一輛汽油和電力混合轎車,僅憑汽油動(dòng)力在平直公路上以v1 = 90 km/h勻速行駛時(shí),輸出功率P = 50kW.當(dāng)駕駛員看到前方55m處有超速違章拍照裝置(限速70km/h)時(shí),在保持輸出功率不變的情況下,立即啟動(dòng)充電裝置給電池充電,達(dá)到使轎車減速的目的,轎車行駛3s后,速度減為v2 = 70km/h,在這一段時(shí)間內(nèi),轎車的平均速度v = 72 km/h,發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率的80%用于充電,充電效率為 50%.轎車在上述過程中所受的阻力保持不變.
⑴ 求轎車所受阻力的大。
⑵ 通過計(jì)算判斷轎車是否會(huì)因?yàn)槌俣慌恼眨?/p>
⑶ 若將上述過程充電所獲得的電能全部用來維持 90 km/h勻速行駛,求轎車行駛距離.
⑴ 由公式P = Fv(1分)
汽車勻速行駛的速度為v1 = 90 km/h,故阻力為 f = F==2000N(1分)
⑵由公式 s = vt得
汽車由v1 = 90 km/h減速到v2 = 70km/h時(shí)移動(dòng)的距離為 s =72 km/h×3s=20m/s×3s=60m (1分)
而減速時(shí)距拍照裝置55m,因?yàn)閟 = 60m > 55m,所以轎車會(huì)因?yàn)槌俣慌恼眨?分)
⑶轎車減速時(shí)獲得的電能E電 = Pt·80%·50% (1分)
根據(jù)能量守恒E電 = fs′ (1分)
轎車行駛距離s ′= =30m(1分)
【解析】(1)由于汽車勻速行駛,故牽引力等于阻力,則根據(jù)P=Fv,計(jì)算出牽引力,再得出阻力來;
(2)我們需要計(jì)算汽車到達(dá)拍照裝置時(shí)是否已經(jīng)把車速降低到了70km/h,這個(gè)值可通過比較汽車減速3s所運(yùn)行的距離,看是否比到拍照裝置的距離55m遠(yuǎn),如果大于55m,則會(huì)因超速而被拍照,如果小于55m則說明提前就達(dá)到了規(guī)定的速度,不會(huì)因?yàn)槌俣慌恼眨?/p>
(3)可計(jì)算出充電時(shí)所獲得的能量,由于要求汽車勻速行駛,牽引力等于阻力,則再由功的計(jì)算公式可計(jì)算出汽車行駛的距離來。
考點(diǎn):二力平衡的概念,功率、速度的簡(jiǎn)單計(jì)算。
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科目:初中物理 來源: 題型:
電話中的話筒和聽筒的作用是( )
A.話筒、聽筒都是把聲音變成電信號(hào)
B.話筒、聽筒都是把電信號(hào)變成聲音
C.話筒把聲音變成電信號(hào)、聽筒把電信號(hào)變成聲音
D.話筒把電信號(hào)變成聲音、聽筒把聲音變成電信號(hào)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平拉動(dòng)木塊,在木塊勻速運(yùn)動(dòng)過程中,以下說法中正確的是
A.木塊受到的摩擦力逐漸增大
B.木塊受到的摩擦力逐漸減小
C.繩對(duì)木塊的拉力和桌面對(duì)木塊的摩擦力是一對(duì)平衡力
D.繩對(duì)木塊的拉力和手對(duì)繩的拉力是一對(duì)相互作用力
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科目:初中物理 來源: 題型:
馨樂學(xué)習(xí)小組對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體的接觸面積大小、物體接觸面的粗糙程度是否有關(guān)”的問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。圖7是他們小組實(shí)驗(yàn)過程和情景,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)和圖7中的信息回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí),應(yīng)水平地拉動(dòng)且使它在固定的水平面上做勻速運(yùn)動(dòng),根據(jù) 條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
(2)比較圖7甲和乙兩次實(shí)驗(yàn)可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與 _______無關(guān)。
(3)比較圖甲和圖丙兩次實(shí)驗(yàn)可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與 _ 有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
生活中,我們將較重的物體掛在墻壁上,如空調(diào)、熱水器等,通常用一種螺絲,這種螺絲叫膨脹螺絲,請(qǐng)調(diào)查一下膨脹螺絲的使用方法和工作原理.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小磊要用天平和量筒測(cè)量綠豆的密度,下列四種方法中最合理的是:
A、先用量筒和水測(cè)量一些綠豆的體積,再用天平測(cè)量這些綠豆的質(zhì)量
B、先用天平測(cè)量一粒綠豆的質(zhì)量,再用量筒和水測(cè)量這粒綠豆的體積
C、先用天平測(cè)量一些綠豆的質(zhì)量,再將這些綠豆直接倒入量筒測(cè)出體積
D、先用天平測(cè)量一些綠豆的質(zhì)量,再用量筒和水測(cè)量這些綠豆的體積
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科目:初中物理 來源: 題型:
小亮為了測(cè)量鹽水的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。天平橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示。為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的__________向_________端移動(dòng)。
(2)小亮將盛有適量鹽水的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平_________內(nèi),測(cè)出杯子和鹽水的總質(zhì)量為128g。然后將杯中鹽水____________倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積為__________cm3。
(3)再將盛有剩余鹽水的燒杯放在天平左盤內(nèi),這時(shí)出現(xiàn)了如圖丙所示的情況,小亮應(yīng)進(jìn)行的操作是:__________和__________,使天平橫梁再次__________,讀出右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的刻度值如圖丁所示,則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為_____g。
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為_________kg/m3
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科目:初中物理 來源: 題型:
人們對(duì)事物進(jìn)行比較,經(jīng)常要引入相應(yīng)的物理量。下列說法中不正確的是
A.進(jìn)行做功快慢的比較,引入“功率” |
B.進(jìn)行物體軟硬的比較,引入“質(zhì)量” |
C.進(jìn)行壓力作用效果的比較,引入“壓強(qiáng)” |
D.進(jìn)行運(yùn)動(dòng)快慢的比較,引入“速度” |
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