12．如圖所示為一種聲光警報(bào)器的電路圖，閉合開關(guān)S1和S2后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．燈不亮，鈴響B．燈亮，鈴響C．燈不亮，鈴不響D．燈亮，鈴不響

分析 開關(guān)閉合后，用電器是否可以正常工作，有以下幾個(gè)條件：
（1）電路中必須有電源；
（2）電路中沒有斷路的情況；
（3）用電器或電源沒有被短路．

解答 解：當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合時(shí)，電鈴由于被導(dǎo)線短路沒有電流通過(guò)，所以只有燈泡可以發(fā)光，燈亮、鈴不響．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題是結(jié)合電路圖考查電路中用電器的連接情況，要會(huì)結(jié)合開關(guān)的組合分析電路中電流的流向，從而可以判斷電路狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小翁同學(xué)如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，他繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示．由圖象可知冰是晶體（填“晶體”或“非晶體”）；在10min末這一時(shí)刻，杯里的物質(zhì)處于固液混合態(tài)（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”）；從AB段和CD段的比較可知，升高相同的溫度，冰吸收的熱比水吸收的熱少（選填“多”、“一樣”或“少”）．
（2）繼續(xù)加熱到水沸騰，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示且保持不變，則水的沸點(diǎn)是98℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．對(duì)下列常見現(xiàn)象的分析中合理的是（　�。�
A．霧霾彌漫是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng)
B．雪花紛飛是因?yàn)榉肿又g有排斥力
C．盛夏，冰棒冒出的“白氣”是冰棒周圍空氣中的水蒸氣液化形成的
D．夏天，從冰箱里取出的易拉罐過(guò)一會(huì)兒外壁出現(xiàn)小水滴，是水蒸氣凝華形成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．天氣炎熱時(shí)多喝水有益于身體健康．如圖甲是某同學(xué)買瓶裝礦泉水時(shí)的情景．
（1）當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動(dòng)時(shí)，手與瓶子的摩擦力和瓶子受到的重力是一對(duì)平衡力．
（2）如圖乙所示，瓶蓋上有一道道條紋，其目的是在用手?jǐn)Q開瓶蓋時(shí)能增大（選填“增大”或“減小”）摩擦．
（3）將瓶中的水倒掉一半，則水的密度不變 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，輕晃后迅速倒出，再馬上蓋緊瓶蓋．一會(huì)兒后看到礦泉水瓶癟了，如圖丙所示，這是瓶子受到了大氣壓的作用產(chǎn)生的效果．同時(shí)發(fā)現(xiàn)瓶子的溫度也升高了，這是通過(guò)熱傳遞 方式改變瓶子內(nèi)能的．
（5）他將空礦泉水瓶壓入水中，直到浸沒，所用的力變大，（選填“變大”、“變小”或“不變”）這是因?yàn)榕砰_水的體積增大，根據(jù)阿基米德原理可支知，瓶子受到的浮力變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列家用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（　�。�
A．電風(fēng)扇B．電冰箱C．筆記本電腦D．電烤箱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體的速度增大時(shí)，機(jī)械能不一定增大
B．物體的動(dòng)能不變時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
C．物體的速度為零時(shí)，受到的合力一定為零
D．物體受到平衡力的作用，物體的動(dòng)能保持不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組滑輪組有兩種繞線方法，小明采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組，小樂采用另一種繞線方法組裝滑輪組．
（1）請(qǐng)幫助小樂在圖乙中畫出滑輪組的繞線．
（2）實(shí)驗(yàn)中他們得到的數(shù)據(jù)如表所示．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m繩的拉力F/N繩端移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η
小明140.12.30.2
260.13.40.288.2%
小紅350.11.90.387.7%
470.12.60.389.7%
小明第1次實(shí)驗(yàn)中，有用功為0.4J，此滑輪組的機(jī)械效率為87%．
（3）綜合分析小明和小樂的實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越高（選填“高”或“低”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．三組同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)物體、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和鹽水）、鐵架臺(tái)，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：

[第一組]：探究浮力大小與哪些因素有關(guān)；實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：
（1）比較實(shí)驗(yàn)步驟①、②、③的數(shù)據(jù)可以得出物體受到的浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)；
（2）比較實(shí)驗(yàn)步驟③、④的數(shù)據(jù)可以得出物體所受到的浮力大小與液體密度有關(guān)；
（3）如果在實(shí)驗(yàn)步驟④中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小不明顯，為了使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改善的措施將水換成酒精；
[第二組]：探究浮力大小等于什么？實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：
（4）按照如圖所示的實(shí)驗(yàn)順序，會(huì)使得排開水的重力（選填“物體所受浮力”、“排開水的重力”）測(cè)量錯(cuò)誤，并且測(cè)量結(jié)果會(huì)偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”）．
（5）如果步驟②中，放入物體之前，溢水杯中的水未裝滿，那么會(huì)導(dǎo)致排開水的重力（選填“物體所受浮力”、“排開水的重力”）測(cè)量錯(cuò)誤；
[第三組]：探究浮力大小是否與液體多少有關(guān)；實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：
（6）步驟②中將物體浸入水中；然后減少容器中水量，使得水面的下降，如步驟③所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及收集到的數(shù)據(jù)得到下表：表中空白處應(yīng)該填入的數(shù)據(jù)是1N．
物體重力G/N圖②中物體所受的浮力F浮/N圖③中物體所受的浮力F浮/N
3.01.5
第三組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，認(rèn)為浮力變小的原因是由于燒杯中的水變少了，你認(rèn)為他的結(jié)論是錯(cuò)誤（選填“正確”、“錯(cuò)誤”）的，理由是浮力的大小等于被物體排開水的重力，與容器中水的多少無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，用水平向右的拉力F拉動(dòng)木板A，待物體B穩(wěn)定后，使木板A作加速運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是（　�。�
A．物體B保持穩(wěn)定狀態(tài)，摩擦力不變
B．物體B將向右移動(dòng)一段距離，摩擦力變大
C．物體B保持穩(wěn)定狀態(tài)，摩擦力變大
D．物體B將向右移動(dòng)一段距離，摩擦力不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案