11．自行車是我們熟悉的交通工具，從結(jié)構(gòu)和使用上看涉及到許多有關(guān)物理的知識(shí)．自行車坐墊做得較寬大，主要是通過增大受力面積來減小坐墊對(duì)人的壓強(qiáng)；輪胎上刻有花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的；滾動(dòng)軸承的內(nèi)外圈之間裝有鋼珠或鋼柱，是通過滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦來減小摩擦的．

分析 （1）減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，通過減小壓力來減小壓強(qiáng)．
（2）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．
（3）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦．

解答 解：自行車坐墊做得較寬大，主要是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；
輪胎上制有花紋是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；
滾動(dòng)軸承的內(nèi)外圈之間裝有鋼珠或鋼柱，用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦來減小摩擦的．
故答案為：增大受力面積；增大接觸面的粗糙程度；滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦．

點(diǎn)評(píng) 這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實(shí)際情況來增大或減小壓強(qiáng)，增大或減小摩擦，要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，活學(xué)活用，這才是學(xué)習(xí)物理的真正意義．解答時(shí)，要注意使用控制變量法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖為一只家用電能表，若將一用電器單獨(dú)接入該電路，通電6min內(nèi)電能表表盤轉(zhuǎn)過了250轉(zhuǎn)，該用電器的實(shí)際功率為1000W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖甲的小貓打算偷魚吃，被小聰通過平面鏡發(fā)現(xiàn)了，小聰和小貓彼此看到了對(duì)方是以為反射時(shí)光路是可逆的，如圖乙，小貓去叉魚，沒有叉到魚主要是由于所看到的魚是由于光的折射所形成的變高了的魚的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于如圖所示的四個(gè)電磁實(shí)驗(yàn)，下列描述中正確的是（　�。�
A．甲圖實(shí)驗(yàn)演示的是發(fā)電機(jī)原理
B．乙圖實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)線下方小磁針的左端為S極
C．丙圖實(shí)驗(yàn)可探究電磁鐵磁性有無與電流通斷的關(guān)系
D．丁圖實(shí)驗(yàn)演示的是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，能量轉(zhuǎn)化是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列估測符合實(shí)際的是（　　）
A．中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg
B．中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為1×103Pa
C．一個(gè)雞蛋的重力約為0.5N
D．中學(xué)生的握力約為3000N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖，我國“殲15”艦載機(jī)已在“遼寧艦”上成功起降．艦載機(jī)著艦后由于慣性繼續(xù)高速運(yùn)動(dòng)，所以必須適時(shí)放下著艦鉤，鉤住甲板上的攔阻索，達(dá)到強(qiáng)行減速目的，艦載機(jī)鉤住攔阻索后減速這一現(xiàn)象說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列幾種估測最符合實(shí)際情況的是（　　）
A．人步行的速度約為5m/sB．全新的2B鉛筆長約18cm
C．人體感覺最舒適的溫度約為38℃D．一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明與小芳在探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能，兩人在進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）在兩個(gè)完全相同的燒瓶外分別包裹大小、厚度相同（選填“相同”或“不同”）的泡沫塑料和棉絮．
（2）在燒瓶中同時(shí)注入質(zhì)量相同（選填“相同”或“不同”）的水，應(yīng)注意保證水的初溫相同．
（3）把燒瓶放于相同的環(huán)境下，利用溫度計(jì)和秒表（選填實(shí)驗(yàn)儀器名稱）測出不同時(shí)間的水溫，得到如下表格．
時(shí)間（分）010203040
塑料泡沫塑料組水溫（℃）8064565041
棉絮組水溫（℃）8056433228
（4）小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，水的初始溫度是80℃；從計(jì)時(shí)開始40分鐘，泡沫塑料組的水溫降低了39℃，棉絮組的水溫降低了52℃，由此可以得出結(jié)論是：在這兩種材料中，保溫效果比較好的是泡沫塑料．
（5）小芳認(rèn)為小明通過一次實(shí)驗(yàn)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，說服力還不夠．要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度，還應(yīng)該怎么做？在相同的條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．在一個(gè)無色大塑料瓶的側(cè)壁靠底部的位置鉆一個(gè)小孔，用膠帶粘住小孔，在瓶中裝滿水．在瓶的另一側(cè)放一只激光電筒．調(diào)節(jié)光束的方向，讓光束正好能射中對(duì)側(cè)的小孔（如圖所示）．揭下膠帶，讓水流到下面的盆里，你會(huì)看到光隨彎彎的水流照到盆底，在盆底產(chǎn)生一個(gè)光斑．
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，激光電筒的光束是沿水流的內(nèi)（選填“內(nèi)”或“外”）壁經(jīng)過多次反射（選填“反射”或“折射”），最后射到盆底；
（2）實(shí)驗(yàn)中從瓶中流出的水柱相當(dāng)于激光通信中的光導(dǎo)纖維，由此說明用來進(jìn)行激光通信的導(dǎo)管能 （選填“能”或“不能”）彎曲；
（3）猜想：在激光通信中，每一根導(dǎo)管能不能同時(shí)傳導(dǎo)多束激光束而不致相互干擾？能．

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