺(tái)發(fā)電機(jī)的平均功率Po;②發(fā)電站在0-t1時(shí)間內(nèi)總發(fā)電量W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“生活處處有物理”的觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)中,小明同學(xué)細(xì)心觀(guān)察了廚房里的設(shè)備。在他所觀(guān)察到的現(xiàn)象和對(duì)現(xiàn)象的解釋中,正確的是
A.打開(kāi)醋瓶能聞到酸味是因?yàn)榉肿釉诓煌5刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) |
B.用高壓鍋煮食物容易熟,是因?yàn)殄亙?nèi)氣體壓強(qiáng)越大,液體沸點(diǎn)越低 |
C.不慎滴入幾滴水到鍋內(nèi)熱油中會(huì)發(fā)出“吱吱”聲,這是發(fā)生了升華現(xiàn)象 |
D.用煤氣爐煲湯,在沸騰時(shí)調(diào)大火焰能提高湯水的溫度 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是美國(guó)“賓夕法尼亞”號(hào)核潛艇在水下30m深處發(fā)射導(dǎo)彈的示意圖。固定在缸上的火箭尾部燃料燃燒,噴出高溫燃?xì)猓蜻^(guò)熱而頓時(shí)轉(zhuǎn)化為蒸汽,蒸汽推送導(dǎo)彈穿越海面,導(dǎo)彈在空氣中點(diǎn)火升空。關(guān)于水下發(fā)射導(dǎo)彈,下列說(shuō)法中,不正確的是( )
A.水變?yōu)樗魵,是熱傳遞的結(jié)果 |
B.水變?yōu)樗魵,使缸?nèi)內(nèi)能增加 |
C.水蒸氣推送導(dǎo)彈后,缸內(nèi)內(nèi)能減小 |
D.水蒸氣推送導(dǎo)彈,導(dǎo)彈機(jī)械能不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示,溫度計(jì)的示數(shù)是 ℃.我國(guó)第一個(gè)南極科學(xué)考察基地——中國(guó)南極長(zhǎng)城站的平均氣溫為-25℃ ,最低氣溫可達(dá)-88.3℃,依據(jù)圖乙提供的數(shù)據(jù),在南極長(zhǎng)城站測(cè)氣溫時(shí)應(yīng)選用 溫度計(jì).如圖丙為小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),描繪的某種物質(zhì)發(fā)生凝固過(guò)程的圖像.由圖像可知,此物質(zhì)是 (填:“晶體”或“非晶體”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列事例中,用做功方法改變物體內(nèi)能的是 ( )
A.酒精涂在手上覺(jué)得涼 |
B.冬天曬太陽(yáng),人感到暖和 |
C.鋸木頭時(shí),鋸條會(huì)發(fā)燙 |
D.燒紅的鐵塊溫度逐漸降低 |
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