16．如圖所示，當(dāng)燒瓶中的水恰好停止沸騰時，將燒瓶中的氣體抽出一部分，則燒瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是水又重新沸騰，其原因是壓強越小，液體的沸點越低．

分析 水的沸點隨水面氣壓的增大而升高，隨水面氣壓的減小而降低．

解答 解：
用注射器向外抽氣，則燒瓶內(nèi)的氣壓減小，水的沸點隨之降低，因此水又重新開始沸騰；這個現(xiàn)象說明：水面氣壓減小，水的沸點將降低．
故答案為：水又重新沸騰；壓強越小，液體的沸點越低．

點評 此題通過實驗說明了沸騰的條件以及沸點與水面氣壓的關(guān)系，需要同學(xué)們牢記并靈活運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖所示，為測量某種液體的密度，小明用彈簧測力計、量筒、小石塊和細線進行了如下操作：
a、將小石塊浸沒在待測液體中，記下彈簧測力計示數(shù)F1和量筒中液面對應(yīng)的刻度V1；
b、讀出量筒中待測液體的體積V2；
c、將小石塊用細線懸吊在彈簧測力計下，記下測力計示數(shù)F2．
（1）使用彈簧測力計前，應(yīng)檢查指針是否指在零刻度線．
（2）為了較準確地測量液體的密度，圖中合理的操作順序應(yīng)為c、b、a（填字母）．
（3）小石塊浸沒在待測液體中時，受到的浮力為F2-F1；（以下三空均用已知量和測量量的符號表示）
（4）待測液體的密度可表示為ρ液=$\frac{{F}_{2}-{F}_{1}}{g（{V}_{1}-{V}_{2}）}$．
（5）小明還算出了小石塊的密度，其表達式為ρ石=$\frac{{F}_{2}}{g（{V}_{1}-{V}_{2}）}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．納米技術(shù)中的所說的“納米”，是指（　�。�
A．長度單位B．體積單位C．質(zhì)量單位D．時間單位

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是（　�。�
A．小明上學(xué)時步行速度大約是10m/s
B．人的正常體溫大約是39℃
C．一個中學(xué)生站在水平地面上產(chǎn)生的壓強約為幾百帕
D．人的密度與水大致相同

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小明將自制氣壓計（如圖）從一樓拿到六樓，觀察到玻璃管內(nèi)的水柱   逐漸升高，這表明：隨著高度的逐漸增加，大氣壓逐漸降低．將牛奶制成奶粉時，為了保持牛奶的營養(yǎng)成分，不能用高溫煮沸，為此，人們制造了一種“低壓鍋”，用這種鍋煮牛奶，可以使牛奶里的水的沸點小于（高于/小于/等于）100℃，這種“低壓鍋”的物理原理是氣壓越低，液體沸點越低．他還發(fā)現(xiàn)風(fēng)沿著教室窗外的走廊吹過時，窗口懸掛的窗簾飄向窗外（選填“內(nèi)”或“外”），這是因為空氣的流動速度較大，壓強小的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．某同學(xué)在科學(xué)實踐活動中，對一個電路元件A進行了探究．他將元件A與電源、開關(guān)、變阻器、電流表串聯(lián)成電路，在元件A兩端并聯(lián)-個電壓表，研究通過元件A的電流跟電壓的關(guān)系，得到如下表所示的數(shù)據(jù)：
電壓/V01234
電流/A00246
（1）請在圖甲中畫出元件A的電流跟電壓的關(guān)系圖線．
（2）然后，該同學(xué)在電路中去掉變阻器、電流表、電壓表，再連接一個電阻R，如圖乙所示．若電源電壓為5V并保持不變，元件A消耗的功率超過4W時將被燒壞．
①串聯(lián)電阻R至少要多大才不會燒壞電路元件A？
②在保證不致燒壞電路元件A的條件下，R值為多大時，輸入給R的功率達到最大，此最大功率值為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．“測小石塊密度”的實驗中，有下列步驟：①將適量水倒入量筒中，讀出量筒中水的體積v1；②將小石塊放入量筒，在水中浸沒，讀出量筒中水的體積V2；③用托盤天平測小石塊的質(zhì)量m；④計算出小石塊的密度．上述步驟合理順序是（　　）
A．①③②④B．②①③④C．①②④D．①②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．用托盤天平稱量物質(zhì)時，如果將砝碼放在左盤，稱量物放在右盤．平衡時砝碼為10克，游碼讀數(shù)為1.9克．這種做法可能導(dǎo)致：（1）稱量方法不正確；（2）稱量方法正確（3）無法確定稱量物的質(zhì)量；（4）可知稱量物為8.1克；（5）可知稱量物為11.9克．你認為正確結(jié)論應(yīng)該是（　�。�
A．（1）和（3）B．（1）和（5）C．（2）和（5）D．（1）和（4）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測量一個小石塊的體積．甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積V2，計算石塊的體積為V2-V1．乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊記下后水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計算石塊的體積為V1-V2．比較這兩種方法回答下列問題：
①哪位同學(xué)的實驗方法更好：甲（選填“甲”或“乙”）．
②如果甲同學(xué)實驗讀數(shù)如圖所示，則這石塊的體積是10厘米3．

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